《短文兩篇·不求甚解·談讀書》

1、2021/8/1412021/8/142 有人說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入有人說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖讀圖時(shí)代時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人般呈現(xiàn)在人 們眼前，讀圖已經(jīng)成們眼前，讀圖已經(jīng)成為時(shí)為時(shí)尙尙。有人認(rèn)為，讀圖是造成全。有人認(rèn)為，讀圖是造成全民族閱讀水平低下的重要因素。因民族閱讀水平低下的重要因素。因此要回歸讀書，尤其是中學(xué)生要多此要回歸讀書，尤其是中學(xué)生要多讀書，讀好書。那么我們?yōu)槭裁醋x讀書，讀好書。那么我們?yōu)槭裁醋x書，怎樣讀書，今天我們一起來(lái)聆書，怎樣讀書，今天我們一起來(lái)聆聽(tīng)?zhēng)装倌暌郧暗南日艿母哒?。?tīng)?zhēng)装倌暌郧暗南日艿母哒摗?2021/8/143談讀書談讀書【英】

2、【英】 培根培根2021/8/144弗蘭西斯弗蘭西斯培根培根（Francis Bacon Francis Bacon ，1561162615611626）是）是英國(guó)哲學(xué)家和科英國(guó)哲學(xué)家和科學(xué)家學(xué)家。他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的。他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進(jìn)步思想和崇尚知識(shí)的進(jìn)步口號(hào)，進(jìn)步思想和崇尚知識(shí)的進(jìn)步口號(hào)，一直推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。這位一一直推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思生追求真理的思想家，被馬克思稱為稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。他在邏他在邏輯學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)方面也提出輯學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)方面也提出許多思想。著有許多思想

3、。著有新工具新工具、論說(shuō)隨筆文集論說(shuō)隨筆文集等。后者收入等。后者收入5858篇隨筆，從各個(gè)角度論述廣泛篇隨筆，從各個(gè)角度論述廣泛的人生問(wèn)題，精妙、有哲理，擁的人生問(wèn)題，精妙、有哲理，擁有很多讀者。有很多讀者。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介2021/8/145 讀準(zhǔn)給下列字音：讀準(zhǔn)給下列字音：怡（怡（ ）情）情 統(tǒng)籌（統(tǒng)籌（ ） 藻（藻（ ）飾）飾狡黠（狡黠（ ） 詰（詰（ ）難）難 要訣（要訣（ ）蒸餾（蒸餾（ ） 勸誡（勸誡（ ） 滯（滯（ ）礙）礙吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然貫通）然貫通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蠟（味同嚼蠟（ ）好好好讀書（好讀書（ ）讀好書（讀好書（ ）ychuzox

4、ijijulijizhchujujiohoho2021/8/146本文的中心話題本文的中心話題“讀書讀書”，圍繞這一話題，圍繞這一話題，談了什么內(nèi)容？談了什么內(nèi)容？ 讀書的正確目的；（讀書足以怡情讀書的正確目的；（讀書足以怡情 全憑觀察得之）全憑觀察得之）要講究讀書的方法：（讀書時(shí)不可存心詰難作者要講究讀書的方法：（讀書時(shí)不可存心詰難作者 使能無(wú)知而顯有知）使能無(wú)知而顯有知）讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。 （讀史使人明智（讀史使人明智皆有特藥可醫(yī)）皆有特藥可醫(yī)）2021/8/147閱讀第一部分，思考：閱讀第一部分，思考：1 1、讀書有什么目

5、的（益處）？、讀書有什么目的（益處）？2 2、讀書可能出現(xiàn)哪幾種誤區(qū)？、讀書可能出現(xiàn)哪幾種誤區(qū)？3 3、讀書與經(jīng)驗(yàn)之間有什么關(guān)系？、讀書與經(jīng)驗(yàn)之間有什么關(guān)系？2021/8/148 閱讀第二部分，思考：閱讀第二部分，思考： 讀書有哪些方法？下列讀書方法各適用于讀書有哪些方法？下列讀書方法各適用于什么書？什么書？ . .讀其部分讀其部分. .大體涉獵大體涉獵. .全讀（全神貫注，孜孜不倦）全讀（全神貫注，孜孜不倦）. .請(qǐng)人代讀，取其所作摘要請(qǐng)人代讀，取其所作摘要只有部分重要的書不太重要的書課本、重要的書題材較次或價(jià)值不高2021/8/149閱讀第三部分，思考：閱讀第三部分，思考：讀書有什么作用？

6、讀書有什么作用？作者的觀點(diǎn)是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？如何論證？如何論證？2021/8/1410觀點(diǎn)觀點(diǎn)1 ：讀書能夠塑造人的性格。：讀書能夠塑造人的性格。先舉例論證，列舉六門學(xué)科的作用，先舉例論證，列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。最后加以歸納。觀點(diǎn)觀點(diǎn)2 ：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點(diǎn)。用比喻證明觀點(diǎn)。2021/8/1411結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示論論讀讀書書A A 讀書的目的讀書的目的B B 讀書的方法讀書的方法C C 讀書的作用讀書的作用目的好處目的好處偏向關(guān)系偏向關(guān)系讀書用書讀書用書仔細(xì)思考仔細(xì)思考多種讀法多種讀法幾種結(jié)合幾種結(jié)合塑造性格塑造性格彌補(bǔ)

7、缺陷彌補(bǔ)缺陷2021/8/14122021/8/1413 這是求學(xué)的第一步，是說(shuō)必須站得高，這是求學(xué)的第一步，是說(shuō)必須站得高，看得遠(yuǎn)，選定自己的奮斗目標(biāo)?？吹眠h(yuǎn)，選定自己的奮斗目標(biāo)?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！标淌獾年淌獾牡麘倩ǖ麘倩ㄔ猓涸猓骸拔椅摇钡巧细邩翘魍?jiàn)的更為蕭瑟的秋登上高樓眺望所見(jiàn)的更為蕭瑟的秋景，西風(fēng)黃葉，山闊水長(zhǎng)，仿佛世間的一切都已景，西風(fēng)黃葉，山闊水長(zhǎng)，仿佛世間的一切都已經(jīng)浮云過(guò)世經(jīng)浮云過(guò)世 。2021/8/1414 一個(gè)人在認(rèn)定自己的奮斗目標(biāo)之后，一個(gè)人在認(rèn)定自己的奮斗目標(biāo)之后，就必須刻苦讀書學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目就必

8、須刻苦讀書學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而拼搏，即使衣帶寬了，人漸瘦了，標(biāo)而拼搏，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。也始終不后悔。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！绷懒赖麘倩ǖ麘倩?原意：自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。原意：自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。2021/8/1415 在千百次地尋求知識(shí)之后，回過(guò)頭在千百次地尋求知識(shí)之后，回過(guò)頭來(lái)一看，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)來(lái)一看，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了，成功正在向你微笑呢！就在眼前了，成功正在向你微笑呢！ “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

9、燈火闌珊處?！?辛棄疾的辛棄疾的青玉案青玉案元夕元夕 原意：夜深了，我千百次尋找、等待的那一個(gè)人還沒(méi)有原意：夜深了，我千百次尋找、等待的那一個(gè)人還沒(méi)有出現(xiàn)。我的心充滿疲憊和失落，不經(jīng)意一回首，卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)。我的心充滿疲憊和失落，不經(jīng)意一回首，卻發(fā)現(xiàn)她在那燈火寥落的地方靜靜地站著。她在那燈火寥落的地方靜靜地站著。 2021/8/1416馬南邨2021/8/1417 馬南馬南邨邨（1912191219661966）原名鄧拓原名鄧拓 、筆名馬、筆名馬南南邨邨。福建福州人。福建福州人。19291929年考入上海光華大年考入上海光華大學(xué)政法系。學(xué)政法系。19311931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，年轉(zhuǎn)入上海

10、法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，從事中共地下活動(dòng)。從事中共地下活動(dòng)。19341934年插班到河南大學(xué)年插班到河南大學(xué)歷史系，開(kāi)始研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)史。歷史系，開(kāi)始研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)史。19371937年出版年出版中國(guó)救荒史中國(guó)救荒史，引起史學(xué)界注意。，引起史學(xué)界注意。19611961年年在在北京晚報(bào)北京晚報(bào)副刊上以馬南副刊上以馬南邨邨筆名開(kāi)辟筆名開(kāi)辟“燕山夜話燕山夜話”雜文專欄。雜文專欄。又與吳晗、廖沫沙又與吳晗、廖沫沙以以“吳南星吳南星”筆名在筆名在前線前線雜志上開(kāi)設(shè)雜志上開(kāi)設(shè)三家村札記三家村札記雜文專欄，因面對(duì)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)雜文專欄，因面對(duì)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨(dú)樹(shù)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨(dú)樹(shù)

11、一幟，有針砭時(shí)弊的批判性，并且把知識(shí)、一幟，有針砭時(shí)弊的批判性，并且把知識(shí)、趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨(dú)特魅力。趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨(dú)特魅力。 2021/8/1418 作者一開(kāi)頭就作者一開(kāi)頭就提出了一般人常常提出了一般人常常認(rèn)為的觀點(diǎn)認(rèn)為的觀點(diǎn)“對(duì)任對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都何問(wèn)題不求甚解都是不好的是不好的”，對(duì)此，對(duì)此，作者又是怎樣看得作者又是怎樣看得呢？呢？ “盲目反對(duì)不求甚盲目反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理有充分的理由由”“”“這是古人這是古人讀書的正確態(tài)度，讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的對(duì)他濫加粗暴的不講道理

12、的非不講道理的非議。議?！?021/8/1419 作者先提出一個(gè)錯(cuò)誤的觀作者先提出一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)（樹(shù)靶子），然后加以論證，點(diǎn)（樹(shù)靶子），然后加以論證，最終證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，從最終證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，從而更有力地表明正確的觀點(diǎn)，我而更有力地表明正確的觀點(diǎn)，我們稱這種文章叫們稱這種文章叫駁論文駁論文 2021/8/14201、反駁對(duì)方的論點(diǎn)，從論、反駁對(duì)方的論點(diǎn)，從論據(jù)和論證方法上找問(wèn)題。據(jù)和論證方法上找問(wèn)題。 反駁對(duì)方的論點(diǎn)反駁對(duì)方的論點(diǎn)2、反駁對(duì)方的論點(diǎn)，要注、反駁對(duì)方的論點(diǎn)，要注重分析，把理講透，使人重分析，把理講透，使人信服，不能扣大帽子。信服，不能扣大帽子。 2021/8/1421

13、整體感知，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。整體感知，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：擺出要批駁的靶子：擺出要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不對(duì)的對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不對(duì)的”從從“不求甚解不求甚解”的出處入手，說(shuō)明人們曲解了的出處入手，說(shuō)明人們曲解了“不求不求甚解甚解”的意思。的意思。全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。指出指出“不求甚解不求甚解”有兩層含義。有兩層含義。提倡虛心的提倡虛心的“不求甚解不求甚解”的讀書態(tài)度。的讀書態(tài)度。介紹古人就是以介紹古人就是以“不求甚解不求甚解”的態(tài)度讀書的。的態(tài)度讀書的。全面解釋全面解釋

14、“不求甚解不求甚解”。說(shuō)明陸象山的語(yǔ)錄的意思。說(shuō)明陸象山的語(yǔ)錄的意思。強(qiáng)調(diào)讀書要反復(fù)閱讀強(qiáng)調(diào)讀書要反復(fù)閱讀2021/8/1422“不求甚解不求甚解”出出處處 出自陶潛出自陶潛五柳先生傳五柳先生傳：“好讀書，不求甚解好讀書，不求甚解”。原意是讀書只領(lǐng)會(huì)要旨，原意是讀書只領(lǐng)會(huì)要旨，不過(guò)于在字句上花工夫，不過(guò)于在字句上花工夫，屬屬褒義褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，不認(rèn)真，不求深入理解，淺嘗輒止，含淺嘗輒止，含貶義。貶義。 2021/8/1423找出找出“不求甚解不求甚解”在本文中的含義在本文中的含義 一是表示虛心，因?yàn)闀灰欢ㄒ皇潜硎咎撔?，因?yàn)闀灰欢ǘ寄茏x

15、懂，就承認(rèn)都能讀懂，就承認(rèn)“不求甚不求甚解解”。二是說(shuō)明讀書的方法，不要固二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。貫通，了解大意。2021/8/1424 文章的靶子是哪句？文章的靶子是哪句？ 作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)？作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)？對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。2021/8/1425總結(jié)一下：總結(jié)一下：正確的讀書態(tài)度是什么正確的讀書態(tài)度是什么? ?2021/8/14262021/8/14271、 本段文字集中論述一個(gè)什么問(wèn)題？本段文字集中論述一個(gè)什么問(wèn)題？ 2、 普列漢諾夫?qū)︸R克思的著作曲解的原因是

16、什么？普列漢諾夫?qū)︸R克思的著作曲解的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合本文分析。請(qǐng)結(jié)合本文分析。3、本節(jié)文字中提到的、本節(jié)文字中提到的“死讀死讀”和和“活讀活讀”是如何是如何理解？請(qǐng)結(jié)合原文解釋。理解？請(qǐng)結(jié)合原文解釋。 4、本節(jié)文字運(yùn)用什么論證方法？、本節(jié)文字運(yùn)用什么論證方法？ 2021/8/1428談讀書談讀書讀書的正確目的讀書的正確目的讀書的方法讀書的方法讀書的作用讀書的作用對(duì)比論證對(duì)比論證比喻論證比喻論證排比論證排比論證不求甚解不求甚解樹(shù)靶子樹(shù)靶子引出處引出處釋新義釋新義援例子援例子引語(yǔ)錄引語(yǔ)錄結(jié)上文結(jié)上文事實(shí)論證事實(shí)論證引用論證引用論證對(duì)比論證對(duì)比論證立論立論駁論駁論2021/8/14292021/8

17、/1430魯迅的“隨便翻翻”廣泛的瀏覽式的廣泛的瀏覽式的讀書方法。讀書方法。 魯迅說(shuō)：書在手頭，不魯迅說(shuō)：書在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀一下，或看序目，或讀幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不勞神，往往在看非看不可的書籍覺(jué)得疲勞后，可的書籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。拿來(lái)消遣。2021/8/1431諸葛亮的讀書方法諸葛亮的讀書方法 諸葛亮與徐庶、諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公石廣元、孟公威等一道游學(xué)威等一道游學(xué)讀書讀書，“三人三人務(wù)于精熟，而務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大亮獨(dú)觀其大略略”。2021/8/1432諸葛亮的讀書觀：諸葛亮的讀書觀：未曉

18、不妨權(quán)放過(guò)，未曉不妨權(quán)放過(guò)，過(guò)后須要細(xì)思量。過(guò)后須要細(xì)思量。 2021/8/1433你知道的讀書方法有哪些你知道的讀書方法有哪些?2021/8/1434幾幾 種種 讀讀 書書 方方 法法1、品讀法。、品讀法。2、摘讀法。、摘讀法。3、圈點(diǎn)法。、圈點(diǎn)法。4、析讀法。、析讀法。5、尋讀法。、尋讀法。6、助讀法。、助讀法。2021/8/1435品品 讀讀 法法品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一一點(diǎn)點(diǎn)”必須是文章的神韻所在必須是文章的神韻所在。如如春春、圍城圍城的語(yǔ)言美的語(yǔ)言美。2021/8/1436摘讀法、圈點(diǎn)法摘讀法、圈點(diǎn)法 把讀書過(guò)程中精彩的把讀書過(guò)程中精彩的文章、片段、句子等文章、片段、句子等加以摘錄、圈點(diǎn)加以摘錄、圈點(diǎn)。包包括筆記摘錄，電腦括筆記摘錄，電腦下載，圈點(diǎn)劃線、下載，圈點(diǎn)劃線、評(píng)注等。評(píng)注等。如毛澤東如毛澤東圈點(diǎn)圈點(diǎn)水滸傳水滸傳等等。2021/8/1437助助 讀讀 法法 助讀法，就是利用書、助讀法，就是利用書、報(bào)光盤、磁帶上的精美報(bào)光盤、磁帶上的精美的文章來(lái)幫助我們閱讀的文章來(lái)幫助我們閱讀理解作品的一種方法，理解作品的一種方法，如配