五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、永春縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)計(jì)劃 五 年級(jí) 班擔(dān)任教師 顏建社 二0一六 年 春 季五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離可怕的火災(zāi)第1課時(shí)（共 2課時(shí)）教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展探索性的活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力教具準(zhǔn)備相關(guān)書(shū)籍、資料等教學(xué)日期3月1日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景（二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組1、老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識(shí)？ 2、疏理學(xué)生問(wèn)題。 歸納：(1)火災(zāi)發(fā)生的原因？ (2)

2、有關(guān)滅火的方法。 (3)怎樣自護(hù)自救。 (4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 （三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力 1、學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問(wèn)題，填寫(xiě)研究計(jì)劃表，定小組長(zhǎng)。 2、分小組匯報(bào)討論的情況。 3、學(xué)生討論平時(shí)獲取知識(shí)的方法。 4、集體交流，說(shuō)出各種方法。（四）、總結(jié)研究，布置任務(wù) 1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？2、利用課余時(shí)間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計(jì)出自己的特色。備注1五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容火災(zāi)的預(yù)防與自救第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的

3、知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)知道在日常生活中如何用火、防火、滅火教具準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題、消防安全標(biāo)志教學(xué)日期3月8日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、展示交流  共享成果1、 交流準(zhǔn)備 分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?、 展示交流 第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料教師引導(dǎo)

4、學(xué)生共同認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報(bào)如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。第五小組：匯報(bào)滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行示范演示教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時(shí)逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。二、識(shí)別標(biāo)志、知識(shí)競(jìng)賽1、引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些安全標(biāo)志，認(rèn)識(shí)一些生活中常用的消防安全標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義，了解這些標(biāo)志在哪些地方安放，怎樣運(yùn)用。 2把學(xué)生了解的防火、逃生知識(shí)編成競(jìng)賽題，學(xué)生搶答。三、總結(jié)。備注 我們首先應(yīng)從教育觀念上更新，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式，除了讓學(xué)生敢想敢問(wèn)敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感外，還應(yīng)使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一

5、起與學(xué)生相互探索，相互研究，老師不能要求太高，要給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，老師不要面面俱到，要讓學(xué)生去探索，老師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。只有這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)才能牢固的掌握。五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容洗衣粉去污能力研究第1課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的通過(guò)考察洗衣粉，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地考察能力和通過(guò)考察獲取信息的能力教學(xué)重點(diǎn)考察洗衣粉去污能力教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力教具準(zhǔn)備教學(xué)日期3月15日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、課前布置作業(yè)：向家長(zhǎng)調(diào)查，家里用的是什么洗滌用品，效果如何？一、調(diào)查作業(yè)交流：媽媽是怎么洗衣服的嗎?用什么牌子的洗滌劑？效果怎樣？如果衣服上沾有油跡、果汁、墨汁、血跡等，媽媽

6、是怎么處理的呢?二、選擇研究?jī)?nèi)容：同學(xué)們各自有什么探究目標(biāo)？想研究什么？四人小組討論。派代表上黑板把選題寫(xiě)上。三、全班交流根據(jù)同學(xué)寫(xiě)的探究?jī)?nèi)容，進(jìn)行分析比較。強(qiáng)調(diào)：選題要求有價(jià)值、可操作性（可實(shí)現(xiàn)）四、分組，再次修正、確認(rèn)小而實(shí)用的選題。五、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格1、引導(dǎo)學(xué)生討論，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要記錄哪些內(nèi)容，目的是什么？   2、全班交流。板書(shū)記錄表的要素。3、以四人小組為單位，設(shè)計(jì)表格   4、實(shí)物投影儀展示每個(gè)小組的表格。   互評(píng)、相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修正調(diào)整表格。5、確定最佳表格。復(fù)印分發(fā)給同學(xué)，準(zhǔn)備下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)。備注五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活

7、動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容哪種洗滌用品的去污效果好第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法：實(shí)驗(yàn)法。2、學(xué)習(xí)捕捉生活中有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。3、開(kāi)展一次洗滌用品去污效果的實(shí)驗(yàn)研究。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法：實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)捕捉生活中有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備肥皂、洗衣粉、草酸、植物油、舊報(bào)紙、布料(淺色)、筷子、 “污物”。教學(xué)日期3月22日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)驗(yàn)1、讓學(xué)生猜猜，哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測(cè)的結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)中。2、組織學(xué)生探討如何控制實(shí)驗(yàn)條件。如選擇布條上污跡的大小、浸泡布條的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少3、通過(guò)討論，一定要讓學(xué)生明確：

8、在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。4、按照實(shí)驗(yàn)表格上的項(xiàng)目逐一完成。5、將觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在表格中，并將結(jié)果與猜測(cè)比較，從而認(rèn)識(shí)一些科學(xué)事實(shí)。 二、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1、四人小組匯總記錄表。2、選派代表上臺(tái)，通過(guò)展示臺(tái)展示自己小組的記錄情況。3、根據(jù)記錄項(xiàng)，指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)。4、在全班匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。從數(shù)據(jù)中整理結(jié)論。6、教師可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒體課件，生動(dòng)的畫(huà)面和精彩的解說(shuō)。7、最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：不管選用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達(dá)到去污的目的。三、撰寫(xiě)研究報(bào)告。四、作業(yè)：回家繼續(xù)把研究報(bào)告

9、完成。 備注五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容零用錢小調(diào)查第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的通過(guò)調(diào)查使學(xué)生了解到零用錢來(lái)之不易，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識(shí)，了解該怎樣合理使用零用錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識(shí)，了解該怎樣合理使用零用錢。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范學(xué)生的消費(fèi)行為，讓孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃使用零用錢，讓零用錢起到其應(yīng)有的作用，促進(jìn)孩子們健康 。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期3月29日下午第2節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、了解調(diào)查1、全班交流零用錢的來(lái)源和數(shù)量。2、小組先交流，有了零用錢你怎么用？3、集體交流。4、統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的零用錢情況，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)圖表。5、分析學(xué)生零

10、用錢數(shù)量和使用情況。二、評(píng)議悟理小組討論:零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方案。三、情境啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母的工作，引導(dǎo)他們感受勞動(dòng)的艱辛。四、導(dǎo)行強(qiáng)化1、評(píng)論同學(xué)使用零用錢的合理性，強(qiáng)化合理使用零用錢的意識(shí)。2、制定計(jì)劃： 根據(jù)小組討論確定的設(shè)計(jì)思路，小組一起制訂一份理財(cái)計(jì)劃。五、活動(dòng)延伸了解家庭消費(fèi)的情況。備注 最后對(duì)課題重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師要做到心中有數(shù)，這樣既有利于學(xué)生深入探究本課主題，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)，教師要巧妙的利用生活中生成的資源，增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性的組織實(shí)施課堂教學(xué)，適當(dāng)利用多媒體課件，使課堂充滿活力，教師要親自參與活動(dòng)，這樣使得師生的活動(dòng)

11、直接融入學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，引起了情感上的共鳴，得到了情感的體驗(yàn)，態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶，使得教學(xué)活動(dòng)充滿著“生命的活力”，從達(dá)到事半功倍的教育效果。5五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容買東西的學(xué)問(wèn)第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1了解買東西的基本常識(shí)，知道消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)買東西的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)買東西要注意物美價(jià)廉教學(xué)難點(diǎn)識(shí)別商品真假教具準(zhǔn)備教學(xué)日期4月5日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課1買東西要注意物美價(jià)廉（1）比價(jià)格同學(xué)們自學(xué)課文第一部分，小組之間可以互相討論。小結(jié)：俗話說(shuō)“貨比三家不上當(dāng)

12、”，我們選擇商品時(shí)，要多走幾個(gè)商店，對(duì)價(jià)格進(jìn)行比較，選擇合適的價(jià)格進(jìn)行購(gòu)買。（2）看質(zhì)量買東西不但要比價(jià)格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書(shū)：看質(zhì)量）討論：怎樣看商品的質(zhì)量？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 (3) 討價(jià)還價(jià)2識(shí)別商品的真假讓學(xué)生自學(xué)課文。找出：怎樣識(shí)別商品真假？提出：自學(xué)中不懂的問(wèn)題?；顒?dòng)：拿出同學(xué)們課前搜集一些商品的包裝來(lái)，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。3、消費(fèi)者的權(quán)利當(dāng)我們不慎買到假的商品時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（退貨）同桌互相討論：4、做文明顧客學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實(shí)際討論：怎樣才能做一個(gè)文明顧客？匯報(bào)討論結(jié)果。三、活動(dòng)延伸要求學(xué)生在爸爸、媽媽的協(xié)助下，到大商店親自

13、實(shí)地購(gòu)物。備注6五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容我喜歡的書(shū)第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1學(xué)習(xí)通過(guò)多種方法懂得和好書(shū)交朋友的益處，自覺(jué)地與好書(shū)交朋友。展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解讀書(shū)的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣并付諸行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)在交流過(guò)程中能清楚地向大家介紹自己喜歡的書(shū)籍和讀書(shū)方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期4月12日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）課外查訪1教師提出的一系列問(wèn)題，學(xué)生可根據(jù)這些問(wèn)題，結(jié)合自己平常的讀書(shū)方法、喜好，自己課外做好相關(guān)的準(zhǔn)備。2、查找名人讀書(shū)的故事、關(guān)于讀書(shū)的名人名言等（二）課堂交流1交流自己小組收

14、集的名人讀書(shū)故事和有關(guān)讀書(shū)的名人名言。2推薦好書(shū)。探討到底哪些書(shū)才是好書(shū)，適合我們看？3怎樣才能讀好這些書(shū)呢？4、根據(jù)老師、同學(xué)的推薦和自己的喜好，每個(gè)同學(xué)擬定自己未來(lái)一段時(shí)間的讀書(shū)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確讀書(shū)計(jì)劃的主要項(xiàng)目要包括書(shū)名、讀書(shū)方法、時(shí)間安排等內(nèi)容。4交流展示有代表性的學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃。（三）課外延伸1怎樣才能更好地保護(hù)書(shū)籍2鼓勵(lì)學(xué)生將自己的好書(shū)帶到學(xué)校，成立“班級(jí)圖書(shū)館”，各小組輪流負(fù)責(zé)整理、管理書(shū)籍。開(kāi)展“每月一薦”，讓孩子們能不斷地有好書(shū)讀、有新書(shū)讀。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1將自己擬定的讀書(shū)計(jì)劃放入自己的成長(zhǎng)記錄袋中，并可定期根據(jù)自己的讀書(shū)進(jìn)度、學(xué)習(xí)需要等修改計(jì)劃或擬定新的計(jì)劃。2評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)

15、主要由個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)組成。（2）出示評(píng)價(jià)表（3）學(xué)生評(píng)價(jià)。3通過(guò)查閱圖書(shū)館借閱記錄、評(píng)比讀書(shū)筆記等，評(píng)選出班集“讀書(shū)之星”、“摘抄之星”、“自主學(xué)習(xí)之星”等。備注7五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容共建我們的圖書(shū)角第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)圖書(shū)角，喜愛(ài)上看書(shū)，愿意與同學(xué)交換看書(shū)。2、通過(guò)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)圖書(shū)角，愛(ài)護(hù)圖書(shū)角的意識(shí)。3、了解的圖書(shū)角用途。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)圖書(shū)角的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生喜愛(ài)上書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)，能與同學(xué)傳閱書(shū)籍。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期4月19日下午第1節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、了解圖書(shū)角。1、教師講述圖書(shū)角的作用。2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)圖

16、書(shū)角的使用情況。3、如何充分利用班級(jí)圖書(shū)角。二、讀書(shū)的意義學(xué)生談?wù)勛x書(shū)的樂(lè)趣（講述自己為什么要讀書(shū)）三、制定班級(jí)圖書(shū)角管理方案全班同學(xué)一起制定班級(jí)圖書(shū)角管理方案。（各抒已見(jiàn)）借閱圖書(shū)需保護(hù)圖書(shū)。四、如何保護(hù)圖書(shū)如何保護(hù)我們班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)？1、把書(shū)包起來(lái)。2、要記錄借書(shū)的名字。3、實(shí)行懲罰制度。五、小結(jié)備注8五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容燈具的產(chǎn)生和發(fā)展第1課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的1、通過(guò)探究燈的產(chǎn)生和發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的興趣；2、在調(diào)查過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)查的本領(lǐng)，培養(yǎng)做事認(rèn)真、耐心、細(xì)致、不畏困難的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們走向群體展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)的能力。教學(xué)難點(diǎn)

17、讓孩子們經(jīng)歷調(diào)查、訪問(wèn)、整理等多種途徑，了解燈的歷史、種類等知識(shí)。教具準(zhǔn)備燈的歷史調(diào)查表教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）提出課題（二）討論研究?jī)?nèi)容和方法1、討論研究?jī)?nèi)容：（1）不同時(shí)期有哪些燈？（2）不同時(shí)期燈的形狀是怎樣的？（3）不同時(shí)期燈的能源是什么？（4）不同時(shí)期燈的用途是什么？（5）設(shè)計(jì)表格：“燈的歷史”調(diào)查表名稱使用年代形狀能源用途2、討論研究方法：（1）回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情況。（2）上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找有關(guān)資料。（3）尋找老百姓家里珍藏的燈。（4）上燈具店看看，拍攝有關(guān)照片、錄象等。（三）分組研究1、以小組為單位分頭研究，收集整理有關(guān)資料，完成調(diào)查表。2、

18、動(dòng)手做一盞簡(jiǎn)易的燈。3、了解一些有關(guān)燈的故事備注9五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容燈具的產(chǎn)生和發(fā)展第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的1、了解燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史，感受人類不斷創(chuàng)新、勇于探索的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要力量。2、通過(guò)自制燈具，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)了解燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)自制燈具，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課（二）交流1、說(shuō)說(shuō)你找到了哪些樣子的燈？2、指名畫(huà)出不同時(shí)期的燈的樣子。3、說(shuō)說(shuō)這些燈分別是在什么時(shí)候用的？用什么作能源？4、說(shuō)說(shuō)這些燈曾經(jīng)有哪些用途？5、交流自己親手做的燈。6

19、、講一些燈的故事。（1）愛(ài)迪生發(fā)明燈的故事。（2）八角樓上燈的故事。（3）長(zhǎng)征路上燈的故事。（4）白求恩手術(shù)臺(tái)上的故事。（5）邊防哨所里燈的故事。（6）老師辦公室里燈的故事。（三）激發(fā)創(chuàng)造1、燈的發(fā)展真快，燈的用途也越來(lái)越廣，人們似乎離開(kāi)了燈就再也無(wú)法生活了。你想擁有一盞你喜歡的燈嗎？2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的是一盞怎樣的燈？3、說(shuō)說(shuō)你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈？4、說(shuō)書(shū)你想送給老師一盞怎樣的燈？（四）學(xué)生設(shè)計(jì)一盞的燈。（五）回家繼續(xù)未完的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。備注10五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容自制燈具第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1、通過(guò)自制燈具活動(dòng)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。2、通過(guò)自制燈具，提高

20、學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。3、通過(guò)自制燈具活動(dòng)，了解有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)2、通過(guò)自制燈具，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)3、通過(guò)自制燈具活動(dòng)，了解有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識(shí)。教具準(zhǔn)備燈飾設(shè)計(jì)圖和自制的燈具。教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、 展示燈飾作品1、展示名家設(shè)計(jì)的燈飾。2、展示老師的燈飾設(shè)計(jì)圖和自制燈具。二、學(xué)生活動(dòng)。 1、討論：我們要做一個(gè)什么樣的燈。 2、了解：燈是由哪幾部分組成的，各部分有什么作用。 3、設(shè)計(jì) （1）學(xué)生小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的燈具。 要求：標(biāo)明各部分的尺寸；要有文字說(shuō)明（可寫(xiě)出功能、材料等） （2）展示學(xué)生設(shè)計(jì)的燈具圖，學(xué)生評(píng)價(jià)。 （3）學(xué)生修改自己的作

21、品。 4、制作 1、說(shuō)說(shuō)制作燈具的幾個(gè)注意事項(xiàng)。 2、指導(dǎo)根據(jù)書(shū)上析簡(jiǎn)易臺(tái)燈的電路圖制作簡(jiǎn)易臺(tái)燈的電路。3、小組合作制作燈具。4、教師指導(dǎo)。三、總結(jié)與交流1、展示（1）展示學(xué)生作品（2）評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)別人的作品好在哪？有什么值得自己借鑒。（3）說(shuō)說(shuō)自己的不足，有哪里需要修改。2、評(píng)比 評(píng)出好的作品進(jìn)行展示。 四、收獲與反思 五、總結(jié)備注11五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物怎樣保護(hù)自己第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的通過(guò)觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法，體驗(yàn)動(dòng)物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境

22、和生存而采用的一些自我保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法。教具準(zhǔn)備動(dòng)物圖片教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。1、出示圖片：竹節(jié)蟲(chóng)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比一比：誰(shuí)先找出圖中的小動(dòng)物。2、出示圖片：黑胡椒蛾，再比一比。3、談?wù)勀銓?duì)這兩種小動(dòng)物的看法。揭示課題：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己？4、出示圖片：烏龜、枯葉蝶、刺猬、壁虎，提問(wèn)：這些動(dòng)物分別叫什么？說(shuō)一說(shuō)：這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？二、動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。1、教師提供有關(guān)資料，學(xué)生分組查閱資料。2、學(xué)生分組開(kāi)展研討：用“尖刺”“盔甲”“擬態(tài)”“自切”的方法保護(hù)自己的動(dòng)物分別有哪些？填寫(xiě)表格。3、各小組

23、匯報(bào)交流研討結(jié)果。4、出示圖片：貓頭鷹蝶，學(xué)生觀察思考：貓頭鷹蝶有什么特征？它會(huì)怎樣保護(hù)自己？為這種方法取名。5、圖片：變色龍、竹節(jié)蟲(chóng)、羚羊、負(fù)鼠、臭鼬鼠、兔子、螞蚱、水母、蜥蜴；小組觀察并研討：這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。為這些保護(hù)方法取名。6、到室外或上網(wǎng)查一查：動(dòng)物保護(hù)自己的方法還有哪些7、同學(xué)相互交流查閱的結(jié)果，向教師和同學(xué)談?wù)勛约盒碌陌l(fā)現(xiàn)。三、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)。先自評(píng)，然后小組評(píng)議。四、活動(dòng)延伸。1、觀察圖片，想一想：人們?cè)谧鲬?zhàn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的？2、同桌相互說(shuō)一說(shuō)：人們?cè)谧銎渌厥夤ぷ鲿r(shí)是怎樣保護(hù)自己的？3、想辦法查一查：人們?cè)谧鎏厥夤ぷ鲿r(shí)是怎樣保護(hù)自己的？備注12五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

24、科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容仿生知多少第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開(kāi)展仿生創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開(kāi)展仿生創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開(kāi)展仿生創(chuàng)新活動(dòng)。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、出示圖片：張開(kāi)魚(yú)鰭游泳的魚(yú)。提問(wèn)：你喜歡它嗎？它靠什么游泳呢？2、出示圖片：帶船槳的小船，想一想它們之間有什么聯(lián)系？3、出示圖片：魚(yú)、鳥(niǎo)、穿山甲、飛機(jī)、頭盔、潛水艇，把有聯(lián)系的兩幅圖片用線連起來(lái)，并

25、說(shuō)說(shuō)理由。4、小結(jié)：人們研究動(dòng)物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)，創(chuàng)造了許多新工具、新技術(shù)和新設(shè)備，為人類造福。二、動(dòng)物仿生。1、人們從動(dòng)物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許多新工具、新技術(shù)和新設(shè)備，出示圖片：高速火車，觀察：火車的外形有什么特征？為什么采用這樣的外形？是從哪種動(dòng)物身上受到的啟發(fā)？2、出示圖片：照相機(jī)、雷達(dá)、渦輪、建筑物、船等，分組觀察討論：這些物品都是從哪種動(dòng)物身上受到的啟發(fā)？你判斷的根據(jù)是什么？3、想一想：你還能舉幾個(gè)這樣的例子？4、到學(xué)校圖書(shū)室查一查：人類在仿生學(xué)方面取得了哪些成果？6、把查閱的結(jié)果跟大家說(shuō)一說(shuō)。7、出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、鳥(niǎo)、羚羊，選擇一種動(dòng)物或幾種動(dòng)物，根據(jù)它們的本

26、領(lǐng)和特征，小組合作，進(jìn)行一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)。8、集體交流，展示各小組的設(shè)計(jì)結(jié)果。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、談?wù)勀銋⒓舆@次活動(dòng)的體會(huì)。2、評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組的收獲最大?3、想一想：你下一步還要搞個(gè)什么活動(dòng)？準(zhǔn)備怎么搞？四、活動(dòng)延伸 議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)？備注13五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容日 歷 探 秘第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)各種各樣的日歷，知道日歷在生活中的作用。2啟發(fā)學(xué)生從日歷中發(fā)現(xiàn)、提出自己不懂的問(wèn)題。并知道通過(guò)多種途徑去尋找問(wèn)題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種途徑去尋找問(wèn)題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)多種途徑

27、去尋找問(wèn)題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)日歷請(qǐng)學(xué)生介紹自己搜集的日歷：掛歷、臺(tái)歷、年歷、月份牌、電子歷二、學(xué)會(huì)查日歷          利用日歷查一查自己的生日，再互相查一查其他同學(xué)的生日。說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣查看日歷的?？偨Y(jié)、交流、歸納查看日歷的方法。教師提示引導(dǎo)：在查看日歷的過(guò)程中遇到了那些困難？有什么不明白的問(wèn)題嗎？三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：師：在小小的日歷中確實(shí)隱藏著許多小秘密！就請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プ屑?xì)觀察，認(rèn)真思考，看看在日歷當(dāng)中，有哪些我們不知道的問(wèn)題？并將你的疑

28、問(wèn)記錄下來(lái)。四、確定主題 過(guò)渡：那在這么多問(wèn)題當(dāng)中，你們想最先解決哪些問(wèn)題？各組長(zhǎng)組織同學(xué)們商量一下，最終達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。五、制定方案1、出示樣表向?qū)W生介紹不同內(nèi)容的活動(dòng)計(jì)劃表。提問(wèn)：看了這幾張活動(dòng)計(jì)劃，有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言。 2、以小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃3、組織交流。教師在研究方法上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。六、嘗試探究：1、學(xué)生尋找途徑解決問(wèn)題（師巡視）2、以組為單位，把搜集來(lái)的信息進(jìn)行整理歸納。并確定交流的方式。3、匯報(bào)交流。備注14五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容制作自己的年歷第1時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的1、讓學(xué)生知道新年一年的開(kāi)始，是人們非常高興的事情。 2、通過(guò)手工制作

29、新年掛歷，了解每年的重要時(shí)間與節(jié)日，進(jìn)而熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)解每年的重要時(shí)間與節(jié)日教學(xué)難點(diǎn)解每年的重要時(shí)間與節(jié)日教具準(zhǔn)備教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入：二、作品展示，激發(fā)情趣課件展示，直觀感受1、分析年歷的組成部分。2、學(xué)生回憶生活中年歷制作的素材、畫(huà)面的選擇的巧妙性。 三、學(xué)生探索制作年歷2、學(xué)生活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)3、寫(xiě)上日期和祝福的話語(yǔ)。4、小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)的年歷最漂亮。5、展示做得好的年歷。四、說(shuō)想法說(shuō)一說(shuō)你的年歷想送給誰(shuí)？為什么要送給他？學(xué)生討論:因?yàn)槲覑?ài)他，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。五、拓展思維發(fā)展能力今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。 1、 樹(shù)葉貼畫(huà)，干花貼畫(huà)        2、 吹塑紙貼畫(huà)3、 線織相框4、卡紙畫(huà)：（梅花鹿和小松鼠）5、 布貼畫(huà)：（蝴蝶、柳樹(shù)）仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己