軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)

1、“軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容第29頁例1及做一做，練習(xí)七第13題。教學(xué)目標(biāo)1.初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，能在實(shí)物和平面圖形中識(shí)別軸對(duì)稱圖形，能用一些方法作出軸對(duì)稱圖形。 2.通過觀察、操作活動(dòng)，培養(yǎng)探索與動(dòng)手操作的能力。 3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形的過程中，感受到物體或圖形對(duì)稱的美。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、彩紙、剪刀。教學(xué)過程具體內(nèi)容修訂基本訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固。（3分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（2分鐘）出示教材第28頁單元主題圖。 同學(xué)們，這是什么地方?小朋友在做什么？ 

2、滑滑梯、坐纜車 像這些小朋友、風(fēng)箏、纜車等都在運(yùn)動(dòng)，從這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)提示目標(biāo)，明確重點(diǎn)。（1分鐘）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸學(xué)生自學(xué)，教師巡視。（6分鐘）出示一些軸對(duì)稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 談話：這些圖形好看嗎？（教師出示青蛙、蝴蝶和天安門圖、臉譜。） 仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。自主交流。 同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，說得也很有道理。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂笠幌?，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對(duì)折起來，會(huì)發(fā)生什么情況呢？自由發(fā)言。 展示成果，體驗(yàn)成功。（4分鐘）

3、匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。（8分鐘）1.小結(jié)：如果把一個(gè)圖形對(duì)折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。（板書課題） 2.說說：生活中還有哪些東西是軸對(duì)稱圖形。 3.出示練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些是軸對(duì)稱圖形4.動(dòng)手操作，剪一件上衣，剪其他圖形:如松樹、桃心、葫蘆。5.認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸鞏固練習(xí)，問題解決。（15分鐘）1.用鉛筆畫出自己所剪圖形的對(duì)稱軸。    2.展示其它軸對(duì)稱圖形，畫出對(duì)稱軸3.畫出教材第29頁例1上的三個(gè)圖形的對(duì)稱軸課堂小結(jié)，課外延伸。（1分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言。 小結(jié)：這節(jié)課我們從生活中的對(duì)稱現(xiàn)象認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，只要我們留心觀察，