誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好

1、課程活動(dòng)名稱 誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好學(xué)生年級(jí) 五年級(jí)下冊(cè)指導(dǎo)教師 鄭雅君活動(dòng)主題的提出該活動(dòng)案例是根據(jù)自己編寫(xiě)的誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好一課（目前教材已有海燕出版社出版，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)教材正在使用。）所進(jìn)行教學(xué)的展示。該主題的提出目的在于喚起學(xué)生潛意識(shí)中愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而學(xué)會(huì)提出問(wèn)題解決問(wèn)題，在活動(dòng)中加強(qiáng)小組間的競(jìng)爭(zhēng)及組員之間的合作能力?；顒?dòng)具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生靈活掌握探究問(wèn)題的方法，增強(qiáng)宣傳家鄉(xiāng)的意識(shí)。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與他人交流、合作、共同分享成功的喜悅。3、情感目標(biāo)：通過(guò)參與本次活動(dòng)，使學(xué)生在合作中關(guān)愛(ài)他人、在交流中懂得尊重他人，在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展

2、，宣傳家鄉(xiāng)的責(zé)任感。活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程方式本次活動(dòng)分三次進(jìn)行。第一次活動(dòng)由教師歌曲導(dǎo)入，欣賞魅力洛陽(yáng)的宣傳片，喚起學(xué)生潛意識(shí)中愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，誘導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的活動(dòng)主題，進(jìn)而梳理活動(dòng)主題，確定活動(dòng)主題及活動(dòng)采用方法。第二次是師生、家長(zhǎng)共同實(shí)踐，探究自己感興趣的活動(dòng)。第三次是匯報(bào)交流、展評(píng)作品活動(dòng)，在活動(dòng)中升華，引導(dǎo)學(xué)生積極為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)良策。教師教法：情景創(chuàng)設(shè) 、誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)法：采訪調(diào)查、上網(wǎng)查詢、討論、實(shí)地實(shí)踐等合作探究法?；顒?dòng)過(guò)程本活動(dòng)主題共安排三次活動(dòng)。第一次活動(dòng)：情景導(dǎo)入 確定活動(dòng)主題導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：師：聽(tīng)?。úシ耪l(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好歌曲）師：這首家鄉(xiāng)的贊歌萬(wàn)人傳唱，經(jīng)久不衰。是啊，還有什么比

3、自己的家鄉(xiāng)更可愛(ài)呢？讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，領(lǐng)略它那迷人的風(fēng)采！播放課件：洛陽(yáng)龍門(mén)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的宣傳片魅力洛陽(yáng)。師：美麗的洛陽(yáng)真是魅力無(wú)限！此時(shí)此刻，你心里有何感受？生：古都洛陽(yáng)不愧是中國(guó)著名的歷史文化名城！生：作為洛陽(yáng)人，我感到非常的驕傲！師：我們可以通過(guò)以下活動(dòng)，去細(xì)細(xì)地品味家鄉(xiāng)：（出示課件）1、調(diào)查身邊老人的親身經(jīng)歷，從中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2、了解有家鄉(xiāng)特色的戲曲、民歌或舞蹈。3、舉辦班級(jí)戲曲、民歌或舞蹈大賽。4、采訪一些民間藝人，了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。 師：你還想到哪些活動(dòng)主題？生：談出自己感興趣的活動(dòng)主題。比如：學(xué)生1 家鄉(xiāng)有哪些不同的生活習(xí)俗？ 學(xué)生2 家鄉(xiāng)的地形地貌怎樣？學(xué)生3 家鄉(xiāng)

4、最著名的景觀有哪些？ 師：大家提出的這些活動(dòng)都很有意義，針對(duì)你感興趣的活動(dòng)主題談一下，選擇什么樣的方式去活動(dòng)呢？生：大家各抒己見(jiàn)。學(xué)生1個(gè)人探究；學(xué)生2 小組合作；學(xué)生3 家長(zhǎng)指導(dǎo)；師：根據(jù)你們自己選擇的活動(dòng)主題，自由組成合作伙伴。生：為自己的組取個(gè)合適的名字吧！師：為了使同學(xué)們的活動(dòng)收獲大，效果好，請(qǐng)各小組認(rèn)真制定活動(dòng)方案，每小組發(fā)發(fā)活動(dòng)方案表一份，請(qǐng)大家認(rèn)真討論，制定出詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨竵?lái)！活 動(dòng) 方 案活動(dòng)主題：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)方法：活動(dòng)步驟活動(dòng)所需條件： 人員安排： 生：討論，一人執(zhí)筆填寫(xiě)。師：討論好了嗎？請(qǐng)各小組向大家匯報(bào)交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，針對(duì)制定的方案可以提出自己的看法及合

5、理化建議，幫助他們修改完善。生：同學(xué)們，有了周密的活動(dòng)方案，我們就積極實(shí)踐吧！第二次活動(dòng)：圍繞主題 深入實(shí)踐牡丹花興趣組：采用到圖書(shū)館查詢的方法實(shí)踐探究。龍門(mén)石窟興趣組：到龍門(mén)景區(qū)實(shí)地考察，記錄相關(guān)信息。（可攝像、拍照、聽(tīng)導(dǎo)游介紹）洛陽(yáng)新區(qū)興趣組：走訪當(dāng)?shù)鼐用?，談洛?yáng)近幾年來(lái)新變化。老洛陽(yáng)興趣組：采用上網(wǎng)查詢的方法合作探究。龍門(mén)石窟興趣組所采集的資料 龍門(mén)石窟位于洛陽(yáng)城南13公里處。這里兩山對(duì)峙，伊水中流，猶如一座天然門(mén)闋，加之古代封建帝王常來(lái)此朝香拜佛，后來(lái)便稱之為“龍門(mén)”龍門(mén)大橋橫跨伊水，將東西兩山連接起來(lái)，而龍門(mén)石窟則遍布于伊水兩岸的峭壁上。 龍門(mén)石窟開(kāi)創(chuàng)于魏孝文帝太和十八年（494年）

6、，歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、北周、隋、唐，各代都有雕琢。現(xiàn)存10萬(wàn)余尊造佛，3600余塊碑刻題記。這些石窟雕飾奇?zhèn)?，與敦煌莫高窟、大同云岡石窟并稱為中囯三大佛教藝術(shù)寶庫(kù)。 第三次活動(dòng)：匯報(bào)交流 展示作品導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：師：經(jīng)過(guò)大家快樂(lè)地合作探究實(shí)踐，一定會(huì)有很多收獲，誰(shuí)愿意與大家分享你們小組收集到的資料？師：真是不聽(tīng)不知道，古都洛陽(yáng)文化底蘊(yùn)真是深厚！那大家試著合作填一填：家鄉(xiāng)名稱 景點(diǎn)推薦 文化娛樂(lè) 特色小吃 旅游購(gòu)物 節(jié)慶指南 特別提示 師引導(dǎo)大家展評(píng)所填內(nèi)容師：今天的洛陽(yáng)，是“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”“國(guó)家園林城市”“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”和“CCTV中國(guó)十大最佳魅力城市”、“歐洲人最喜愛(ài)的中國(guó)旅游城市”，

7、目前已和杭州、南京、拉薩、成都、深圳、大連、吉林、南昌一起，成為首批入選“傾國(guó)傾城最值得向世界介紹的中國(guó)名城”的九座城市之一。千年帝都，牡丹花城，有著厚重悠久的歷史文化、宜人的自然風(fēng)光和極具潛力的經(jīng)濟(jì)活力，我們?yōu)榧亦l(xiāng)洛陽(yáng)的一景一物感到自豪，那么宣傳洛陽(yáng)是我們小公民的義務(wù)，你認(rèn)為以怎樣的方式更有利于宣傳呢？生：有的是制作一份家鄉(xiāng)宣傳冊(cè)、設(shè)計(jì)城市名片、做網(wǎng)頁(yè)、設(shè)計(jì)一則公益廣告、寫(xiě)導(dǎo)游解說(shuō)詞，發(fā)倡議書(shū)，組織一次魅力洛陽(yáng)征文、書(shū)畫(huà)大賽。 師：選擇你們喜歡的方式進(jìn)行小組合作動(dòng)手制作。生：動(dòng)手合作制作。交流評(píng)價(jià)；1、組內(nèi)交流，推薦一幅作品。2、組間交流，評(píng)比優(yōu)秀作品。師：我們愛(ài)家鄉(xiāng)，我們愛(ài)洛陽(yáng)。讓我們?yōu)榻?/p>

8、設(shè)“綠色、文明、活力、和諧”洛陽(yáng)共同努力，讓中國(guó)名城洛陽(yáng)向世界綻放笑顏。 活動(dòng)的結(jié)果和評(píng)價(jià)在這三次主題活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)得十分積極,我在指導(dǎo)學(xué)生圍繞著家鄉(xiāng)提出自己感興趣的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維活躍，從家鄉(xiāng)的地形地貌到自然景觀，從人文文化到民風(fēng)民俗等諸多問(wèn)題，學(xué)生都一一涉及到。學(xué)生解決問(wèn)題的方法也多種多樣，既有走出去的采訪、問(wèn)卷調(diào)查，也請(qǐng)進(jìn)來(lái)的，請(qǐng)一些老紅軍講一講老洛陽(yáng)的歷史及以及發(fā)展中洛陽(yáng)的變化。學(xué)生自主能力很強(qiáng)，同學(xué)間合作協(xié)調(diào)意識(shí)很強(qiáng)。學(xué)生收獲我們大家從這一次活動(dòng)中感受到，作為洛陽(yáng)人我們無(wú)比的自豪。作為十三朝古都的洛陽(yáng)，不僅擁有悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)，而且還有很深的人文情懷，今天的洛陽(yáng)已今非昔比，作為洛陽(yáng)的小公民跟應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。洛陽(yáng)是祖國(guó)的一部分，那可想而知，祖國(guó)是多么博大精深、多么富饒迷人。指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)和體會(huì)在這一次活動(dòng)