大班主題活動：有趣的葉子

1、大班主題活動：有趣的葉子一、設(shè)計意圖人類生活與大自然息息相關(guān)，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著 “好奇寶寶 ”們?nèi)ヌ?尋。然而，現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能 力的培養(yǎng)，從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素，本學期我班特將網(wǎng)絡主題定為 “生活與自 然”。、具休網(wǎng)絡圖生活與自然我愛勞動 我愛大自然動物勞動 小朋友愛勞動 季節(jié) 天氣 動物 植物蜜蜂采蜜 抹桌子 春 陰 鳥 花蝴蝶傳粉 洗手絹 夏 晴 獸 草螞蟻搬豆 掃地倒垃圾 秋 雨 蟲 樹刺猬運棗 穿衣系鞋帶 冬 雪 魚 木大班網(wǎng)絡綜合活動：有趣的葉子設(shè)計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)

2、現(xiàn)一個桔子上帶了 幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各 種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不 正與我的網(wǎng)絡主題 “我愛大自然 ”相符嗎。 在正常的思維下， 如果講到大自然， 我們通常 會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩 子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此， 我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物， 來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然， 熱愛自然?；顒幽康兀? 、 幼

3、兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2 、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的 知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3 、 能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。4 、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力?；顒訙蕚洌簯敉庥新淙~木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1 、形態(tài)各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒 "" ）2 、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3 、樹葉

4、的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1 、 出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子 就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面2 、 幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多， 但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面 . 衣服整潔。3 、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚?；顒友由欤喝~子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）活動反思：這次的活動 ,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)

5、葉子而引發(fā)的 ,通過今天的教學活動 ,可以看出 , 幼兒對此活動也很感興趣 ,表現(xiàn)得非?；钴S。 也是從今天來看 ,孩子們的興趣還遠遠不止 是老師所想到的這些 , 而是更多、更加廣泛。第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課 堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交 流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽 者，一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。 如:程丹丹小朋友 , 她拿著一大把葉子

6、的葉柄， 葉子散開得很像一朵花， 她還將這地花作 禮物送給我 "" 氣氛非?；钴S。第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著 自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上 這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠 安靜地作畫。本來我的設(shè)想當中，在第三個環(huán)節(jié)里，當孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出 來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高， 當時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做

7、牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的 組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎， 設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學轉(zhuǎn)而到大自然中教學，是傳統(tǒng)教學的一個 新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到 有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中 學、學中玩。但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由 于怕孩子亂，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更 好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的

8、準備，使得孩子作 畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想?？偠灾?，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之 作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的 總結(jié)經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方 法。 元宵節(jié)主題活動方案 ：歡樂元宵節(jié)活動目的1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣， 體驗大家一起慶祝節(jié)日、 分享勞動成果的快樂。2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、 沉浮等生活、科學常識。3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等?；?/p>

9、動準備1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。3、音樂喜洋洋等。4、布置好活動場地?；顒舆^程一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）（教師和幼兒站立在前面） 尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣 洋洋， 熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們 元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知 道你們不僅節(jié)目表演的好， 而且都是愛動腦筋的小朋友， 下面老師就來考考你們， 哪位小朋 友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月

10、十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小 朋友們真聰明！ 老師補充材料：元宵的來歷三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物， （ 教師展示幾種元宵 ）問：這是 什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們， 元宵這么漂亮， 課前我們準備好了這些材料 （展示做元宵需要的材料） 你想用這些材料來做 元宵嗎？四、大家先不要著急做， 誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做 成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們 現(xiàn)在就開始做元宵。五、小朋友們， 我們這里有做元宵的材料， 大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。 呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。 （放背景音樂喜洋洋）六、幼兒展示自己的作品?，F(xiàn)在， 小朋友們都已經(jīng)做完了， 我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的 “快樂恰 恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。 （老師動員 做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。 ）七、煮元宵、吃元宵。小朋友們仔細觀察， 看元宵在煮熟前后有什么變化？ （元宵煮前沉在鍋底， 煮熟后浮起 來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明