淺析學前兒童音樂教育的價值[淺析音樂教育的方法]

1、淺析學前兒童音樂教育的價值 淺析音樂教育的方法一、音樂教育的重要意義 認識音樂教育的重要性是認識音樂教育改革的前提。全面實施素質教育是基礎教育戰(zhàn)線的一項全局性任務, 而音樂教育是學校實施美育的主要內容和途徑 , 它在提高人的素質方面有著其它學科所不可替代的作用?，F(xiàn)代教育觀念認為 , 沒有美育的教育不是完整的教育。音樂教學大綱明確指出 : “美育是全面發(fā)展教育方針的重要組成部分、音樂教育是實施美育的重要手段之一,它對建設社會主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民有著重要的作用?！敝泄仓醒?_ 頒布的關于深化教育改革全面推進素質教育的決定把美育正式列入教育方針 , 從而明確

2、了美育在學校教育中的地位。 音樂教育作為美育的重要內容之一 , 對發(fā)展人的感知、注意、記憶、聯(lián)想、想象、創(chuàng)新等思維能力方面具有獨特的效能。音樂教育實質就是人的精神文明教育, 它看起來是人的微觀教導, 是人感情世界的東西 , 但它對人宏觀方面的建樹和成長 , 對人的身心的全面發(fā)展起著潛移默化的作用。 音樂教育可以促進人的智力發(fā)展，是人們在長期的實踐過程中得出的科學結論， 是完善非智力因素的有效途徑。音樂是一種情感藝術 , 鮮明的音樂形象生動地反映和影響著人的思想感情。音樂教育通過情感的培養(yǎng)與調控達到豐富人的情感,把欲念、感覺、沖動和情緒修養(yǎng)成完整健全的心理素質; 眾多的音樂精品 , 給人以真、善

3、、美的啟迪 ; 音樂中的練習需要長期堅持不懈的努力, 可以培養(yǎng)勤奮、頑強的意志和持之以恒的精神 ; 音樂教育中的合唱、合奏能培養(yǎng)學生的合作精神。二、用創(chuàng)新和師愛激發(fā)學生的學習興趣興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，當一個人對某種事物發(fā)生興趣時，就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。所以在音樂教學的過程中 , 教師首先應該去激發(fā)學生心靈深處的強烈的探索欲望。“親其師 , 信其道” ，一般來說 , 學生往往都會因為喜歡某位教師而喜歡這位教師所教的那一門學科, 如果每個教師都具有這種魅力, 那么學生的學習會是幸福和快樂的。 那這種魅力從何而來呢?筆者認為 , 教師必須尊重、關愛每一個學生 , 善于發(fā)現(xiàn)學

4、生的點滴進步, 善于用親切的眼神、細微的動作、 和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距, 培養(yǎng)學生的自信心。 那么學生也就熱愛、 尊敬教師 , 愛上你所教的那門課。如果學生對某位教師沒感情 , 師生關系不融洽 , 就會對這門功課不感興趣 , 那么學生對這門課的興趣都會受壓抑。另外 , 教師還要有豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生 , 滿足學生的道德要求和精神需要 , 使他們對學習材料充滿濃厚的興趣 , 去鑒賞、品味、思索 , 并獲得各方面的啟迪。教師還要熱愛自己所教學科 , 深入挖掘教材和研究學生的心理發(fā)展狀況 , 以最簡潔和富有感染力的語言進行教學 , 使所教內容成為教師和學生的興

5、趣中心 , 從而有效地提高學生的學習興趣。有了濃厚的興趣 , 學生精神才會豐富 , 思維才會靈活、多變、流暢。三、音樂教育的方法音樂課堂教學是教師與學生共同完成知識、技能的訓練與掌握的過程 , 在這個教學過程中 , 除了傳授知識和技能之外, 更多體現(xiàn)的是對藝術美的意識教育 , 也就是通常所說的審美教育。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程, 對增強音樂教學效果 , 培養(yǎng)學生全面發(fā)展 ,引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用。1. 引領學生感受結構美結構完美 , 布局合理的課堂教學 , 不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受 , 而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用。良好的開端是成功的

6、一半 , 教師應根據(jù)所授的內容設計出有特色的開頭。如欣賞民族器樂曲翻身的日子一課, 先演唱一首翻身道情 , 視覺和聽覺的沖擊，一下子就牢牢抓住了學生的注意力, 把他們引入一個美的境界, 激發(fā)他們的學習興趣和熱情。 另外，結尾也很重要 , 切忌虎頭蛇尾 ,要給學生留下思考和想象的余地。2. 引領學生感受氛圍美氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調。創(chuàng)設課堂氛圍美與教師的自身藝術修養(yǎng)、 教育理論水平、 知識結構能力直至言談舉止有一定的關系。 首先 , 教師要想主動地駕馭課堂 , 引起學生在課堂上積極思維和討論 , 就必須認真?zhèn)湔n。在教學中常會遇到這樣的情況 : 學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的。 這時如果教師知識面廣 , 備課充分 , 就能圓滿回答學生的問題 , 那么學生就會在心理上得到滿足, 課堂氣氛就會變得熱烈。如講欣賞古曲春江花月夜時 , 先在黑板的右端寫上張若虛的詩歌 春江花月夜 , 左端掛上一幅江月圖水墨畫，然后錄音機里放出民樂合奏曲春江花月夜，使他們迅速地在充滿詩情畫意綜合的環(huán)境氛圍中進入藝術欣賞的天地， 吸取藝術的營養(yǎng)。3. 引領學生感受語言美教學語言是傳遞知識和交流信息的媒介 , 起著直接溝通教與學兩方面的作用。講究教學的語言美是音樂課堂教學美育的一個重要環(huán)節(jié)。語言是師生交往的第一要素， 抑揚頓挫的語調和優(yōu)美流暢的語