班主任德育工作總結(jié)

1、班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)塘南小學(xué)李邦洪德育工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作 , 但正是在這平凡和繁瑣之下 , 卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末 , 細(xì)細(xì)回顧 , 現(xiàn)總結(jié)如下 :一、嚴(yán)抓德育 , 把愛(ài)灑向全體學(xué)生班主任工作 , 千條萬(wàn)條 , 德育工作是第一條 , 這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好 , 玉不雕 , 不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束 , 針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差 , 自制力不強(qiáng)的特點(diǎn) , 應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求 , 增強(qiáng)教育力度 , 提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí) , 促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展 , 既是班主任工

2、作的一個(gè)主要特點(diǎn) , 又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中 , 抓好班級(jí)制度的建設(shè) , 強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度 , 針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為 , 按照不同程度進(jìn)行教育 , 做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到 , 我就給他們講關(guān)于遲到的故事 , 讓他們引起重視 , 及時(shí)的教育 , 嚴(yán)格的要求 , 嚴(yán)格的管理 , 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好 , 對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè) , 我會(huì)找他們談心 , 毫不留情地要求他們改掉 , 不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。 這樣 , 不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生 , 同等對(duì)待 , 從不手軟 , 使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念 , 為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng)每個(gè)班都有班干部 ,

3、 老師不在的時(shí)候 , 班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn) , 他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感 , 也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位 , 這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策 , 學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中 , 也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話 , 問(wèn)他們 : 你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎 ?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 , 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) , 在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。 然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào) : 這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò) , 而且要讓其他學(xué)生明白 , 小干部做錯(cuò)了事也會(huì)

4、受到老師的批評(píng) , 讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。 但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信 ,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話 , 就是不聽(tīng)老師的話 , 那么小干部的責(zé)任就很大了。 要讓各處干部管到位 , 層層負(fù)責(zé)。三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級(jí)里 , 班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。 我用一根筷子易折斷 , 一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理 , 培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。四、關(guān)心學(xué)生 , 使家長(zhǎng)放心。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。 在十、一長(zhǎng)假期間 , 學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此 , 在長(zhǎng)假的最后兩天 , 我就利用晚上打給一些頑皮的學(xué)生 , 提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè) , 這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng) , 他們教育孩子說(shuō) : ”看 , 老師連放假了也這么關(guān)心你 , 你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀 ! ”自然而然 , 我的工作