最新現(xiàn)代漢語下冊試題及答案10002

1、精品文檔現(xiàn)代漢語下冊試題及答案一、填空題（總共 20分，每空1分。）1、 語法這個(gè)術(shù)語有兩個(gè)含義，一個(gè)是： 另一個(gè)是 。2、語法有三個(gè)性質(zhì)，分別是 抽象性 、和 。3、 詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。4、 “同意參加”是屬于 （短語類型）；“用筆寫字”是屬于 （短語類型）；"愿意他進(jìn)來”是屬于 （短語類型）。5、按賓語與動語的語義關(guān)系來分，賓語可劃分為三種：6、 句子根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)可分為 和 7、 語法研究應(yīng)包含 、 和 三方面的內(nèi)容。8 聯(lián)合復(fù)句可分為 、和 五小類。:、選擇題。（總共20分，每個(gè)2分）1、（）表示人和事物的屬性，有區(qū)分事物的分類作用。

2、A.區(qū)別詞B.名詞C.量詞D.代詞2、下列形容詞中，屬于狀態(tài)形容詞的是（）。A.軟B.大方C.偉大D.雪白3、“發(fā)現(xiàn)意外”和“意外發(fā)現(xiàn)”這兩個(gè)短語是（）A.述賓短語；兼語短語 B.偏正短語；述賓短語C.兼語短語；述賓短語D.述賓短語；狀中短語4、下列句子中主語是受事主語的是（）。A.我們跑丟了一只貓 B.狼把羊吃掉了 C這孩子我也疼她 D.小妹只掉了幾滴眼淚5、 “新中國的青年誰都感到幸福！”其中代詞“誰”是（）。A.表示疑問 B.表示虛指 C.表示任指 D.表示確指6、“他們兩個(gè)去很適合”中主語是（）。A.他們兩個(gè)去 B.他們兩個(gè) C.他們D.他們倆7、 “大師傅，白天的事您千萬不要見怪！”

3、其中“大師傅”是（）。A.主語 B.稱呼語 C.與“您”是同位語D.賓語&帶有擬聲語的句子是（）。A啊呀，老陳，想不到是你做的。B.砰，砰，響起了敲門聲。C.哈哈，太神奇了！D.嗯，我這就來。9、“禁止吸煙！ ”是（）A.動詞性非謂語句 B.省略句C動賓短語 D.兼語短10、“一家得出多少錢呢？”是（ ）。A.是非句B.選擇句 C.正反句D.特指句三、分析題。（30分）1、 指出下列劃線詞語所屬詞類。（共6分，每個(gè)1分。）（1）這棵樹很筆直（2 ）古塔在城市以西（3 ）踢了一腳（4 ）格外顯眼（5）啊！真好哇?。? ）一臺彩色電視機(jī)2、 指出下列短語類型。（共8分，每個(gè)1分）（1 ）覺

4、得高興（2 ）糧食豐收（3 ）昨天的事（4 ）花園里談（5 ）玩得高興（6）有人不贊成（7 ）南昌九江（8 ）好像火一樣灼熱3、 用層次分析法圖解下列短語，指明它們的結(jié)構(gòu)層次和關(guān)系。（共8分，每個(gè)2分）（1）我們希望他來（2）斗爭經(jīng)驗(yàn)豐富的公安戰(zhàn)士（3）樹上掉下一個(gè)蘋果來（4）老雷找到了他的同學(xué)4、單復(fù)句判斷。（共4分，一個(gè)2分）（1）無論誰，都不能不學(xué)習(xí)。（2）只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計(jì)劃。5、 歧義短語分析。（先用層次分析法分析，并用另外一句話對其復(fù)述。共4分，1個(gè)1分。）（1）他和你的同學(xué)（2 ）熱愛人民的軍隊(duì)四、論述題。（共30分，每個(gè)15分。）1、舉例說明形容詞的重疊方式。

5、（每類至少舉 2個(gè)例子）2、分析“覺得高興” “玩得高興”這兩個(gè)短語類型，加以分析，并再各舉一個(gè)帶“得”字的這兩類短語。精品文檔現(xiàn)代漢語期末考試試題下(四)一, 概念題(每題2分，共10分)1短語2. "把”字句：3復(fù)句：4. 整句5拈連：二, 分析題(共60分)1. 指出下列句中加線詞的詞性和用法.(每題2分，共10分)(1) 我什么也不想吃.疑問代詞，任指(2) 我給媽媽買了生日禮物.介詞,組成介詞短語作狀語(3) 我愿意去西部發(fā)展能愿動詞，狀語(4) 你怎么連我都不認(rèn)識了.助詞，強(qiáng)調(diào)(5) 他是不會原諒我的.副詞狀語(強(qiáng)調(diào))語氣詞2. 分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2

6、分，共10分)(1) 上學(xué)以前方位短語名詞性(2)互相學(xué)習(xí)狀中短語謂詞性(3)派他出差兼語短語謂詞 性(4)開始討論動賓短語謂詞性(5)游戲規(guī)則定中短語名詞性3. 用加線法和圖解法分析下列句子的句法成分，并指出句型.(每題4分，共20分)(1) 老師的意見對我填寫高考志愿有很大的參考價(jià)值.一般主謂句(2) 旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.兼語句(3) 住房改革的問題我們還要認(rèn)真研究.主謂謂語句(4) 總經(jīng)理秘書告訴我明天上午九點(diǎn)去他們公司參加面試.雙賓句(5) 我愿意把我藏書的一部分捐獻(xiàn)給希望中學(xué)."把"字句4. 用加線法和圖解法分析復(fù)句.(共10分)有些人背上雖然

7、沒有包袱，有聯(lián)系群眾的長處，但是不善于思索，不愿意用腦筋多想苦想，結(jié)果仍然做不成大事.并列丨丨丨，轉(zhuǎn)折丨丨，并列丨丨丨，因果丨.5. 指出下列文字中所用的修辭格并簡要分析修辭效果.(每題5分，共10分)(1) 生命如果是樹，理想是根，奮斗是葉，毅力是干，成功是果.比喻，形象，生動.排比，增強(qiáng)語勢.(2) 那天傍晚，我坐著一輛開了約有十年老得掉牙的出租車，一上車，司機(jī)的話匣字就打開了，話如瀉洪一樣水珠四濺.比喻，形象，生動.夸張，形象渲染，引起人們聯(lián)想，突出事物本質(zhì).三，簡答題(每題5分，共10分)1. 舉例分析形容詞與副詞的區(qū)別.凡是能作謂語，謂語中心，又能作定語或補(bǔ)語的是形容詞，否則是副詞.

8、2. 舉例分析借喻和借代的區(qū)別.借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側(cè)重相似性，借代側(cè) 重相關(guān)性；借喻可改為明喻，借代不能.現(xiàn)代漢語期末考試試題下（五）一, 概念題（每題2分，共10分）1語法詞,短語,句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律2短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞3句子具有一個(gè)句調(diào)，能夠表達(dá)一個(gè)相對完整意思的語言單位4復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成的句子5拈連 利用上下文的聯(lián)系，把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物二, 填空題（每題1分，共5分）1漢語中表示語法意義的主要語法手段是（語序和虛詞）2實(shí)詞和虛詞的主要區(qū)別是（能否單獨(dú)做句法成分）.3. &quo

9、t;她告訴我今天停電"是（雙賓句）句4. "老師一來就上課"是（緊縮句）句5. "搬得進(jìn)來"中的補(bǔ)語是（可能）補(bǔ)語三, 分析題（共46分）1分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型（每題2分，共10分）頭腦清醒（2）接受批評（3）古城西安（4）有事找你（5 ）做夢似的（1）主謂形動賓動同位名連謂動比況形2用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分，并指出句型（每題4分，共20分）（1）請他作報(bào)告已經(jīng)不是新鮮事兒了兼語句（2）知識能夠滿足人的需要和社會的需要 一般主謂句（3）一個(gè)邊防軍人，他時(shí)刻準(zhǔn)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切主謂謂語句（4）我真心希望你畢業(yè)后能來

10、我們單位工作主謂短語做賓語（5）老師通知我們班明天去工廠實(shí)習(xí)雙賓句3用加線法分析復(fù)句.（8分）反面,文藝（1）我們無論認(rèn)識什么事物，都必須全面地去看，不但要看到它的正面，而且要看到它的 否則，就不能有比較完全和正確的認(rèn)識（1）條件H ,解說III ,遞進(jìn)HI ,條件丨困難是欺軟怕硬，你的思想是硬的，它就變成豆腐，你要軟，它就硬解說I ,假設(shè)II，并列I ,假設(shè)III .（4）指出下段文字中所用的修辭格，并指出修辭效果.（8分）（1）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟比喻，對偶（2）由誰來教育文藝工作者，給他們以營養(yǎng)呢馬克思主義的回答只能是：人民人民是工作者的母親設(shè)問，比喻四, 簡答題（共19分）1

11、. "把”字句有什么特點(diǎn)（6分）2. 舉例說明單句和復(fù)句的區(qū)別（6分）3舉例說明比喻和比擬有什么聯(lián)系和區(qū)別（7分）現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案（五）1. "把"字句有什么特點(diǎn)（6分）動詞是動作意義及物動詞，有處置性，前后有別的成分，”把"字 后受事是確指的，否 定詞，助動詞放在”把"字前2舉例說明單句和復(fù)句的區(qū)別（6分）結(jié)構(gòu)上，單句單一結(jié)構(gòu)，復(fù)句復(fù)合結(jié)構(gòu)；復(fù)句多有關(guān)聯(lián)詞語，有語音停頓.3. 舉例說明比喻和比擬有什么聯(lián)系和區(qū)別（7分）比喻重在"喻"，甲乙兩事物一主一從，比擬重在"擬"，甲乙兩事物彼此交融，渾然

12、一 體.現(xiàn)代漢語期末考試試題下(六),概念題(每題2分，共10分)1實(shí)詞能夠單獨(dú)做句法成分，有詞匯意義，語法意義2. "的"字短語由助詞"的"附著在實(shí)詞或短語后面組成，指稱人或事物3主謂謂語句主謂短語作謂語的句子4緊縮句由復(fù)句緊縮而成，分句間沒有語音停頓的特殊復(fù)句5對偶結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義上密切相連的兩個(gè)短語或句子，對稱地排列二，填空題(每題1分，共5分)1語法是(詞，短語，句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律).2補(bǔ)語可分為(結(jié)果，程度狀態(tài)趨向擻量，時(shí)間處所，可能).3. "我在長春學(xué)習(xí)四年"中的補(bǔ)語是(數(shù)量.)補(bǔ)語.4."你跑得

13、再快也追不上他."是(緊縮)句 5, 比喻的構(gòu)成條件是(不同性質(zhì)事物有相似點(diǎn)).三, 分析題(共46分)1. 分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分，共10分)(1) 陽光燦爛主謂，形(2) 喜歡清靜動賓，動(3) 今天回來 偏正，動(4) 看著心煩連謂，動(5) 船長老張同位，名2. 用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分，并指出句型.(每題4分，共20分)(1) 一個(gè)邊防軍人，他時(shí)刻準(zhǔn)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切.主謂謂語句(2) 他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.兼語句(3) 他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.連謂句(4) 有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里.兼語句體育老

14、師通知我們班明天去參加運(yùn)動會.雙賓句3. 用加線法分析復(fù)句.(共8分)(1) 沒有知識，工人就無法做好工作；有了知識，工人才能更好地完成任務(wù).(2) 有些人背上雖然沒有包袱，有聯(lián)系群眾的長處，但是不善于思索，不愿意用腦筋多想苦想，結(jié)果仍然做不成大事.(1)假設(shè)并列丨；條件H .并列，轉(zhuǎn)折H，并列III，因果丨.4指出下段文字中所用的修辭格，并簡要分析修辭效果（共8分）勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)箤ε迹扔鳎?）這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝比 喻,夸張, 對偶四，簡答題（共19分）1. "被"字句有什么特點(diǎn)（6分）動詞是

15、表示動作意義的及物動詞，有處置性；受事主語是有定的；能愿動詞和表否定，時(shí) 間等的副詞只能置于"被”前2舉例說明短語和句子的區(qū)別.（6分）3短語沒有語調(diào)，句子有.3. 舉例說明頂真和回環(huán)有什么異同（7分）頂真和回環(huán)在頭尾頂接這一點(diǎn)相似；頂真是反映事物間的順接或連接關(guān)系，回環(huán)是反映從甲事物到乙事物，反映事物之間相互依存或密切關(guān)聯(lián)的關(guān)系現(xiàn)代漢語試題1詞類指的是詞的語法上的分類，劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)主要看詞的語法功能。劃分詞類的目的 在于說明語句的結(jié)構(gòu)和各類詞的用法。2、五級語言單位指的是語素、詞、短語、句子和句群。3、 “結(jié)構(gòu)完整”是主謂詞組,“低碳生活”是偏正詞組。4、 “沒有水”中的“沒有”

16、是動詞亠“沒有來”中的“沒有”是副詞。5、詞的語法功能是指詞與詞的組合能力。6、 時(shí)間名詞詞較特殊，除了能作主語、賓語和定語外，還經(jīng)常作狀語，表示事情發(fā)生的時(shí) 間。7、“白布”中 “白”是 形詞，“白跑一趟”中的“白”是 副詞。三、判斷改錯(cuò)題1、 謂語的修飾語是狀語，如“很聰明”的“很”。判斷：誤改錯(cuò)：謂詞性偏正短語的修飾成分是狀語2、“愛、恨、希望”等詞可以受程度副詞的修飾，所以它們是形容詞。判斷：誤改錯(cuò)：“愛、恨、希望”等詞既可以受程度副詞的修飾，也可以帶賓語，所以它們是動詞詞。3、“端正態(tài)度”是動賓結(jié)構(gòu)短語，這說明形容詞“端正”也可以帶賓語。判斷：誤 改錯(cuò)：“端正態(tài)度”是動賓結(jié)構(gòu)短語，

17、這說明形容詞只要還上賓語就成為動 詞了。4、 疑問代詞的主要用途是表示疑問，它的任指和虛指是兩種引申用法，不表示疑問。判斷：正5、語法學(xué)分詞法和句法兩個(gè)部分，詞法以詞為研究對象，句法以句子為研究對象。判斷：誤改錯(cuò)：語法學(xué)分詞法和句法兩個(gè)部分，詞法以詞為研究對象，句法以短語和句子為研究對象。6、“秉公辦事”是一個(gè)動賓短語。判斷：誤改錯(cuò)：“秉公辦事”是一個(gè)偏正短語。7、“比阿巴公還阿巴公?！敝械牡诙€(gè)“阿巴公”本是名詞，在這里活用為形容詞。判斷：正8、 量詞不能直接修飾名詞，“畫幅畫”中的“幅”是“一幅”的省略。判斷：正9、 代詞“咱們”既可以是包括式，也可以是排除式，“我們”只是排除式。判斷：誤

18、 改錯(cuò)：代詞“我們”既可以是包括式，也可以是排除式，“咱們”只是排除式。10、“獲得成果”中的“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。判斷：誤改錯(cuò)：“獲得成果”中的“獲得”是一個(gè)動詞，“得”是構(gòu)詞的語素。問答1、 “愛、恨、希望”等是動詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪白、紅彤彤、綠油油”等 是形容詞，卻不能受程度副詞修飾，為什么前者是動詞，后者是形容詞。答：因?yàn)榍罢吣軒зe語；后者不能帶賓語。后者不能受程度副詞修飾是因?yàn)檫@些形容詞本 身已經(jīng)帶有程度。2、試述詞組在語法中的重要地位。答：詞組是詞與詞的組合，它是造成的重要原料。大部分短語加上語調(diào)就可以成為句子，因此短語的結(jié)構(gòu)與句子的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一致性。研究好了短語，就

19、等于研究好了句子。3、劃分漢語實(shí)詞、虛詞的依據(jù)是什么？答：語法功能。實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，虛詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。 六、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。1、西洋樂器演奏的中國樂曲犧牲在這塊土地上的烈士3、礦山建設(shè)者的搖籃4、寫出更多更好的作品5、分析研究一下材料"種新的炊具屯躋爐 示能磨滅的深刻印象同意炮兵支援聽小王唱歌 瞞著他干活使她明白灘是啜小愛的認(rèn)選擇1、以下各組只有（B）組的詞都是副詞。A.平時(shí)將來現(xiàn)在立刻B.立刻即將平素正在C.剛才目前早上平時(shí)D.向來 目前將來現(xiàn)在3、“一種新式的炊具電磁爐”是（C）詞組。A.主謂B.連動C侗位D.偏正4、下面都是兼

20、語詞組的一項(xiàng)是（D）。有個(gè)村莊叫李莊有幾個(gè)人沒有哭 都不是多義短語。A. 希望他來B. 請他來C. 催著他干活D. 要求他唱京劇 5、下列各組詞組中，只有（ AA. 誰是最可愛的人 上山采藥B.雞沒吃我們?nèi)齻€(gè)一組C. 救過她姐姐的學(xué)生借他三十元錢D. 我的弟弟和妹妹的三位朋友事故多發(fā)點(diǎn)11、下列句中加點(diǎn)的詞屬于詞的兼類的一組是（D ）。A. 買了一袋大米.。/到食堂有一百米.。B. 蘋果八毛錢一斤.。/一斤.相當(dāng)于一百錢。C. 比葛朗臺.還葛朗臺.。D. 這是一個(gè)誤會.。/你別誤會.我的意思。13、下列各組詞語中，（A ）都是非謂形容詞。A.男、金、中號、公共B.女、青、共同、好C.大、公共、

21、彩色、匆忙D.筆直、多項(xiàng)、長現(xiàn)代漢語試題（下冊）一、填空題（20分）1、 語法體系有兩個(gè)含義：一個(gè)是指語法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身，另一個(gè)是指 語法學(xué) 。2、 傳統(tǒng)語法學(xué)使用主、 謂、賓、定、狀、補(bǔ)六大句子成分,現(xiàn)在采用層次分析增添了動 語和 中心語 兩個(gè)句法成分，形成了能夠配對的八大句法成分。 其中主語與 謂語 是互為配對的， 動語 與賓語是互為配對的， 定語、狀語、補(bǔ)語分別與 中心語 是互為配 對的。3、語法具有 抽象性 、 穩(wěn)固性 、 民族性 三大性質(zhì)。4、 漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。5、 在內(nèi)容在語境確定的前提下， 修辭總是著力探討下列三個(gè)問題，即 選擇什么樣的材料 、采取什么樣的修辭方

22、式、追求什么樣的修辭效果。6、 錘煉詞語，一般從 內(nèi)容（意義）和 形式（聲音）兩個(gè)方面著手，二者緊密聯(lián)系，相輔相成。7、 從修辭角度講句式的選擇，這些句式是指 長句和短句、整句和散句、主動句和被動句，肯定句和否定句，口語句式和書面句式。二、判斷題（正確的打"，錯(cuò)的打X并說明理由）（10分）1、劃分詞類須以詞的意義為依據(jù)。（X ）2、 漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的 對應(yīng)關(guān)系。（V ）3、 主謂句都是動詞謂語句。（X ）4、 非謂語句是省略了主語的句子。（X ）5、 句式的選擇，在較多的情況下就是同義句式的選擇。（V ）三、分析題（48分）1、用從小到大的層次分析法分析下列句子并

23、回答問題。（8分）我們的朋友已經(jīng)準(zhǔn)備好了旅行的干糧。（1）根據(jù)分析，這個(gè)句子的主語、謂語和賓語各指什么？（1）主語是“我們的朋友，”謂語是“已經(jīng)準(zhǔn)備好了旅行的干糧”，賓語是“旅行的干糧”。（2）根據(jù)分析，寫出動語和中心語兩個(gè)句法成分的定義（2）動語是支配、關(guān)涉后面賓語的成分。中心語是被修飾、被限制和被補(bǔ)充的成分。2、用從小到大的層次分析法分析下列短語的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（4分）做一個(gè)有理想有作為的當(dāng)代大學(xué)生。+ ）你寫的那篇論文決定在核心期刊上發(fā)表。介詞短語方位詞短語（6分）3、用橫線加線法或豎線加線法分析下列句子并指出句型。 我告訴你一個(gè)好消息。 主謂句，動詞謂語句，雙賓語句。 我，你還不相信

24、嗎？ 主謂句，主謂謂語句。 小張同志，請你別忘了帶雨傘。 動詞非主謂。4、用劃線法分析系列復(fù)句的層次和關(guān)系。 （4分）盡管古代一些作家，并不完全是唯物主義者，但是他們既然是現(xiàn)實(shí) 主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從 藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。（一）盡管丨（二）但是川（三）他們丨 （四）因而轉(zhuǎn)折因果因果5、指出下列各句用了什么修辭格。（10分） 家庭生活是一本書，嘮叨是其中的標(biāo)點(diǎn)符號，絕對不可少。希望每個(gè)家庭都能善待它，那樣一定天天都是好日子。 2003年1月9 日, 5位農(nóng)民無意間的揮撅一刨， 就刨出了 27件精美絕倫的青銅器國家, 刨出了中華民族一段輝煌的歷史！

25、 有人擬了一副對聯(lián)描寫大學(xué)生寫文章：無錯(cuò)不成文，病句錯(cuò)句破殘句，句句不堪入目；有誤方成篇，別字錯(cuò)字自造字，字字觸目驚心。 八十年代喝露露，九十年代喝品質(zhì)，今天我們還要喝健康。（露露飲料廣告語） 心既托聲于言，言亦寄形于字。（劉勰）（1）比喻（2）拈連（3）對偶仿詞（4）拈連遞進(jìn)（5）回環(huán)6、辨析下列各組加點(diǎn)詞的詞性。（4分）A組 老師和學(xué)生一塊去看電影。輔導(dǎo)員和學(xué)生談過話了。B組 必須端正學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)很端正。A組（1）動詞 （2）介詞B組（1）動詞（2）形容詞；“端正”是兼類詞7、根據(jù)形式特點(diǎn)和語義特點(diǎn)，指出下列一組疑問句的異同。（2分） 你去好呢，還是我去好呢？ 這個(gè)人老實(shí)不老實(shí)？（1）是選擇

26、問句，復(fù)句結(jié)構(gòu)；（2）是正反句，單句結(jié)構(gòu)。兩個(gè)句子都是就其中一項(xiàng)作出問答。8、辨析下列句子是單句、復(fù)句還是句群。（4分）A組人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風(fēng)。人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風(fēng)。B組風(fēng)，更猛了；雪，更大了。風(fēng)，更猛了；雪，更大了。A組：（1）是單句，一套主謂結(jié)構(gòu)；（2）由四個(gè)分句構(gòu)成的具有兩個(gè)層次的解說復(fù)句。B組：（1）由兩個(gè)分句構(gòu)成的復(fù)句；（2）由兩個(gè)句子構(gòu)成的句群。9、通過辨析，指出下列每組復(fù)句的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（4分）A組因?yàn)槎鐏砹诵?，所以媽媽放心了。既然二哥來了信，媽媽就放心了。B組如果不澆水，種子就不會發(fā)芽。即使

27、不澆水，種子也會發(fā)芽。A組：（1）（ 2）都是因果復(fù)句，但是（1 ）屬于說明因果句，后面分句表示“媽媽已經(jīng) 放心的意思”，結(jié)果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；（2 ）屬于推斷因果句，后句表示“按道理媽媽應(yīng)該放心的意 思”，結(jié)果未實(shí)現(xiàn)。B組：（1）都是假設(shè)復(fù)句，但（1）是一致假設(shè)句（結(jié)果與假設(shè)一致），（2）是相背假設(shè)句 （結(jié)果與假設(shè)不一致）。10、從施受關(guān)系上進(jìn)行辨析，指出下列一組句子哪個(gè)是主動句式，哪個(gè)是被動句式。（2分）A組他家的小羊被狼叼走了一只。狼叼走了他家的一只小羊。四、改錯(cuò)題（10分）改正西來句子語法或修辭上的錯(cuò)誤，并說明理由。 劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。（1） 主謂搭配不當(dāng)，定語語序不

28、當(dāng)。在“錢”的前面加“的”，把“生病的”放在“老伴”、八 刖。 從他身上我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。（2）多層定語語序不當(dāng)，產(chǎn)生歧義，把“許多”放于“黨的”后面。 不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。（3 ）錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語，“不管”后的意思不應(yīng)該帶有確定性，“如此變化多端”是確定性的意思。改“不管”為“盡管”。 無數(shù)淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。（4）本體與喻體無相似點(diǎn)，前后矛盾，不能構(gòu)成比喻。具體分析，把“小河”比作“脈 搏”使人費(fèi)解，“脈搏”又怎么能夠“流動”呢？ “大地上的脈搏”也不知所云。 這項(xiàng)工作的意義不是很渺小，而是很偉大。（5）仿詞違背了意義明確性的原則，屬生造詞語。因?yàn)椤靶　笔恰拔⑿　钡囊馑迹c“小” 可以搭配；與“大”搭配卻是“又大又小，”自相矛盾。五、問答題（12分）1、什么是層次分析法？其目的是什么？1、層次分析法的語言觀是建立在語言結(jié)構(gòu)是有層次這一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，即句子結(jié)構(gòu)是層 層套合組織起來的。 為反映這一客觀的語言實(shí)際， 對句法結(jié)構(gòu)的分析按照前后成分的直接組 成關(guān)系一般從大到小，