最新-大班音樂小螞蟻避雨教案

1、最新-大班音樂小螞蟻避雨教案大班音樂小螞蟻避雨教案作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、 合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是本人為大家收集的 大班音樂小螞蟻避雨教案，僅供參考，大家一起來看看吧。大班音樂小螞蟻避雨教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的課件。2、錄音機(jī)、雨聲磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。活

2、動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演?；顒?dòng)過程：一、觀察圖片、故事導(dǎo)入，初步熟悉歌詞。1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)故事內(nèi)容。一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦 呢？請(qǐng)小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。二、幼兒學(xué)唱新歌。1、教師完整范唱歌曲。2、老師運(yùn)用手勢(shì)幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的附點(diǎn)音符和休止符。3、鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表情完整表演。三、幼兒分角色進(jìn)行合作表演。1、請(qǐng)幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。2、鼓勵(lì)幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。四、自然結(jié)束。這是一首歌表演的曲子，等

3、幼兒熟悉會(huì)唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動(dòng)作表演, 幼兒可以分組進(jìn)行表演，也可以集體自由紡編動(dòng)作表演。教學(xué)反思：在這節(jié)活動(dòng)過程中，幼兒的注意力很集中，對(duì)活動(dòng)很感興趣。在教師出示圖譜 的時(shí)候，因?yàn)閳D片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼 兒討論設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺得 通過這節(jié)活動(dòng)幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對(duì)這次教育內(nèi)容的核心價(jià)值 有所把握。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展 幼兒的情感、知識(shí)技能和積極的個(gè)性。大班音樂小螞蟻避雨教案2活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角

4、色進(jìn)行分工合作表演。3、讓幼兒體驗(yàn)合作表演的樂趣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在 黑板上。2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“你幫我、我?guī)湍?，世界真美麗?”活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖譜2、小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。3、音樂CD?；顒?dòng)過程一、向幼兒打招呼，引出主題。二、教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。1、教師向幼兒提問：你們看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?、教師告訴幼兒老師把這個(gè)歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。三、教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圖片。1、教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長(zhǎng)在搬東西?！闭?qǐng)幼兒說一說唱

5、了圖譜 上的'哪幅內(nèi)容。2、教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請(qǐng)幼兒將找出的圖片 按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。2、教師不指圖，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。3、教師請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看 黑板。五、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。1、教師把幼兒分為8個(gè)小組，每組拿一張圖片設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。2、幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒。3、教師分別請(qǐng)每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。4、教師請(qǐng)其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并一起表演。5、教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二

6、遍。六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演。1、教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請(qǐng)大班的 小朋友來表演。2、選擇頭飾，分角色合作表演。3、互換角色，合作表演。七、引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。1、教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個(gè)關(guān) 心別人、幫助別人的好孩子。八、結(jié)束部分。1、請(qǐng)幼兒回家后把今天學(xué)的歌曲表演給家人看。教學(xué)反思在這節(jié)活動(dòng)過程中，幼兒的注意力很集中，對(duì)活動(dòng)很感興趣。在教師出示圖譜 的時(shí)候，因?yàn)閳D片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼 兒討論設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導(dǎo)自演

7、。我覺得 通過這節(jié)活動(dòng)幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對(duì)這次教育內(nèi)容的核心價(jià)值 有所把握。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展 幼兒的情感、知識(shí)技能和積極的個(gè)性。小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平 滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。大班音樂小螞蟻避雨教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、利用圖譜教學(xué)，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、 分析，口語表達(dá)等方面的能力。2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和 幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣，陶冶幼兒情操。4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人

8、的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉彈唱歌曲小螞蟻避雨2、歌曲圖譜：6張。3、幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱?；顒?dòng)過程：1、師幼問好，玩山谷回音游戲，進(jìn)行練聲。2、導(dǎo)入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察 圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)。4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)23 遍。5、學(xué)唱歌曲小螞蟻避雨，完整教唱歌曲。6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，

9、有困難的句子 提出來學(xué)唱，解決大部分幼兒的困難，重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知 道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來表達(dá)。7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐 步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定）, 從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度?；顒?dòng)小結(jié)：時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的小 螞蟻避雨唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨 了，兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì) 小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇

10、到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身 邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教 育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。大班音樂小螞 蟻避雨教案4一、活動(dòng)內(nèi)容：歌唱活動(dòng)小螞蟻避雨二、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用圖譜教學(xué)，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、 分析，口語表達(dá)等方面的能力；2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí) 切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼 兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品 德，知道幫助身邊需要幫助的人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉彈唱歌曲小螞蟻避雨2

11、、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí) 性四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活 動(dòng)過程：1、師幼問好，玩山谷回音游戲，進(jìn)行練聲2、導(dǎo)入新課：今天，老師給小 朋友帶來了一些好看的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察圖片，看看圖上都說了些什么， 然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo) 4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)23 遍5、學(xué)唱歌曲小螞蟻避雨，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小 朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學(xué)唱，解決大部分幼兒的因 難，重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏

12、前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的, 知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來表達(dá)7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽 去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過 抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握 程度。四、活動(dòng)小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育：時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的小 螞蟻避雨唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨 了，兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì) 小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身 邊的同伴有

13、沒有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教 育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。大班音樂小螞 蟻避雨教案5活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、桌面教具：一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒?dòng)過程一、開始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。二、基本部分：1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上 怎樣？（2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，至U我傘 下避一避。”（3）天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不 客氣”。（4）教師唱：你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么樣？3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。4、教師完整范唱。5、教幼兒學(xué)唱新歌。（1）幼兒聽