學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文 播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性 格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié) 合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣 和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原 則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先 導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基 礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意 點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、 禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑

2、、善惡、真假 的能力。2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效 率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提 下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良 好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容1、禮儀習(xí)慣 尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； 接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”; 上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出 時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃 飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”； 關(guān)

3、心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)； 有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光 臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)； 進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn) 到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師 先行； 上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室 前喊“報(bào)告”； 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； 參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課; 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方 離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳； 上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不

4、亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答， 抓重點(diǎn)，積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊 玩； 按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范； 培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺(jué)一一做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng) 快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路， 不貪玩，不在路上打鬧一一做守時(shí)人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴 整潔一一講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不

5、搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快一一 守紀(jì)律； 積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎 紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便一一講公德； 星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有 條不紊一一講條理； 看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任一一講 理智； 在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一一愛(ài)勞動(dòng)；4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； 愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物； 愛(ài)惜衣物，不追求穿戴； 愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧 食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴； 不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)

6、、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn) 題。四、實(shí)施途徑與措施：（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行”知”的教育。知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、 惡、美、丑”。1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、 安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、 向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給 同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無(wú)痰 跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳英出言無(wú)臟話。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化 課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。（二）開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的

7、要求。1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什 么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該 改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?！氨取?對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí) 慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小?堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目 標(biāo)問(wèn)題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。3、在同一年級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)交流，確保教育效果（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì) 各方面的正確引導(dǎo)