啟智性英語教學(xué)之研究（四）_第1頁
啟智性英語教學(xué)之研究（四）_第2頁
啟智性英語教學(xué)之研究（四）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

  啟智性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求  一、教學(xué)目標(biāo)明確 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求而設(shè)，應(yīng)全面考慮情感、知識(shí)、技能、文化、方法等多元目標(biāo)。二、尊重學(xué)生主體 了解不同層次學(xué)生的需求，給予關(guān)懷和幫助。特別在學(xué)生從原有水平向更高水平發(fā)展的過程中提供支持。創(chuàng)設(shè)民主課堂，允許質(zhì)疑和不同見解。三、啟發(fā)激活思維 創(chuàng)設(shè)情境與活動(dòng)，營造認(rèn)知沖突，激起思維欲望，鼓勵(lì)學(xué)生將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，自主完成同化或順應(yīng)的認(rèn)知過程。四、步驟有序合理 科學(xué)安排教學(xué)步驟，前一步為后一步鋪墊，后一步是前一步的發(fā)展，層層疊進(jìn)，安排漸進(jìn)具有邏輯性。五、全體學(xué)生參與 關(guān)注每個(gè)學(xué)生，抓兩頭帶中間，分類設(shè)計(jì)問題和任務(wù)，分層教學(xué)。六、互助合作探究 師生、生生互動(dòng)，組織兩人小組和多人小組活動(dòng)，分工合作，相互幫助，講求實(shí)效。七、方法靈活有趣 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)并用，使用多媒體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，引起注意、好奇和興趣，并提供綜合語言運(yùn)用的語境。八、評(píng)價(jià)激勵(lì)發(fā)展 課堂評(píng)價(jià)有教學(xué)過程中的反饋與診斷性測試，檢查教學(xué)效果，以便及時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)償矯正；通過口語、聽力和筆頭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論