李廣射虎教學(xué)設(shè)計

1、李廣射虎教學(xué)設(shè)計課時目標(biāo)：1、把課文讀正確、通順，理解課文內(nèi)容，通過相關(guān)的句子 幫助理解詩句，掌握 “文包詩 ”形式課文的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)會本課生字，重點掌握 “棱、朦 ”的字音，通過看圖理解 “石棱 ”、通過字義相加法理解 “神勇無比、疾風(fēng) ”的意思。3、對照課文內(nèi)容理解古詩，體會李廣將軍的力大無比，射 箭本領(lǐng)高強(qiáng)。過程：一、導(dǎo)入新課1、王昌齡在出塞一詩中寫道 “秦時明月漢時關(guān)，萬里長 征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ”2、出示古詩。誰知道飛將指的誰3、我們學(xué)的這篇課文就是講的李廣的故事。齊讀課題。4、瀏覽課文一、二自然段，李廣是什么時期什么身份的人。 讀一二兩句話 怪不得王昌齡

2、在詩中說只要龍城的飛將軍李廣駐守，敵人的 戰(zhàn)馬就無法越過陰山。這樣稱贊李廣，他多么了不起。二、讀課文 讀課文要求：1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，難讀的字多讀幾遍，認(rèn)清字形，結(jié)合上下文想想詞語的意思。認(rèn)真讀，老師可要檢查 的。2、學(xué)習(xí)生字新詞唐代 盧綸 一組 時期 巡邏 警 jing 惕 拈 nian 弓搭箭 獵物 驚呆 扎 zha 進(jìn)石棱 leng 朦 meng 朧 搜尋 疾風(fēng)影影綽 chuo 綽 神勇無比 黑板上的詞自己先讀讀，紅筆標(biāo)的音特別注意，讀準(zhǔn)確。 指名讀。重點正音（1）棱，只要是帶右邊這個部分的字都讀成后鼻音?？磮D 理解 “石棱 ”（ 2 ）朦，右邊的蒙是后鼻音，所以朦讀成后鼻音

3、（3）“期”不難讀， 時期表示一段很長的時間， 課文中是說西 漢時期，西漢距今 2213 年，西漢時期有近 400 年。期右邊 是月字旁。 還可以組什么詞。 帶有期的詞基本都與時間有關(guān)。（4）“疾風(fēng) ”，風(fēng)理解嗎，疾字比較難理解，像這樣的詞可以 用字義相加法。疾字可以查字典理解，字典中有四個意思 A 疾病 B 痛苦 C 痛恨 D 急速、猛烈 選擇的時候把意思放到詞里面， 講得通才對。 比如把 A 疾病 放進(jìn)去，疾病的風(fēng)，說不通，肯定不對。疾風(fēng)的意思是 練習(xí)把意思完整地說出來 除了用字義相加法，我們還可以聯(lián)系上下文理解疾風(fēng)的意 思。出示句子：一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過 一片松林。

4、一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙 ”的聲音。師讀句子。這陣風(fēng)吹來前有風(fēng)刮過嗎？現(xiàn)在突然吹來一陣風(fēng)，說明風(fēng)怎 么樣？風(fēng)不僅來得快，而且還把樹木野草吹得沙沙響，說明 風(fēng)怎么樣？聯(lián)系上下文， 這句話告訴我們疾風(fēng)是快、 猛的風(fēng) 指導(dǎo)讀句子。三、再讀課文1、詞讀好了，把詞語放到課文中，把句子讀通順，課文讀 流利。難讀的句子多讀幾遍。2、這篇課文里有一首詩，還有三段文，再去默讀課文，看 看這首詩與后面的文章有什么關(guān)系？（你發(fā)現(xiàn)了什么？） 課文中有一首詩，用幾個自然段描寫詩中的場景、意境，像 這樣的形式就是 “文包詩 ”。我們只要好好讀課文，把課文內(nèi) 容和詩句一一對應(yīng)起來，就能準(zhǔn)確理解古詩的意思，就是文 包詩的學(xué)法。這首詩不難，相信大家肯定能學(xué)好。3、出示古詩： 點下唐，盧綸 “林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。 ” 自讀古詩 這首詩是什么