人格心理學(xué)0038試題及答案

1、單項(xiàng)選擇題1、榮格集體潛意識(shí)中的黑暗面是指（）.情結(jié).人格面具.陰影守,.自性2、依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（）.繁殖對(duì)停滯.同一性對(duì)角色混亂.信任對(duì)不信任親密對(duì)孤獨(dú)3、特性一因素論源于（）。.19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 0”,差異心理學(xué)思想.需要層次論的出現(xiàn).社會(huì)學(xué)論的研究4、弗洛伊德認(rèn)為本我（）。.根據(jù)快樂(lè)原則行事方”.遵循現(xiàn)實(shí)原則.按照道德原則.無(wú)原則活動(dòng)5、下面不屬于觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程的是（）.保持過(guò)程.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程.注意過(guò)程,鞏固過(guò)程.6、為了適應(yīng)防止被不屬于同一群體或部落的人襲擊這一問(wèn)題而進(jìn)化來(lái)的是.恐懼爐.焦慮.緊張.社會(huì)排斥7、人是一個(gè)整體，是一個(gè)與他人和社會(huì)和

2、睦相處，選擇和追求與社會(huì)理想相一致的人，而不是一個(gè)一切為“性”的動(dòng)物，這種觀點(diǎn)的提出者是（）.弗洛伊德.榮格.阿德勒守埃里克森8、個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式是（.人格.性格力.能力.氣質(zhì)9、下列哪種特質(zhì)是不甚明顯的、一致性和概括性都較差的那些人格特質(zhì)。（）.首要特質(zhì).次要特質(zhì)方.中心特質(zhì).特有特質(zhì)10、下列哪種特質(zhì)是由遺傳決定的，它們表現(xiàn)為一個(gè)人的風(fēng)格，例如情緒性、速度、沖動(dòng)性、支配性、敏感性和自信心等特征。（）氣質(zhì)特質(zhì)個(gè)人特質(zhì).共同特質(zhì).能力特質(zhì)11、以下是榮格提出的概念的是（）。.生活風(fēng)格.自卑.自性爐.幽默12、那么沒(méi)有明顯的器官缺陷的人，其人格動(dòng)力何在呢？阿德勒找到了一個(gè)

3、具有普遍性的心理因素，這就是（）.自卑感守.自我效能感.社會(huì)熱情力比多13、“吃不著葡萄，說(shuō)葡萄酸”的自我防御機(jī)制是（）.壓抑.文飾作用,.自居作用.投射作用14、弗洛伊德的精神分析論的早期觀點(diǎn)，把人格結(jié)構(gòu)分為（）.意識(shí)、前意識(shí)和無(wú)意識(shí) 修.原始我、現(xiàn)實(shí)我和將來(lái)我.意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí).本我、自我和超我15、下列不屬于新精神分析的代表人物是（）.霍妮埃里克森.斯金納“.弗洛姆16、埃里克森的人生八階段理論中，如果自我整合對(duì)絕望這一階段的危機(jī)得到積極解決，就形成（）的品質(zhì).愛(ài).思力.關(guān)心他人.智慧17、神經(jīng)質(zhì)的生理基礎(chǔ)是（）.5-羥色胺.雄性激素.邊緣系統(tǒng).額葉18、馬斯洛的需要層次理論把人類(lèi)的

4、需要由低到高排序?yàn)椋ò踩枰⑸硇枰?、尊重需要、自我?shí)現(xiàn)需要、歸屬與愛(ài)的需要.安全需要、生理需要、尊重需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)需要.生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要 V.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)需要19、那么沒(méi)有明顯的器官缺陷的人，其人格動(dòng)力何在呢？阿德勒找到了一個(gè)具有普遍性的心理因素，這就是（）.社會(huì)熱情.力比多.自我效能感.自卑感可20、阿德勒是第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)（）大都雄心勃勃，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不墨守成規(guī)，一般比較干練、果斷。. 長(zhǎng)子次子幼子. 獨(dú)子21、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件積極關(guān)注的

5、是（）.馬斯洛.羅杰斯守,.榮格.阿德勒22、弗洛伊德的“自我”依據(jù)（）活動(dòng)。.現(xiàn)實(shí)原則修”.社會(huì)原則.理想原則.快樂(lè)原則23、根據(jù)弗洛伊德的理論，男孩喜歡與男孩作伴，從事某些比較劇烈與冒險(xiǎn)的游戲，如模仿戰(zhàn)士戰(zhàn)斗等；而女孩則喜歡與其 他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲，這種現(xiàn)象出現(xiàn)在性心理發(fā)展階段的（）時(shí)期。.性蕾期.生殖期.潛伏期守”.口腔期24、“早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格的發(fā)展起著根本性作用，一個(gè)人的基本人格結(jié)構(gòu)在嬰幼兒階段就基本定型了，即人的表面行為可能發(fā)生改變，但其內(nèi)在的人格結(jié)構(gòu)是不變的?！边@是以下哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)（）.行為主義學(xué)派.精神分析學(xué)派曠.特質(zhì)論學(xué)派.機(jī)能主義學(xué)派25、人格的跨時(shí)間的持

6、續(xù)性和跨情景的一致性是人格（）的表現(xiàn)。.獨(dú)特性社會(huì)性.穩(wěn)定性守”,整體性26、艾森克的人格維度分為下列哪種。（）.神經(jīng)質(zhì).內(nèi)傾外傾.精神質(zhì).以上都是方27、立榜樣，殺一儆百，樹(shù)標(biāo)兵，這些都是（）在生活中的體現(xiàn)。.正強(qiáng)化.負(fù)強(qiáng)化.替代性強(qiáng)化可.條件反射28、操作性條件反射的核心是（.無(wú)條件刺激,強(qiáng)化.無(wú)關(guān)刺激.中性刺激29、在歐洲影響廣泛的（）對(duì)人本主義心理學(xué)產(chǎn)生了較大的影響，成為人本主義心理學(xué)的來(lái)源之一。.存在主義哲學(xué)V.理性主義哲學(xué).經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué).建構(gòu)主義哲學(xué)30、通過(guò)對(duì)狗等動(dòng)物的訓(xùn)練研究提出條件反射學(xué)說(shuō)的著名學(xué)者是（）.華生斯金納.桑代克.巴甫洛夫/31、阿德勒認(rèn)為（）是人類(lèi)個(gè)體的主要?jiǎng)訖C(jī)

7、。.生活風(fēng)格.保持自卑.社會(huì)熱情.尋求優(yōu)越32、行為主義心理學(xué)的代表人物是美國(guó)心理學(xué)家（）.詹姆斯.華生心.馬斯洛.斯金納33、下列哪種情緒的主要原因之一是社會(huì)排斥。（.恐懼,焦慮爐.緊張.憤怒34、下列哪位心理學(xué)家提出以神經(jīng)活動(dòng)中的興奮一抑制過(guò)程為基礎(chǔ)構(gòu)建各水平的人格層次結(jié)構(gòu)。（）.艾森克守.凱利<="" label="" style="box-sizing: border-box;">.布斯.普洛明35、A型行為與下列哪種疾病無(wú)關(guān)。（）.冠心病心血管疾病.高血壓,胃痛爐36、在大五人格維度中，有一個(gè)維度也可被稱(chēng)為“成就

8、意志”維度，或者就叫做“工作”維度，該維度是：（）.開(kāi)放性.宜人性.盡責(zé)性爐.神經(jīng)質(zhì)性37、下列哪種特質(zhì)是具有滲透性占優(yōu)勢(shì)的特質(zhì)，它幾乎會(huì)影響一個(gè)人全部活動(dòng)的所有方面。（）.特有特質(zhì).共同特質(zhì).首要特質(zhì)，.中心特質(zhì)38、希臘醫(yī)生希波克拉底的“體液說(shuō)”提出了四種氣質(zhì)類(lèi)型，不包括下列哪一種（黏液質(zhì),恃強(qiáng)質(zhì)爐.抑郁質(zhì).多血質(zhì)39、阿德勒還強(qiáng)調(diào)父母在人成年后的人格形成中的作用。他指出，有（）兩類(lèi)父母行為肯定會(huì)導(dǎo)致兒童后來(lái)的人格問(wèn)題。.專(zhuān)制和過(guò)度保護(hù).放任和專(zhuān)制.民主和寵愛(ài).溺愛(ài)和忽視40、弗洛伊德認(rèn)為“本我”（）。.根據(jù)快樂(lè)原則行事守”.遵循現(xiàn)實(shí)原則按照道德原則無(wú)原則活動(dòng)41、以下心理學(xué)家中，屬于人本

9、主義學(xué)派的代表人物的是（）.霍妮.羅杰斯切”.卡特爾.奧爾波特42、不屬于影響人格的環(huán)境因素的有（）.家庭教育<="" label="" style="box-sizing: border-box;">.社會(huì)階層.神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)含量必”.胎內(nèi)環(huán)境43、是指所測(cè)量的與想要測(cè)量的兩者之間的相符合程度信度.重測(cè)信度.效度/.評(píng)分者信度44、與他人接近讓我不安；我很難完全相信、依靠他們。有人對(duì)我太親近時(shí)我會(huì)很緊張，并且愛(ài)侶想讓我更親近一點(diǎn)我也有點(diǎn)不自在。這一描述屬于哪一種類(lèi)型的依戀關(guān)系.趨近型.焦慮一矛盾型.回避型必.安全型45、埃

10、里克森的人生八階段理論，有一個(gè)階段相當(dāng)于弗洛伊德所說(shuō)的生殖期，這個(gè)階段的階段特征是.親密對(duì)孤獨(dú)力主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚同一性對(duì)角色混亂,勤奮對(duì)自卑46、集體無(wú)意識(shí)中榮格所發(fā)現(xiàn)人類(lèi)不分地域與文化的共同象徵被稱(chēng)為.心理能量.情結(jié).原型爐.本能47、人是一個(gè)能量系統(tǒng)，整體上能量有限。若以某種方式釋放能量。那么以另一種方式釋放的能量就會(huì)相對(duì)減少，這種觀點(diǎn)的提出者是.榮格.阿德勒.弗洛依德/埃里克森48、晤談可以有多種形式，以下不屬于晤談法的是.結(jié)構(gòu)式晤談.非結(jié)構(gòu)晤談.無(wú)結(jié)構(gòu)晤談爐.半結(jié)構(gòu)晤談49、在自由意志-決定論這一維度上，人本主義認(rèn)為人類(lèi)有選擇他們的行為的自由，我們能夠自我選擇需要的目標(biāo)，自由的 行動(dòng)。在這

11、一維度上和他們持相似觀點(diǎn)的學(xué)派是.E.特質(zhì)論學(xué)派.F.精神分析學(xué)派.行為主義學(xué)派.機(jī)能主義學(xué)派50、個(gè)體的思想、情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是.性格.氣質(zhì).能力.人格/多項(xiàng)選擇題51、屬于行為主義的代表人物有 （）.米勒守.斯金納爐.榮格.華生方"52、行為治療的基本理論主要來(lái)自行為主義的學(xué)習(xí)原理，主要包括 （）.經(jīng)典的條件反射原理 /.操作條件作用原理模范學(xué)習(xí)原理早年生活經(jīng)歷53、在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？().分類(lèi),詞語(yǔ)理解，.機(jī)械記憶.常識(shí)力判斷題54、B型行為類(lèi)型大學(xué)生易產(chǎn)生焦慮、抑郁等情緒障礙。.A. V.B. X

12、可55、性別角色的獲得與保持只在兒童中存在，成年之后就很少進(jìn)行。.A. V.B. X 方56、班杜拉反對(duì)將人看成較大較復(fù)雜的老鼠，他的理論更強(qiáng)調(diào)人格中的認(rèn)知方面。,A.V 守,.B. x57、研究人格的方法有很多種，在進(jìn)行研究時(shí)，最好集中采用某一種方法，才能達(dá)到最優(yōu)效果.A. V.B. X 守58、馬斯洛認(rèn)為，已相對(duì)滿(mǎn)足的需要也就不再成為激勵(lì)因素了。.A. V.B. X59、埃里克森認(rèn)為即使自我同一性沒(méi)有建立，個(gè)人依然可以很好地過(guò)度到下一階段。.A. V.B. X 方60、性別角色是所有文化的組成部分，在不同文化中有所不同。,A.；.B. X61、奧爾波特確定了人格中16種潛源特質(zhì)。.A. V

13、.B. x 可62、投射測(cè)驗(yàn)具有較高的信度和效度。.A. V.B. X 守63、氣質(zhì)具有天賦性，是比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，它是一成不變，不可更易的。.A. V.B. x 守64、雙生子研究只適用于同卵雙生子B. x65、一個(gè)人的行為發(fā)生改變，說(shuō)明這個(gè)人的人格也發(fā)生了變化.A. V.B. X 可66、在樹(shù)立榜樣行為的方式中，言傳對(duì)于塑造兒童良好行為的效果優(yōu)于身教。.A. V.B. x 可67、卡特爾是公認(rèn)的第一位特質(zhì)理論家。.A. V.B. X 切68、人格心理學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)產(chǎn)生了一個(gè)公認(rèn)的、能解釋各種心理現(xiàn)象的理論體系。.A. VB. x69、馬斯洛的需要層次理論表明，任何人都有五種不同層

14、次的需要，而且各層次的需求程度相等。.A. V,B. x 守70、阿德勒認(rèn)為自卑感是后天形成的。.A.W.B. X71、自我意識(shí)不包括個(gè)體對(duì)自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識(shí)。.A. V72、懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。.A. V.B. X 方73、智力的成長(zhǎng)曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。,A.；.B. X74、人格是一種動(dòng)力組織，這種組織內(nèi)隱于個(gè)體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個(gè)體的思想和行為.A. W.B. X75、在某些情況下，有器官缺陷的人不僅可以通過(guò)補(bǔ)償機(jī)制克服自身的缺陷，而且還可能通過(guò)過(guò)度補(bǔ)償，成為一個(gè)特別優(yōu)秀 的人。.A. V.B. X76、埃里克森把自我看做本我沖動(dòng)和超我

15、需求之間的傳遞者。.A. V.B. X 方77、人格的發(fā)展是遺傳和環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。A. B. X78、A型行為對(duì)于冠心病的發(fā)生和發(fā)展起了扳機(jī)作用。.A.W.B.X79、羅杰斯說(shuō)無(wú)條件的積極關(guān)注比價(jià)值條件的積極關(guān)注更有利于人格健全。.A.V.B.X主觀題80、操作性條件反射參考答案:這類(lèi)反應(yīng)可以利用安有機(jī)體以自己的某種操作行為主動(dòng)地作用于環(huán)境以達(dá)到對(duì)環(huán)境的有效適應(yīng)。排結(jié)果性的、后繼的刺激而得到鞏固或消退。81、人格面具參考答案：人格面具：指一個(gè)人公開(kāi)展示的一面，其目的在于給人一個(gè)好的印象，以得到社會(huì)的承認(rèn)，保證能夠與人，甚至不喜歡的人和睦相處，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目的。榮格所指的人格面具是內(nèi)部

16、世界和外部世界的分界點(diǎn)。82、經(jīng)典條件反射參考答案：是指一個(gè)刺激和另一個(gè)帶有獎(jiǎng)賞或懲罰的無(wú)條件刺激多次聯(lián)結(jié)，可使個(gè)體學(xué)會(huì)在單獨(dú)呈現(xiàn)該一刺激時(shí)，也能引發(fā)類(lèi)似無(wú)條件反應(yīng)的條件反應(yīng)。83、替代強(qiáng)化參考答案： 榜樣行為是否受到強(qiáng)化，受到什么樣的強(qiáng)化，并不一定影響模仿者的行為學(xué)習(xí)，這時(shí)候的強(qiáng)化對(duì)于榜樣而言，則是一種間接強(qiáng)化，又稱(chēng)替代強(qiáng)化84、有條件積極關(guān)注參考答案：有條件積極關(guān)注，是指?jìng)€(gè)體只有在自己的行為符合他人的標(biāo)準(zhǔn)的條件下才能得到他人的積極關(guān)注。這里所說(shuō)的他人主要指在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò) 程中的“重要的他人”，如父母和教師。85、人格理論參考答案：人格理論是一套正規(guī)的符號(hào)系統(tǒng)，用來(lái)組織人格研究材料，解釋和說(shuō)明

17、人格、人性、人格結(jié)構(gòu)、人格發(fā)展動(dòng)力、條件以及階段性等等理 論問(wèn)題，以反映人格心理現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律，并提出可驗(yàn)證的理論假設(shè)和啟發(fā)人格研究的新觀點(diǎn)、新方法。86、高峰體驗(yàn)參考答案：人們會(huì)產(chǎn)生某些基本的認(rèn)識(shí)與感受，如愛(ài)的體驗(yàn)、審美感知、創(chuàng)造等，這些認(rèn)識(shí)與感受以及所有其他最高程度創(chuàng)造和成就的時(shí)刻，稱(chēng)之 為高峰體驗(yàn)87、自我效能感參考答案：所謂自我效能感即是指?jìng)€(gè)體相信自己能成功地作出某種行為的主觀體驗(yàn)。88、積極心理學(xué)參考答案：積極心理學(xué)是利用心理學(xué)目前比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)方法與測(cè)量手段，來(lái)研究人類(lèi)的力量和美德等積極方面的一個(gè)新的心理學(xué)研究領(lǐng)域89、氣質(zhì)參考答案：氣質(zhì)是個(gè)人典型的情緒反應(yīng)方式，包括對(duì)情緒

18、刺激的敏感性、習(xí)慣反應(yīng)的強(qiáng)度和速度、最常有的心境性質(zhì)以及所有心境的波動(dòng)性和緊張性。90、簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論參考答案：(1)生理需求：對(duì)于食物、水分、氧氣等的需求。這些需求在所有需求中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，如果所有需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，此時(shí)有機(jī)體將全 力投入為滿(mǎn)足饑餓的服務(wù)中；(2)安全需求：對(duì)于穩(wěn)定安全、秩序、受保護(hù)、免受恐嚇和混亂折磨的需求，如果生理需求相對(duì)充分地得到滿(mǎn)足，就會(huì)出現(xiàn)安全需求;(3)歸屬和愛(ài)的需求，需要朋友、愛(ài)人或孩子，渴望在團(tuán)體中與同事有深厚的關(guān)系等。(4)自尊需求：希望有實(shí)力、有信心、有成就，以及要求獨(dú)立和自由；渴望有名譽(yù)或威信、賞識(shí)、關(guān)心、重視和高度評(píng)價(jià)；(5)自我實(shí)現(xiàn)的需求：促

19、使自己的潛能得以實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)。91、簡(jiǎn)述巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區(qū)別。參考答案： 巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的一個(gè)重要的區(qū)別在于：在經(jīng)典性條件反射中，行為的后果對(duì)行為的學(xué)習(xí)不起作用，因?yàn)榇碳?lái)了所希望的反應(yīng)，刺激本身就是強(qiáng)化。而操作性條件反射盡管更接近于桑代克的理論，但也不同于桑代克對(duì)學(xué)習(xí)的解釋?zhuān)４苏J(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)能加強(qiáng)存在于刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，而斯金納則認(rèn)為，反應(yīng)加強(qiáng)的不是S-R聯(lián)結(jié)而是相同行為再發(fā)生的頻率92、人格具有哪些基本特征？請(qǐng)一一列舉。參考答案：人格具有以下四個(gè)特征：1）整體性。人格雖然有多重成分和特質(zhì)，但是可以通過(guò)自我對(duì)心理和行為

20、進(jìn)行協(xié)調(diào)和監(jiān)控。正常人的自我保持著個(gè)人心理和行為的整 體性，使個(gè)人保持與現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)一致。2）穩(wěn)定性。人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是人格的跨時(shí)間的持續(xù)性；二是人格的跨情景的一致性。這兩個(gè)方面是密切聯(lián)系的。3）獨(dú)特性。人格的獨(dú)特性是指人與人之間的心理和行為是不同的，由于人格結(jié)構(gòu)組合的多樣性，使每個(gè)人的人格都有自己的特點(diǎn)。4）社會(huì)性。人格的社會(huì)性是指社會(huì)化把人這樣的動(dòng)物變成社會(huì)的成員，人格是社會(huì)的人所特有的。93、簡(jiǎn)要回答馬斯洛的需要各層次之間的關(guān)系參考答案: 馬斯洛認(rèn)為，基本需要一般呈現(xiàn)出前面所列出的那種順序，一般說(shuō)來(lái)，力量較強(qiáng)的低層次需要一經(jīng)滿(mǎn)足，力量較弱的高級(jí)需要就會(huì)出現(xiàn)。人的一種需要獲得滿(mǎn)

21、足后，下一個(gè)更高層次的需要繼而主宰這個(gè)人，其結(jié)果是他不斷為各種需要所煩憂(yōu)94、簡(jiǎn)述有條件的積極關(guān)注帶來(lái)的結(jié)果參考答案：有條件的積極關(guān)注的結(jié)果是，孩子們學(xué)會(huì)了拋棄他們自己的真實(shí)感情和愿望，而只是接受父母贊許的那一部分自我。他們拒絕自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。最終，他們變得越來(lái)越不了解自己。95、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答弗洛伊德提出的性心理發(fā)展的五個(gè)階段包括哪5個(gè)階段參考答案：口腔期（0-1歲）肛門(mén)期（1 -3歲）性蕾期(3-6歲)潛伏期(6-12歲).生殖期(青春期及以后)96、評(píng)價(jià)人格理論的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？參考答案：與一般科學(xué)理論一樣，人格理論也是一種相對(duì)真理。在人格理論的評(píng)價(jià)中，我們可以采用一般科學(xué)理論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要

22、有以下六條:(1)精準(zhǔn)性。(2)可驗(yàn)證性。(3)概括能力。(4)簡(jiǎn)潔性(5)邏輯一致性。(6)有用性。97、簡(jiǎn)要回答出生順序?qū)θ烁癜l(fā)展的影響參考答案：阿德勒認(rèn)為在頭生兒童中，我們常常發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題兒童，神經(jīng)病患者、罪犯、酒鬼和性倒錯(cuò)者”。另一方面，阿德勒對(duì)排在中間的兒童的看法更積極些，阿德勒說(shuō)，中間出生的兒童會(huì)形成強(qiáng)烈的尋求優(yōu)越特性，容易成為取得最高成就的人。98、請(qǐng)闡述弗洛伊德的發(fā)展的心理性欲階段理論。參考答案:弗洛伊德認(rèn)為，我們每個(gè)人在童年期經(jīng)歷了一系列發(fā)展階段。由于每一階段的標(biāo)志是主要的動(dòng)情區(qū)，而且這些階段會(huì)影響成年期人格，因此被稱(chēng)為發(fā)展的心理性欲階段。第一階段：口唇期（018個(gè)月）?？凇⒋?、舌是主要的動(dòng)情區(qū)。這一時(shí)期的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)致心理能的固著及口唇期人格的形成。傾 向于依賴(lài)別人，導(dǎo)致成人過(guò)度的攻擊性。第二階段：肛門(mén)期。這一時(shí)期