三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《老師的歌》第三課時(shí)教案【DOC范文整理】_第1頁(yè)
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1、三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)老師的歌第三課時(shí)教案第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)歌曲每當(dāng)我走過(guò)我?guī)煷扒啊ｑ雎?tīng)我愛(ài)米蘭。進(jìn)一步感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài) 戴之情。交流采訪結(jié)果，從身邊的老師身上體會(huì)師生的深厚情 誼。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)我愛(ài)米蘭。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)在歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生輕 唱歌曲進(jìn)教室。師生問(wèn)好。體會(huì)單元主旋律，復(fù)習(xí)熟悉歌曲二、聆聽(tīng)我愛(ài)米蘭導(dǎo)入：如果把老師比喻成一種植物，你想到了哪一種， 為什么？。初聽(tīng)歌曲，談?wù)劯枨袨槭裁窗牙蠋煴扔鞒擅滋m？請(qǐng)見(jiàn) 過(guò)米蘭的同學(xué)介紹一下這種植物。復(fù)聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么？你認(rèn)為歌中哪幾句特別能表達(dá)這種情感？

2、并把那幾句話唱一唱。再聽(tīng)歌曲，老師范唱第二聲部，體會(huì)與錄音帶中聲部的區(qū)別，理解“二重唱”的含義。再一次完整復(fù)聽(tīng)，學(xué)生跟錄音輕唱。發(fā)揮學(xué)生想像，說(shuō)出理由，都正確結(jié)合歌曲，介紹米蘭 根據(jù)學(xué)生理解，進(jìn)行選擇，加強(qiáng)對(duì)歌曲的理解。通過(guò)老師范唱，彌補(bǔ)磁帶的不足，加深學(xué)生對(duì)“二重唱” 的理解三、采訪交流承上銜接。各小小組自行交流，把本組成員的采訪內(nèi)容進(jìn)行整理和完善。小組交流，由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的采訪內(nèi)容。談?wù)劷涣鞲邢耄w會(huì)老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)交流與討論，使學(xué)生深切體會(huì)，與老師的深情厚誼。 從而在情感上達(dá)到高潮四、 復(fù)習(xí)歌曲 有感情地朗誦每當(dāng)我走過(guò)老師窗前歌詞。選出領(lǐng)唱同學(xué)，有感情地演唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲，

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