2020小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-2.1《聲音是怎樣產(chǎn)生的》｜人教版(27張)ppt課件

1、一聲音是怎樣產(chǎn)生的？一聲音是怎樣產(chǎn)生的？敲桌子敲桌子撥動(dòng)尺子撥動(dòng)尺子唱歌、說話唱歌、說話敲擊音叉敲擊音叉拍手拍手動(dòng)手試試看！動(dòng)手試試看！抖動(dòng)紙抖動(dòng)紙 等等2.1我們?cè)鯓勇犚娐曇粑覀冊(cè)鯓勇犚娐曇簦壳脫粢舨鏁r(shí)，誰看見音叉在振動(dòng)？敲擊音叉時(shí)，誰看見音叉在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？轉(zhuǎn)換思想轉(zhuǎn)換思想實(shí)驗(yàn)證明，聲音是由于物體實(shí)驗(yàn)證明，聲音是由于物體振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)產(chǎn)生的生的一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止也停止思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會(huì)怎樣？又會(huì)怎樣？振動(dòng)停止，發(fā)聲停止振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音并不消

2、失，但聲音并不消失（聲音向遠(yuǎn)處傳播）（聲音向遠(yuǎn)處傳播）固體、液體、氣體都能因振動(dòng)而固體、液體、氣體都能因振動(dòng)而發(fā)聲嗎？（舉例說明）發(fā)聲嗎？（舉例說明）風(fēng)聲雨聲讀書聲風(fēng)聲雨聲讀書聲空氣雨聲帶空氣雨聲帶 管樂器管樂器 弦樂器弦樂器打擊樂器打擊樂器正在發(fā)聲的物體叫聲源正在發(fā)聲的物體叫聲源二、聲音是怎樣傳播的二、聲音是怎樣傳播的以音叉為例：音叉振動(dòng)時(shí)，會(huì)以音叉為例：音叉振動(dòng)時(shí)，會(huì)壓縮左側(cè)和右側(cè)的空氣，左右壓縮左側(cè)和右側(cè)的空氣，左右側(cè)空氣疏密相間，隨著音叉的側(cè)空氣疏密相間，隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中就形成了疏不斷振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，形密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，形成聲波。成聲波。聲

3、音以聲波的形式向外傳播。聲音以聲波的形式向外傳播。聲波可通過示波器顯示出來。聲波可通過示波器顯示出來。？同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來的呢？的呢？三、聲音傳播需要介質(zhì)三、聲音傳播需要介質(zhì)探究的幾個(gè)要素是什么？探究的幾個(gè)要素是什么？提出問題、猜想和假設(shè)、提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)土電話說明了土電話說明了 可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇?。蓬頭稚子學(xué)垂綸，蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。怕得魚驚不應(yīng)人。小兒垂釣小兒垂釣不敢應(yīng)人的原

4、因是不敢應(yīng)人的原因是 能夠傳聲，把魚嚇跑。能夠傳聲，把魚嚇跑。你能否分別舉出固體、液體、氣你能否分別舉出固體、液體、氣體能夠傳播聲音的例子體能夠傳播聲音的例子在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行推理在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行推理？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？聲音在所有介質(zhì)中都以聲波形式傳播。聲音在所有介質(zhì)中都以聲波形式傳播。四、聲四、聲音音傳播有多快傳播有多快聲音傳播的快慢用聲速表示，它的大聲音傳播的快慢用聲速表示，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速聲速=路程路程時(shí)間時(shí)間公式公式v v =s s t t 單位

5、單位米米（m m ）秒秒（s s ）米米/ /秒秒m/s m/s 聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。聲音在不同的介質(zhì)里，傳播快慢一樣嗎？聲音在不同的介質(zhì)里，傳播快慢一樣嗎？影響聲速大小的因素有：影響聲速大小的因素有：、聲速與介質(zhì)的、聲速與介質(zhì)的種類和溫度種類和溫度有關(guān)有關(guān)、一般情況下，聲速在、一般情況下，聲速在固體中最固體中最快，在液體中次之，在氣體中最快，在液體中次之，在氣體中最慢慢、時(shí)時(shí)，聲音在，聲音在空氣空氣中的傳中的傳播速度是播速度是mms s耳的各部分功能：耳的各部分功能：耳廓耳廓-外耳道外耳道-鼓膜鼓膜 -聽小骨聽小骨-收集聲波收集聲波聲波通道聲波通道振動(dòng)

6、振動(dòng)放大、傳遞聲波放大、傳遞聲波外耳外耳中耳中耳五、人怎樣聽見聲音五、人怎樣聽見聲音耳道耳道耳膜耳膜耳廓耳廓耳骨耳骨耳神經(jīng)耳神經(jīng)耳蝸耳蝸知識(shí)辨析：知識(shí)辨析：例例:一根充滿水的長鋼管的一端被敲擊后，一根充滿水的長鋼管的一端被敲擊后，站在鋼管另一端的人能聽到幾次敲擊聲？站在鋼管另一端的人能聽到幾次敲擊聲？答：答：不同物質(zhì)傳播聲音的速度不同，鋼最不同物質(zhì)傳播聲音的速度不同，鋼最快，空氣最慢，三種介質(zhì)，鋼、水、空氣快，空氣最慢，三種介質(zhì)，鋼、水、空氣先后把聲音傳播到另一端，就會(huì)使人聽到先后把聲音傳播到另一端，就會(huì)使人聽到三次敲擊聲。三次敲擊聲。請(qǐng)思考：請(qǐng)思考：當(dāng)我們?cè)谏缴蠈?duì)著對(duì)面的大山大喊一聲，當(dāng)我們

7、在山上對(duì)著對(duì)面的大山大喊一聲，會(huì)有什么現(xiàn)象？會(huì)有什么現(xiàn)象？回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.10.1秒以上，人秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開耳才能把回聲和原聲分開四、回聲四、回聲:聲音在傳播過程中遇到障礙物被聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射反射回來的現(xiàn)象回來的現(xiàn)象如果原聲與回聲時(shí)間間隔如果原聲與回聲時(shí)間間隔小于小于秒秒，不能區(qū)別原聲和回聲，不能區(qū)別原聲和回聲，回聲與原聲混合在一起，回聲與原聲混合在一起，加強(qiáng)原加強(qiáng)原聲聲知識(shí)辨析：知識(shí)辨析：例：例：對(duì)著高墻說話，聲音會(huì)被高墻反射對(duì)著高墻說話，聲音會(huì)被高墻反射回來，再傳入耳朵，就聽到了回聲如回來，再傳入耳朵，就聽到了回聲如果回聲到達(dá)人耳

8、比原聲慢果回聲到達(dá)人耳比原聲慢0.1 s以上，以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)別開，那么，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)別開，那么，要聽到回聲，高墻距離喊話的人的最短要聽到回聲，高墻距離喊話的人的最短距離是多少距離是多少m?解：解：s=1/2Vt=17m2.聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.3.聲在不同介質(zhì)中的聲速不同聲在不同介質(zhì)中的聲速不同.4.回聲及其利用回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲及其利用回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒秒以上以上,人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開.利用回聲可利用回聲可以測(cè)距離以測(cè)距離小結(jié)：小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)

9、了以下內(nèi)容： 1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)1 1、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實(shí)可行的是（些措施，指出切實(shí)可行的是（ ）A.A.大聲呼救大聲呼救 B. B.靜等救援人員來救靜等救援人員來救C.C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救救D.D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來見縫救鉆，從廢墟中爬出來C0909江蘇：如圖所示，用懸掛著的乒乓江蘇：如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（次被彈開這個(gè)

10、實(shí)驗(yàn)是用來探究（ ）A A聲音能否在真空中傳播聲音能否在真空中傳播 B B聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因 C C音調(diào)是否與頻率有關(guān)音調(diào)是否與頻率有關(guān) D D聲音傳播是否需要時(shí)間聲音傳播是否需要時(shí)間B（0909山東平原縣）如圖所示，用硬紙山東平原縣）如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來，做成一個(gè)片把一個(gè)喇叭糊起來，做成一個(gè)“舞舞臺(tái)臺(tái)”臺(tái)上小人在音樂聲中翩翩起舞，臺(tái)上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說明這個(gè)現(xiàn)象說明_發(fā)聲的物體在振動(dòng)發(fā)聲的物體在振動(dòng)（0909四川自貢）四川自貢）. .兩人相距較遠(yuǎn)說話時(shí)，兩人相距較遠(yuǎn)說話時(shí)，聽不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，聽不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就

11、可以聽到相互的說用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。車開來的聲音而站起來就聽不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問題題 。聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少嗎？聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎？聲音的嗎？聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎？聲音的固體中的傳播距離比在空氣中傳播的遠(yuǎn)嗎？固體中的傳播距離比在空氣中傳播的遠(yuǎn)嗎？4、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這說明說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物