語(yǔ)文作文評(píng)改指導(dǎo)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練指導(dǎo)（一）第1頁(yè)/共12頁(yè)我們修改文章要注意哪些問(wèn)題？我們修改文章要注意哪些問(wèn)題？1、學(xué)會(huì)自己修改作文；學(xué)習(xí)寫(xiě)作文評(píng)析，、學(xué)會(huì)自己修改作文；學(xué)習(xí)寫(xiě)作文評(píng)析，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀欣賞美文興趣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀欣賞美文興趣。2、學(xué)習(xí)評(píng)改作文的方法，通過(guò)評(píng)改作文逐、學(xué)習(xí)評(píng)改作文的方法，通過(guò)評(píng)改作文逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。想一想，議一議想一想，議一議第2頁(yè)/共12頁(yè)如何能批改同學(xué)作文？如何能批改同學(xué)作文？ （）格式是否正確（）格式是否正確 （）卷面是否整潔。（）錯(cuò)別字有幾個(gè)（）卷面是否整潔。（）錯(cuò)別字有幾個(gè) （）有幾處病句。（）標(biāo)點(diǎn)符合

2、有幾處明顯錯(cuò)誤。（）有幾處病句。（）標(biāo)點(diǎn)符合有幾處明顯錯(cuò)誤。 （）看文章的中心是否鮮明、集中。（）看文章的中心是否鮮明、集中。 （）看文章的選材。包括三點(diǎn)：是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性。（）看文章的選材。包括三點(diǎn)：是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性。 （）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點(diǎn)：層次段落是否清晰，過(guò)渡是否自然，開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。（）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點(diǎn)：層次段落是否清晰，過(guò)渡是否自然，開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。 （）看感情是否真摯，看是否夠字?jǐn)?shù)。（）看感情是否真摯，看是否夠字?jǐn)?shù)。這樣互相批改作文，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同這樣互相批改作文，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文

3、，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。別學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。別人的缺點(diǎn)短處，自己引以為戒，也是好事，我們?nèi)说娜秉c(diǎn)短處，自己引以為戒，也是好事，我們的思想多了一個(gè)相互交流，開(kāi)放的機(jī)會(huì)。的思想多了一個(gè)相互交流，開(kāi)放的機(jī)會(huì)。從以下從以下9個(gè)方面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、打分，誰(shuí)都能學(xué)會(huì)改作文。個(gè)方面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、打分，誰(shuí)都能學(xué)會(huì)改作文。第3頁(yè)/共12頁(yè)換用號(hào)：換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)：）增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：刪除號(hào)： 復(fù)原號(hào)：復(fù)原號(hào)： (5)調(diào)位號(hào)調(diào)位號(hào): (6)留空號(hào)留空號(hào) 錯(cuò)別字錯(cuò)別字 (8)優(yōu)美句子優(yōu)美句子 (9)句子不通句子不通 (10)用詞準(zhǔn)確好詞語(yǔ)用詞準(zhǔn)確好詞語(yǔ) 附：修改符號(hào)附：修改符號(hào)第4頁(yè)/共1

4、2頁(yè) (53分以上分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢；書(shū)寫(xiě)美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢；書(shū)寫(xiě)美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。 (47-52分分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語(yǔ)句通順；字中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語(yǔ)句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。(40-46分分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語(yǔ)句中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語(yǔ)句基本通順、有少量語(yǔ)?。蛔舟E清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合基本通順、有少量語(yǔ)?。蛔舟E清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過(guò)四處。計(jì)不超過(guò)四處。(30-39分分)：偏

5、離題意，中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不偏離題意，中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不通順、語(yǔ)病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。通順、語(yǔ)病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。(20-29) 沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題;結(jié)構(gòu)殘缺，不結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章成篇章;文理不通，錯(cuò)別字很多。文理不通，錯(cuò)別字很多。(20以下以下)不提材料，另起爐灶，書(shū)寫(xiě)潦草，字?jǐn)?shù)不足不提材料，另起爐灶，書(shū)寫(xiě)潦草，字?jǐn)?shù)不足800字。字。特殊情況特殊情況：跑題、抄襲、沒(méi)標(biāo)題，沒(méi)有完篇，字?jǐn)?shù)不足跑題、抄襲、沒(méi)標(biāo)題，沒(méi)有完篇，字?jǐn)?shù)不足一半（一半（400400字）或雷同卷可以在字）或雷同卷可以在1010分以下打分

6、，甚至給分以下打分，甚至給0 0分分。作文評(píng)分參考作文評(píng)分參考第5頁(yè)/共12頁(yè)閱讀閱讀變化變化這篇作文，看看在選材上有哪些不足，這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。該如何修改。 變化變化在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任既我們的班主任既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛(ài)護(hù)、照管他。是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)

7、候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛(ài)護(hù)、照管他。留給我印象最深的，還是初一時(shí)的一件事情。留給我印象最深的，還是初一時(shí)的一件事情。 開(kāi)頭寫(xiě)了開(kāi)頭寫(xiě)了老師對(duì)學(xué)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心生的關(guān)心愛(ài)護(hù)但開(kāi)愛(ài)護(hù)但開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)明篇沒(méi)點(diǎn)明題意題意。（過(guò)渡句引出下文）（過(guò)渡句引出下文）學(xué)習(xí)寫(xiě)評(píng)析學(xué)習(xí)寫(xiě)評(píng)析 那時(shí)我剛剛邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，對(duì)一切的一切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進(jìn)來(lái)的，還有小學(xué)同學(xué)小東他個(gè)子不高，胖胖的，圓圓那時(shí)我剛剛邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，對(duì)一切的一切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進(jìn)來(lái)的，還有小學(xué)同學(xué)小東他個(gè)子不高，胖胖的，圓圓第6頁(yè)/共12頁(yè)的臉上有一雙明亮的大眼睛

8、?？瓷先サ拇_挺招人喜愛(ài)。但是他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時(shí)候，他是讓老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。的臉上有一雙明亮的大眼睛?？瓷先サ拇_挺招人喜愛(ài)。但是他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時(shí)候，他是讓老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。上上樹(shù)樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，掏鳥(niǎo)蛋，偷摘偷摘李爺爺種的荔枝。李爺爺種的荔枝。拿拿“吊死鬼吊死鬼”嚇唬嚇唬女同學(xué)，全校的師生，哪個(gè)不知，哪個(gè)不曉。經(jīng)常女同學(xué)，全校的師生，哪個(gè)不知，哪個(gè)不曉。經(jīng)常違反違反學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯(lián)記了過(guò)。班主任對(duì)他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。事后找過(guò)小東，認(rèn)真地進(jìn)行教育。小東呢？一面學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯(lián)記了過(guò)。班主任對(duì)他的歷史也有所了解，

9、所以并不感到驚奇。事后找過(guò)小東，認(rèn)真地進(jìn)行教育。小東呢？一面點(diǎn)頭點(diǎn)頭應(yīng)著不再犯錯(cuò)誤，應(yīng)著不再犯錯(cuò)誤，一面心里想，我才不聽(tīng)你的呢！一面心里想，我才不聽(tīng)你的呢！過(guò)了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，同學(xué)們怕他，老師對(duì)他也非常生氣，從沒(méi)給他笑臉。不過(guò)在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中，全班的同學(xué)聽(tīng)了雷鋒精神的報(bào)告后，都立志要向雷過(guò)了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，同學(xué)們怕他，老師對(duì)他也非常生氣，從沒(méi)給他笑臉。不過(guò)在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中，全班的同學(xué)聽(tīng)了雷鋒精神的報(bào)告后，都立志要向雷叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。小東卻有了很大的進(jìn)步。小東卻有了很大的進(jìn)步。寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)生小

10、東，在學(xué)生小東，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中進(jìn)雷鋒活動(dòng)中進(jìn)步了。以自己步了。以自己的實(shí)際行動(dòng)，的實(shí)際行動(dòng)，博得了老師的博得了老師的微笑。這里有微笑。這里有行動(dòng)描寫(xiě)、有行動(dòng)描寫(xiě)、有心理描寫(xiě)，給心理描寫(xiě)，給讀者留下了深讀者留下了深刻的印象刻的印象。在敘述上，在敘述上，前重后輕，前重后輕，對(duì)小東淘氣對(duì)小東淘氣，危害別人，危害別人、破壞紀(jì)律、破壞紀(jì)律寫(xiě)得太過(guò)詳寫(xiě)得太過(guò)詳細(xì)具體。細(xì)具體。第7頁(yè)/共12頁(yè)寫(xiě)到小東的進(jìn)寫(xiě)到小東的進(jìn)步卻寥寥幾句步卻寥寥幾句，寫(xiě)小東寫(xiě)小東“破天荒破天荒”在在做了一件好做了一件好事，老師也事，老師也“破天荒破天荒” 在笑了。在笑了。在寫(xiě)作中，在寫(xiě)作中，沒(méi)有抓住重沒(méi)有抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳略

11、不當(dāng)，造略不當(dāng)，造成文章中心成文章中心不突出不突出。 同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報(bào)紙。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放學(xué)往家走，路上看見(jiàn)一個(gè)迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶(hù)在查問(wèn)，終于把她送回了家。不久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有進(jìn)步感到高興。老師在班會(huì)課上微笑著對(duì)他說(shuō)：同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報(bào)紙。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放學(xué)往家走，路上看見(jiàn)一個(gè)迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶(hù)在查問(wèn)，終于把她送

12、回了家。不久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有進(jìn)步感到高興。老師在班會(huì)課上微笑著對(duì)他說(shuō)：“希望你小東為別人做更多的事。希望你小東為別人做更多的事?！毙|第一次看見(jiàn)老師的微笑，這微笑對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的來(lái)之不容易??！這不僅僅是微笑。還包含著鼓勵(lì)。小東第一次看見(jiàn)老師的微笑，這微笑對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的來(lái)之不容易?。∵@不僅僅是微笑。還包含著鼓勵(lì)。第8頁(yè)/共12頁(yè)總總評(píng)評(píng)析析： 第9頁(yè)/共12頁(yè)（作文評(píng)改（作文評(píng)改“十查表十查表”）一查觀點(diǎn)是否正確；一查觀點(diǎn)是否正確； 二查中心是否突出二查中心是否突出；三查內(nèi)容是否充實(shí)；三查內(nèi)容是否充實(shí)； 四查扣題是否緊密四查扣題是否緊密；五查字詞是否確切；五查字詞是否確切； 六查句子是否通順六查句子是否通順；七查詳略是否恰當(dāng)；七查詳略是否恰當(dāng)； 八查結(jié)構(gòu)是否完整八查結(jié)構(gòu)是否完整；九查文筆是否精煉；九查文筆是否精煉； 十查標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確十查標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。 第10頁(yè)/共12頁(yè)互相評(píng)改作文互相評(píng)改作文（千萬(wàn)（千萬(wàn)不能亂涂亂畫(huà)）不能亂涂亂畫(huà)）1、交叉評(píng)改作文。（獨(dú)立完成）在