長(zhǎng)春三年級(jí)下冊(cè)表達(dá)八我們的實(shí)驗(yàn) Microsoft PowerPoint 演示文稿PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1長(zhǎng)春三年級(jí)下冊(cè)表達(dá)八我們的實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)春三年級(jí)下冊(cè)表達(dá)八我們的實(shí)驗(yàn) Microsoft PowerPoint 演示文稿演示文稿第1頁/共16頁 實(shí)驗(yàn)是神奇的，實(shí)驗(yàn)是美妙實(shí)驗(yàn)是神奇的，實(shí)驗(yàn)是美妙的，實(shí)驗(yàn)是令人激動(dòng)的，實(shí)驗(yàn)的，實(shí)驗(yàn)是令人激動(dòng)的，實(shí)驗(yàn)是推動(dòng)歷史進(jìn)步的，實(shí)驗(yàn)是會(huì)是推動(dòng)歷史進(jìn)步的，實(shí)驗(yàn)是會(huì)使許多夢(mèng)想成真的使許多夢(mèng)想成真的你們喜你們喜歡實(shí)驗(yàn)嗎？你們從小到大做過歡實(shí)驗(yàn)嗎？你們從小到大做過許多有趣的實(shí)驗(yàn)，想不想把它許多有趣的實(shí)驗(yàn)，想不想把它們寫下來？怎樣寫做實(shí)驗(yàn)類的們寫下來？怎樣寫做實(shí)驗(yàn)類的作文呢？作文呢？第2頁/共16頁實(shí)驗(yàn)類作文的內(nèi)容可分為以下幾個(gè)部分實(shí)驗(yàn)類作文的內(nèi)容可分為以下幾個(gè)部分：

2、1開頭：點(diǎn)明中心開頭：點(diǎn)明中心2實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：原因、材料實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：原因、材料3實(shí)驗(yàn)的過程：看、聽、想、摸、聞、實(shí)驗(yàn)的過程：看、聽、想、摸、聞、情感情感4實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果：現(xiàn)象、結(jié)論實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果：現(xiàn)象、結(jié)論5結(jié)尾：緊扣中心結(jié)尾：緊扣中心第3頁/共16頁實(shí)驗(yàn)類作文確立的中心：1熱愛科學(xué)2實(shí)驗(yàn)有趣3實(shí)踐出真知4注意觀察，勇于實(shí)踐。第4頁/共16頁第5頁/共16頁第6頁/共16頁第7頁/共16頁一次有趣的實(shí)驗(yàn)課一次有趣的實(shí)驗(yàn)課 星期五，我們上了一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。星期五，我們上了一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們開始上課。只見老師在黑板上寫了走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們開始上課。只見老師在黑板上寫了“比較水的多少

3、比較水的多少”幾個(gè)大字。我心里產(chǎn)生許多疑問：幾個(gè)大字。我心里產(chǎn)生許多疑問：“怎么怎么比？是不是用瓶子裝水的？如果是，那瓶子是一樣的，還比？是不是用瓶子裝水的？如果是，那瓶子是一樣的，還是大小不一？是大小不一？”許多問題浮現(xiàn)在我的腦海。許多問題浮現(xiàn)在我的腦海。 我往桌子上一看，瓶子有大、中、小的，看一看，?。∥彝雷由弦豢?，瓶子有大、中、小的，看一看，啊！大瓶子里的水看上去只有一小半。而中等瓶子里的水不多大瓶子里的水看上去只有一小半。而中等瓶子里的水不多不少，水剛好占瓶子的一半。而小的呢，水幾乎快要滿了不少，水剛好占瓶子的一半。而小的呢，水幾乎快要滿了。我想：。我想：“是不是大瓶子體積大，水很難

4、升高，水面才顯是不是大瓶子體積大，水很難升高，水面才顯得那么低？中瓶子是不是因?yàn)轶w積不大不小才讓水占據(jù)瓶得那么低？中瓶子是不是因?yàn)轶w積不大不小才讓水占據(jù)瓶子的一半？一瓶子是因?yàn)轶w積太小，而讓水可以升高很多子的一半？一瓶子是因?yàn)轶w積太小，而讓水可以升高很多，所以水面才那么高？，所以水面才那么高？”我不知道，只好看結(jié)果。老師將我不知道，只好看結(jié)果。老師將三個(gè)瓶子往三個(gè)一樣的燒杯一倒，哇！三個(gè)燒杯里的水居三個(gè)瓶子往三個(gè)一樣的燒杯一倒，哇！三個(gè)燒杯里的水居然是一樣多的！然是一樣多的！例文例文1第8頁/共16頁 我們開始小組實(shí)驗(yàn)。我往燒杯里灌滿了水，往我們開始小組實(shí)驗(yàn)。我往燒杯里灌滿了水，往管子里一倒，

5、看，水立刻長(zhǎng)到了一百五十毫升管子里一倒，看，水立刻長(zhǎng)到了一百五十毫升了。我見沒滿，又將燒杯灌滿往里倒，管子里了。我見沒滿，又將燒杯灌滿往里倒，管子里擠滿了水，水位越升越高，竟然滿了！我立刻擠滿了水，水位越升越高，竟然滿了！我立刻倒掉一些，張星銳又奪過杯子，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，倒掉一些，張星銳又奪過杯子，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，灌水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)燒杯破了，我們只好換個(gè)新的灌水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)燒杯破了，我們只好換個(gè)新的重新實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我們重新實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我們只好戀戀不舍地走出了教室。只好戀戀不舍地走出了教室。 這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了水的多少不能只看水面這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了水的多少不能只看水面的

6、高低，還和瓶子的大小有關(guān)呢。這節(jié)科學(xué)課的高低，還和瓶子的大小有關(guān)呢。這節(jié)科學(xué)課真有趣！真有趣！繼續(xù)例文繼續(xù)例文1第9頁/共16頁名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng) 小作者開門見山，直接點(diǎn)明中小作者開門見山，直接點(diǎn)明中心，把實(shí)驗(yàn)的過程寫得清楚、具心，把實(shí)驗(yàn)的過程寫得清楚、具體、通過實(shí)驗(yàn)明白其中的道理：體、通過實(shí)驗(yàn)明白其中的道理：水的多少不能只看水面的高低，水的多少不能只看水面的高低，還和瓶子的大小有關(guān)。文章突出還和瓶子的大小有關(guān)。文章突出了實(shí)驗(yàn)的有趣，抓住了主題。了實(shí)驗(yàn)的有趣，抓住了主題。第10頁/共16頁記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)例文例文2 一次科學(xué)課上，老師給我們講有關(guān)螞一次科學(xué)課上，老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)。課

7、后老師留給我們一個(gè)問題蟻的知識(shí)。課后老師留給我們一個(gè)問題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？讓我們自己：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？讓我們自己查一查試一試。查一查試一試。 于是我從圖書室借了一些書籍查閱。于是我從圖書室借了一些書籍查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？第11頁/共16頁繼續(xù)例文繼續(xù)例文2 為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試

8、。我先準(zhǔn)備了一根小細(xì)棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌備了一根小細(xì)棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌小小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來探路了。我把它引上木棍后，它到達(dá)有一只螞蟻出來探路了。我把它引上木棍后，它到達(dá)了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下去一部分，當(dāng)這只螞蟻返聞一聞。我趕緊將木棍截下去一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過了一會(huì)兒，我又重復(fù)一次試驗(yàn)，螞蟻仍回家的路。過了一會(huì)兒，我又重復(fù)一次試驗(yàn)，螞蟻仍然沒有找到回家的路。然沒有找到回家的路。 我高興極了，哈哈！我終于明白螞蟻為什么不會(huì)迷我高興極了，哈哈！我終于明白螞蟻為什么不會(huì)迷路了：原來它們真的是根據(jù)氣味來辨別方向的。路了：原來它們真的是根據(jù)氣味來辨別方向的。第12頁/共16頁名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)作者的這次試驗(yàn)是自己親自動(dòng)手，作者的這次試驗(yàn)是自己親自動(dòng)手，結(jié)合書本知識(shí)得到了自己要的結(jié)果結(jié)合書本知識(shí)得到了自己要的結(jié)果，有了理論知識(shí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理，有了理論知識(shí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最好的方法，小作者把實(shí)踐當(dāng)做的最好的方法，小作者把實(shí)踐當(dāng)做了寫作重點(diǎn)，主次分明?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)了寫作重點(diǎn)，主