18、盤古開天地

1、活動內(nèi)容18、盤古開天地授課班級： 三（3）班 （吳戰(zhàn)仙）活動目標1、 會讀本課生字詞，隨課文深入理解詞語意思。2、 有感情的朗讀課文，體會盤古的獻身精神，積累課文中優(yōu)美的詞句。3、 激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力?；顒又攸c通過朗讀與想象了解故事內(nèi)容，體會盤古的英雄形象?；顒与y點激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力?；顒訙蕚溟喿x神話故事、課件活動環(huán)節(jié)活 動 過 程設計意圖一、創(chuàng)設情境，引出課題。1、出示卡通人物。2、引出課題，板書。用學生喜歡的卡通畫激發(fā)學習興趣二、檢查預習，整體感知1、交流預習情況：出示生字詞，教師適時點撥指導識字，學詞。2、整體感知，把握內(nèi)容：1、出示讀書要求：讀

2、準確字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。邊讀邊思考，課文寫了一個什么故事？用書上的一句話來概括。3、交流讀書體會，學習生字“創(chuàng)造”。借助中心句理解課文大意。三、自主學習， 解決問題1、引導質(zhì)疑，梳理問題：盤古為什么要開天辟地？盤古是怎么創(chuàng)造天和地的？盤古創(chuàng)造宇宙之后又是什么樣的？ 2、指導學習第一自然段，理解“混沌”3、出示學路建議：（1）自讀課文，用“”勾畫盤古開天辟地的句子，用“”勾畫出盤古倒下后身體發(fā)生的變化。說說你讀懂了什么？（2）組內(nèi)交流，準備展示：可用朗讀、談感受等方式。4、指導交流學懂的知識，解決簡單問題。在教師的學路建議指引下自主學習。四、品讀課文，體會“高傲” “有趣”（

3、一）品讀“開天辟地”1、指導學習第2自然段，理解重點詞。2、朗讀，想象，重點品悟重點句子，積累反義詞。（二）品讀“頂天立地”1、讀第3自然段，思考：盤古生怕天地還會合在一起，他是怎么做的？ 2、師生合作讀，體會盤古的獻身精神。（三）品讀“身化萬物 ”1、讀第4自然段，找中心句，初步感受盤古身體變化的很神奇。2、匯報交流，發(fā)現(xiàn)并積累短語。3、出示動畫欣賞，體會盤古創(chuàng)造后的宇宙的美麗。4、有感情朗讀，讀出驚奇的語氣。5、想象說話：他的（ ）變成了（ ）的（ ）。在讀句子、畫句子中發(fā)現(xiàn)、體會語言文字的精彩；通過朗讀和想象來理解課文內(nèi)容，從課文的神奇、豐富、美好的想象中受到感染。五、閱讀拓展，升華感情。1、面對這么一位堅持不懈的巨人，你想對他說些什么？ 2、作業(yè)超市：（1）從文中積累“（ ）的（ ）”的短語，自己再寫兩個。（2）