文化在繼承中發(fā)展公開課學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1文化在繼承文化在繼承(jchng)中發(fā)展公開課中發(fā)展公開課第一頁，共16頁。（一）文化的繼承（一）文化的繼承(jchng)與發(fā)展與發(fā)展3 3、文化繼承與文化發(fā)展、文化繼承與文化發(fā)展(fzhn)(fzhn)的關(guān)系的關(guān)系C.C.文化繼承與文化發(fā)展文化繼承與文化發(fā)展(fzhn)(fzhn)是同一過程的兩個是同一過程的兩個方面。方面。A.A.繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求B. B. 文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承承第2頁/共16頁第二頁，共16頁。TEXT1 1、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、生

2、產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾(modn)(modn)運(yùn)動運(yùn)動生產(chǎn)力的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展(fzhn)生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系(shngchngunx)的調(diào)整的調(diào)整社會制度的變革社會制度的變革經(jīng)濟(jì)、政治的變化經(jīng)濟(jì)、政治的變化文化形態(tài)的變化文化形態(tài)的變化一定的文化是由一定的一定的文化是由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定的經(jīng)濟(jì)、政治決定的引起引起要求要求導(dǎo)致導(dǎo)致決定決定原理原理（根本因素）（根本因素）（二）影響文化發(fā)展的重要因素（二）影響文化發(fā)展的重要因素第3頁/共16頁第三頁，共16頁。TEXT馬克思說：“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎(fn su)，指南針打開了世界市場并建立了殖

3、民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具總的來說變成了科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。” 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要(zhngyo)因素，也是推動文化發(fā)展的重要(zhngyo)因素。（二）影響文化發(fā)展的重要（二）影響文化發(fā)展的重要(zhngyo)因素因素2 2、科學(xué)技術(shù)、科學(xué)技術(shù) 探究探究: :根據(jù)材料分析說明根據(jù)材料分析說明科技進(jìn)步，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展科技進(jìn)步，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對對傳承文化傳承文化能起到怎樣的能起到怎樣的作用作用？第4頁/共16頁第四頁，共16頁。 當(dāng)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使收集當(dāng)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使收集(shuj)、選擇、傳遞、儲存文化資、

4、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、繼承源的手段和方式發(fā)生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、繼承與發(fā)展。與發(fā)展。 （20132013全國新課標(biāo)卷材料）近年來，莫高窟游客逐年增長，全國新課標(biāo)卷材料）近年來，莫高窟游客逐年增長，20122012年全年接待年全年接待游客量達(dá)到游客量達(dá)到8080萬人次。旅游旺季時，平均每天游客量逾萬人次。旅游旺季時，平均每天游客量逾40004000人次，最多時約人次，最多時約70007000人次，而其最佳游客承載量在人次，而其最佳游客承載量在30003000人次以內(nèi)。大量游客進(jìn)入洞窟，二氧化碳長時人次以內(nèi)。大量游客進(jìn)入洞窟，二氧化

5、碳長時間滯留，窟內(nèi)空氣濕度增大，溫度上升，侵蝕壁畫和彩塑；加之長期的風(fēng)化和氧間滯留，窟內(nèi)空氣濕度增大，溫度上升，侵蝕壁畫和彩塑；加之長期的風(fēng)化和氧化作用，莫高窟壁畫和彩塑正在緩慢退化?；饔?，莫高窟壁畫和彩塑正在緩慢退化。 為了更好地保護(hù)和利用莫高窟文化遺產(chǎn)，敦煌研究院聯(lián)合高校、研究機(jī)構(gòu)、為了更好地保護(hù)和利用莫高窟文化遺產(chǎn)，敦煌研究院聯(lián)合高校、研究機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)進(jìn)行了一系列科技創(chuàng)新：建立了綜合防治體系；研發(fā)了無線傳感環(huán)境檢科技企業(yè)進(jìn)行了一系列科技創(chuàng)新：建立了綜合防治體系；研發(fā)了無線傳感環(huán)境檢測分析系統(tǒng)，開發(fā)了十億級像素數(shù)字相機(jī)系統(tǒng)，形成了包括前期攝影采集、后期測分析系統(tǒng)，開發(fā)了十億級像素數(shù)字相

6、機(jī)系統(tǒng)，形成了包括前期攝影采集、后期圖像處理、虛擬漫游等環(huán)節(jié)圖像處理、虛擬漫游等環(huán)節(jié)(hunji)(hunji)在內(nèi)的數(shù)字處理系統(tǒng)等。隨著這些科技創(chuàng)新在內(nèi)的數(shù)字處理系統(tǒng)等。隨著這些科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用，莫高窟自然環(huán)境得到改善，壁畫、彩塑等圖像采集取得進(jìn)展。不久成果的應(yīng)用，莫高窟自然環(huán)境得到改善，壁畫、彩塑等圖像采集取得進(jìn)展。不久的將來，世界各國人民除了實地參觀莫高窟外，還能在互聯(lián)網(wǎng)上便捷地欣賞的將來，世界各國人民除了實地參觀莫高窟外，還能在互聯(lián)網(wǎng)上便捷地欣賞3D3D效效果的果的“數(shù)字莫高窟數(shù)字莫高窟”，隨時隨地地感受莫高窟文化藝術(shù)的無窮魅力。，隨時隨地地感受莫高窟文化藝術(shù)的無窮魅力。第5頁/共1

7、6頁第五頁，共16頁。不同思想不同思想(sxing)(sxing)文化在思想文化在思想(sxing)(sxing)運(yùn)動中運(yùn)動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進(jìn)文化的發(fā)展。相互激蕩，催生著社會變革，也促進(jìn)文化的發(fā)展。（二）影響（二）影響(yngxing)文化發(fā)文化發(fā)展的因素展的因素TEXT3 3、思想運(yùn)動、思想運(yùn)動第6頁/共16頁第六頁，共16頁?？卓?子子老子老子(lo zi)(lo zi)墨子墨子(m z)(m z)韓非子韓非子 在春秋戰(zhàn)國時期，儒、道、墨、法、諸家的思想觀點在春秋戰(zhàn)國時期，儒、道、墨、法、諸家的思想觀點既互相對立既互相對立(dul)(dul)，展開激烈辯論，又是相互影響，相

8、，展開激烈辯論，又是相互影響，相互汲取營養(yǎng)，促進(jìn)我國古代學(xué)術(shù)文化的發(fā)展和繁榮?；ゼ橙I養(yǎng)，促進(jìn)我國古代學(xué)術(shù)文化的發(fā)展和繁榮。第7頁/共16頁第七頁，共16頁。（1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動（特點）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動（特點），具有選擇、傳遞），具有選擇、傳遞(chund)、創(chuàng)造文化的特定功能、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。（二）影響文化發(fā)展（二）影響文化發(fā)展(fzhn)的因素的因素TEXT4 4、教育、教育第8頁/共16頁第八頁，共16頁。 上述教育方式各有什么上述教育方式各有什么(shn me)特

9、點？特點？對文化傳承有哪些影響？對文化傳承有哪些影響？私塾私塾(ssh)課堂教學(xué)課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)(wnglu)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)私塾教育私塾教育 個個別化教學(xué)，對別化教學(xué)，對文化傳承有一文化傳承有一定的作用，但定的作用，但規(guī)模小，影響規(guī)模小，影響有限。有限。課堂教學(xué)課堂教學(xué) 按學(xué)生按學(xué)生的年齡和知識編班的年齡和知識編班，有固定教師按課，有固定教師按課程教學(xué)，大大提高程教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，是文化傳承質(zhì)量，是文化傳承的主要途徑。的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實現(xiàn)真正實現(xiàn)真正的共享和社會化，打的共享和社會化，打破了時空界限，擴(kuò)大破了時空界限，擴(kuò)大了教育規(guī)模；使文化了教育規(guī)模；使文

10、化傳承的方式和手段發(fā)傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革，極大生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、地促進(jìn)了文化傳播、繼承與發(fā)展。繼承與發(fā)展。第9頁/共16頁第九頁，共16頁。（1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動（特點），）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動（特點），具有具有(jyu)選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色?；c培育上始終扮演著重要角色。（2）隨著教育）隨著教育(jioy)方式的不斷變革，教育方式的不斷變革，教育(jioy)在在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。（二）

11、影響文化發(fā)展（二）影響文化發(fā)展(fzhn)的因素的因素TEXT4 4、教育、教育第10頁/共16頁第十頁，共16頁。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾盾(modn)(modn)運(yùn)動運(yùn)動外部因素外部因素自身因素自身因素自身因素自身因素自身因素自身因素（二）影響文化發(fā)展的因素（二）影響文化發(fā)展的因素第11頁/共16頁第十一頁，共16頁。1、怎樣正確對待傳統(tǒng)、怎樣正確對待傳統(tǒng)(chuntng)文化？文化？（1）要繼承傳統(tǒng)文化）要繼承傳統(tǒng)文化 ，“取其精華，去其槽粕取其精華，去其槽粕”，批判繼承，古，批判繼承，古為今用。為今用。（2）在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。推陳出新）在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。推陳出新 革故革故鼎新鼎