在山的那一邊導學案

1、在山的那邊王家新一小時候，我常伏在窗口癡想-山那邊是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎？于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了-在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？ 二在山的那邊，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂但我又一次次鼓起信心向前走去因為我聽到海依然在遠方為我喧騰-那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請相信-在不停地翻過無數座山后在一次次地

2、戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛在山的那邊導學案王家新【學習目標】1、 積累本課重點詞語。2、 反復朗讀，注意停頓、語氣和情感。3、 學會欣賞詩歌意象所蘊含的象征意義。領會詩歌中闡述的人生哲理。課前預習【相關資料】1、作者簡介： 王家新，1957年生于湖北均縣（現在丹江口市）。1978年在武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調到北京，在詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有紀念（1985年）、游動懸崖（1997年）等。

3、2、相關背景 在山的那邊是詩人在二十多年前1979年寫下的一首詩，那時詩人還是一個邊遠山區(qū)來到大學校園不久的大學生。在山的那邊起源于作者的童年經歷，與自童年起就一直伴隨他的挫折經歷以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關。詩中對“?！钡南蛲瑢嶋H上是歷經“文革”的青年一代對人生信念的向往與追求，是接受了理想主義教育而理想在現實世界中又幻滅了的一代人對人生的最高境界的追求。4、 文體知識詩歌是一種文學體裁，它飽含作者豐富的想象，語言凝練、節(jié)奏鮮明、結構整齊，一般分行排列音韻和諧富于音樂美。本詩是抒情詩。運用象征的手法來表達一定的人生哲理?！绢A習引領】1、 朗讀課文，圈點生字詞，借助工具書掌握

4、生字詞并給下列加點字注音。癡（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間2、 解釋下列詞語癡想：喧騰：隱秘：誘惑：3、 用普通話大聲朗讀課文，注意恰當的停頓、合適的語氣和準確的情感的把握?！竞献魈骄俊?“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達效果。2這首詩第二節(jié)中的“山”和“?！狈謩e指什么？3怎樣理解“是的！人們啊，請相信在不停的翻過無數座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終于攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”這幾句話？4這首詩表達了詩人怎樣的感情？小結：這首詩歌以一個向往外面世界的山區(qū)孩子尋找大海為全詩的抒情線索，以“山”比喻困難，以“?！北扔骼硐?，說明在人生的道路上只要我們克服重重困難，堅持不懈地努力，那么我們總會有實現自己理想的那一天?！就卣固嵘空埻瑢W們借鑒本文的寫法，采用詩歌的形式，借助一種具體的形象來表達內心的感情，若能夠用上本詩所學的修辭手法就更好了。如果你覺得有難度，不妨以“我終于見到了大?！睂懸欢卧挕Ｌ崾荆哼@