最新碩士研究生教學實踐總結(jié)報告匯編

1、學習 好資料編者按：碩士研究生可以參考此教學實踐總結(jié)進行撰寫碩士研究生教學實踐總結(jié)報告我的教學實踐任務是 “彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設(shè)計與制作 ”這門課程的教學， 通 過教學帶給我對于專業(yè)的認識是深刻的， 帶給我的改變也是深遠的， 這其中可圈可點的東西 很多， 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓， 提升在學術(shù)研究方面的建樹， 并使自己在以后的實踐活動 中更上一層樓， 現(xiàn)將上學期的教學實踐工作總結(jié)如下：準備方面： 由于我所面對的學生跟我有著相近的年齡， 又加上我也曾經(jīng)有過相似的學習 生活經(jīng)歷， 因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。 大四的同學們對電 子線路、 數(shù)字電路、 單片機原理及電視

2、原理的了解和使用僅限于之前的課程內(nèi)容， 有實踐經(jīng) 驗但是時間較為短暫， 對于基礎(chǔ)知識的了解與把握僅限于了解層面， 出現(xiàn)各種各樣的問題是 在預料之中的。 我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實踐層面同時將理論恰如其分的 應用到實踐之中， 實現(xiàn)所學知識的升華， 因此對于一些基礎(chǔ)性并且理論性很強的問題， 除了 認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融， 用理論指導實踐， 用實踐鞏 固知識。 另外，我必須清楚的認識到， 作為是一位學生老師， 難免在學生中會產(chǎn)生不信任感。 因此我需要做的就是對所教的課程相當?shù)氖煜ぃ?對所要設(shè)計的彩色電視信號的數(shù)字編解碼器 的原理及可能的問題都要有充分的掌

3、握， 使得當學生問我任何問題時都能給他一個滿意的答 復。因此，在得知要輔導 彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設(shè)計與制作 課程設(shè)計，我就開始 根據(jù)實驗資料進行有針對性的教學準備。 事先預習編寫一下要完成實現(xiàn)的功能， 觀察記錄完 成過程中可能發(fā)生的問題， 思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達給同學們， 讓他 們能更為有效地學到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。態(tài)度方面： 在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備， 因此在面 對學生的時候還是胸有成竹的。 由于實踐課程注重培養(yǎng)學生的動手能力， 所以在課堂中， 我 堅持以學生為本， 耐心地給他們指導， 讓學生通過我的輔導

4、學到自己滿意的知識， 同時隨時 保留著一個認真負責的心態(tài)， 嚴格要求學生， 堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無 關(guān)的事情， 真正做到讓學生學到有用的知識； 在課后認真準備下一次課需要使用的資料， 標 注出重要難懂的地方， 爭取更清楚地向同學們傳遞單片機設(shè)計與調(diào)試技巧， 認真思考學生在 設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題， 帶引導性地告訴他們需要思考什么， 需要了解哪些方面的內(nèi)容， 需 要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設(shè)計的時候，我還注重與學更多精品文檔生的交流及時了解他們的學習情況， 設(shè)計的進展情況， 然后再根據(jù)他們的反應調(diào)整教學方法， 做到“從學生中來，到學生中去” 。在教學

5、方面： 雖然自己在開始時做了充分的準備， 然而在實際的教學的過程當中還是什 么事都有可能發(fā)生的。 課程設(shè)計中隨時可能出現(xiàn)暫時解釋不了的現(xiàn)象與問題， 這種時候我并 沒有慌張。 在出現(xiàn)問題的同時， 我也會引導同學和我一起思考解決方案， 這樣一方面鍛煉了 他們排除問題的能力， 一方面提高了他們調(diào)試的水平。 對于一名教學實踐員來說， 加強自身 教學輔導水平， 提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的； 在實際的教學過程中， 我也不斷和搭檔老 師交流輔導經(jīng)驗， 共同商量教學過程中存在的問題， 老師講課的時候在一旁聆聽， 學習他們 優(yōu)秀的教學方法； 課后我用心預習教學內(nèi)容， 讓自己能夠成竹在胸地面對學生。 同時作為一

6、 名實踐教學老師， 我不斷加強自己的實踐能力， 在實踐的同時積極與理論知識結(jié)合， 帶領(lǐng)學 生通過具體的實踐作業(yè)提高實踐能力。 另外， 由于自己教學經(jīng)驗不足， 有時還會在教學過程 中碰到不知如何處理的問題。 因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學習， 力爭從他們那里盡快增加一 些寶貴的經(jīng)驗。 后來我發(fā)現(xiàn)我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 當然， 從 另一個角度來說，學生也是老師的“教師” ，由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我 主動和學生交流討論， 從和他們的交流中也豐富了我的教學知識。 在成績考核上， 我盡量做 到全面，公正，公平，通過多種方式對學生的學習成果進行評價，包括具體的作業(yè)成績

7、，實 踐報告冊的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等， 讓學生有學習上的付出， 就能夠得到成績上的收獲。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新方面：我覺得學生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教育、教學活動來培養(yǎng)的。 或者說，教學創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理， 以培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新思維、 創(chuàng)新能力 以及創(chuàng)新的個性為主要目標， 使學生一方面牢固、 系統(tǒng)地掌握學科知識， 同時發(fā)展他們的創(chuàng) 新能力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、 創(chuàng)新技能的培養(yǎng)等。在具體教學過 程中， 我不斷鼓勵學生探尋多種方式實現(xiàn)同一功能， 讓他們突破我們教學題目的限制， 更多 的加入自己的程序思想， 對那些創(chuàng)新突出， 思維方法新穎的同學， 我還讓他們給周圍同

8、學展 示講解自己的實現(xiàn)思路， 讓他的創(chuàng)新觸動其他同學而給所有同學都播下創(chuàng)新的種子， 同時給 賦予創(chuàng)新的同學給予高分以獎勵； 從學生后面提交的項目來看， 很多同學都能夠自覺的加入 一些新穎的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)造的成就感。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。 更多精品文檔在整個的教學過程中確實也包含了一定的壓力： 每次上機的程序自己總要在之前反復的調(diào)試 幾遍，就是對于整個的講課流程也要根據(jù)學生的接受情況反復調(diào)整。 雖然剛開始有些緊張和 生澀，通過多次的教學輔導自己在講解課程內(nèi)容時也表現(xiàn)的更自然了， 講課方法也更合理了。 然而，任何

9、事情都不是絕對完美的， 在我的實踐教學過程中， 我認為還是存在以下一些問題：1、學生的理論知識不牢固，在處理具體的問題的時候，要求學生已經(jīng)基本掌握了常用 的理論知識； 而在實際的過程中， 由于學生的理論知識欠缺， 所以在具體的解決問題的過程 中就要花很多時間給學生解釋具體用到的一些語句，最后導致學生實踐的時間相對少些了。2、由于所輔導的課程設(shè)計是彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設(shè)計與制作，學生問題較多，因此在輔導學生的時候， 有時不能全面照顧， 這樣使得一些學生項目進展較慢， 不能及時解 決問題。 同時也需要與學生多交流， 及時了解學生的接受情況， 不然對于下次的教學會有相 當?shù)碾y度。 3、少數(shù)學生

10、學習動力不大，而在進行實驗設(shè)計的時候不主動，遇到不懂的問題 也不向老師或者同學請教， 因此在提交作業(yè)時就盲目的照抄其他學生的實踐內(nèi)容， 而老師也 不好控制，同時也存在少數(shù)學生對其它同學的作業(yè)進行拷貝，在考核的時候老師很難判斷。實踐檢驗真理。 通過這次的教學實踐活動， 對于學生們來說， 使他們更深刻地理解了課 本上的理論知識， 在教學的過程中不時地會發(fā)現(xiàn)學生們恍然大悟的情形， 這使我增添了一份 成就感； 對于自己， 通過與學弟學妹們的教學互動， 讓我不僅了解到老師們在平日教學里的 艱辛，而且也增長了自己的實踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。另外我不得不提的是， 在教學實踐過程我的搭檔們。 每次的教學工作都是與他們相互協(xié) 助完成的， 雖然分工不同， 但這種合作的精神使我增添了更多的工作經(jīng)驗。 是他們的一路陪 伴，在遇到困難的時候才使我不