朱老師富饒的西沙群島教案

1、富饒的西沙群島【教材簡析】富饒的西沙群島是人教版小語教第五冊，第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句?！驹O(shè)計(jì)理念】1. 嘗試以“語用”為核心的閱讀教學(xué)，以語言運(yùn)用為學(xué)習(xí)語言的起點(diǎn)與終點(diǎn)，感悟語言內(nèi)容和形式，積累語言，強(qiáng)化語言應(yīng)用，從而形成言語能力。2. 尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生

2、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“ 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán) 、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩 ”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言積累，形成言語能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落，抓住重點(diǎn)詞語和文中的比喻句、排比句、夸張句等，體會(huì)作者的情感，感受西沙群島的美麗富饒；欣賞積累

3、運(yùn)用文中優(yōu)美的詞句；以段為重點(diǎn)，向篇章過渡，滲透“總-分-總”的篇章的寫法。【教學(xué)難點(diǎn)】了解課文的寫作特點(diǎn)，感悟如何把景物寫具體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光圖片，制作多媒體課件?！窘?時(shí)】2第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，了解課文的寫作順序?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)課，揭示課題1、同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去這個(gè)地方旅游，好不好？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖（ppt），誰能從地圖上找到西沙群島的位置？（ppt）師簡介西沙群島（ppt）：西沙群島是我國南海諸島中，四大群島（東沙

4、群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島）之一，屬海南省，在海南島東南約330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大，多為橢圓形珊瑚島、礁，熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥類、海參、海龜?shù)?。南海諸島的面積雖小，但地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。（ppt），齊讀，（4張ppt）。（設(shè)計(jì)意圖:開門見山，直接揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。借助地圖，既讓學(xué)生了解了西沙群島位置的重要性，又于無形中理解了文中的新詞。）2、請坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請系好安全帶，閉上眼，馬上就到。睜開眼，看到了什么地方？（ppt）出示板書：富饒的西沙群島3、板題，齊讀，“富饒”的意思什么?(ppt：

5、物產(chǎn)多，財(cái)物多。)你還想知道什么？（西沙群島什么“多”呢?）(設(shè)計(jì)意圖: 主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)探究的愿望。)二、初讀課文，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)：生字新詞與多音字詞。（投影：學(xué)生預(yù)習(xí)本）含有生詞的句子都藏到了這大大小小的魚的背后，魚越大，題目的難度也越大！ （生讀ppt句段，師評價(jià)指導(dǎo)。）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。讀準(zhǔn)“瑰麗無比”。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海

6、龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。讀準(zhǔn)“揀”“卵”，借助ppt理解“產(chǎn)卵”。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。  讀準(zhǔn)“鳥糞”“肥料”“棲息”，并初步感知“棲息”的意思。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。讀準(zhǔn)“珊瑚”“綻開”“懶洋洋”“蠕動(dòng)”“威武”，同時(shí)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“參”“劃”兩個(gè)多音字，指導(dǎo)查字典時(shí)根據(jù)字義選擇讀音。（在這一小節(jié)里出

7、現(xiàn)不少生字、二類字、多音字，生先自由讀讀紅色的詞語,再一生做小老師領(lǐng)讀這些詞語，最后指生讀句子。）（設(shè)計(jì)意圖：通過“檢查預(yù)習(xí)”，指導(dǎo)學(xué)生如何把書讀正確、讀流利。讓學(xué)生自己選題檢測，帶有很大的未知性和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生感到新鮮、刺激。字字過目，句句過心，不留“死角”，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，這樣的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)讀品質(zhì)，扎實(shí)、有效。）2、自由讀課文，ppt要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；邊讀邊想：西沙群島什么“多”呢?圈一圈,待會(huì)按課文敘述的順序，在組內(nèi)說一說。（設(shè)計(jì)意圖:這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。）3、出示“我的詞語庫”和“會(huì)寫字”認(rèn)讀生字詞。（ppt）4、指名讀課文，匯報(bào)通過

8、讀課文知道了富饒的西沙群島什么多?（板書：ppt海水顏色多，珊瑚、海參、大龍蝦、魚多，貝殼、海龜多，鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（設(shè)計(jì)意圖：通過解決對題目的質(zhì)疑，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的感知。）三、重點(diǎn)探究，理清脈絡(luò)。1、“會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話?！蔽覀冊囈辉?，請同學(xué)們快速朗讀課文，（ppt：朗讀要求）找出一句概括西沙群島特點(diǎn)的句子，用直線劃下，注明“中心句”；想一想作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？找出相對應(yīng)的自然段。2、讀畫出文章的中心句：（ppt）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。物產(chǎn)豐富是什么意思？（物產(chǎn)種類多。）板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富3、課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，作者帶

9、我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？找出相對應(yīng)的自然段，明確板書：海面、海底、海灘、海島（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生如何把握課文的主要內(nèi)容，同時(shí)又使學(xué)生理清了文章的思路。）風(fēng)景優(yōu)美 海水顏色多 海面 珊瑚、海參、大龍蝦、魚多 海底物產(chǎn)豐富 貝殼、海龜多 海灘 鳥、鳥蛋、鳥糞多 海島 3、請同學(xué)們選擇自己最感興趣的段落，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。4、請給大家讀一讀你喜歡的段落，說一說為什么喜歡。指名評價(jià)。四、寫字指導(dǎo)，識記生字。齊讀文中生字詞，指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字：你是用什么方法記住的？生字表中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?（懶、披、劃、揀、顏、形、狀、漁、料是左右結(jié)構(gòu)的字）（威、

10、武是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“威”有一撇，“武” 沒有一撇）（ 漁、披是形聲字）（藍(lán)、籃是形近字 ）。( 設(shè)計(jì)意圖: 突出學(xué)生的主體地位，注重生生互動(dòng)，發(fā)揮教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，達(dá)到掌握生字詞的目的。)五、作業(yè)。朗讀課文。抄寫生字詞：音1字2詞2。教學(xué)反思：讓學(xué)生圍繞題目中的“富饒”讀文來理解，大部分同學(xué)一下就能找到全文的中心句。接下來的學(xué)習(xí)就圍繞中心句來具體說明，充分朗讀。在教學(xué)中檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀，在學(xué)生讀文的過程中，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音，從而讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情的朗讀課文。課文很長，只有給足時(shí)間，朗讀才有效果。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】品讀課文，理解語言

11、，積累語言，學(xué)習(xí)寫法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。課文的中心句是什么？指名讀。圍繞這句話，作者帶我們游覽了西沙群島的什么地方呢？（板書）同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的孩子。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在回答時(shí)回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。）二、細(xì)讀課文，運(yùn)用語言探究一：引讀：“我坐著游船來到了”，學(xué)生讀第2自然段（ppt）1、引讀“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比?！保ò鍟汉Ｃ嫖骞馐妍悷o比）誰知道“瑰麗無比”意思是什么？（異常美麗，無與倫比。）課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的？學(xué)生接讀：“有，有，交錯(cuò)著?！比Τ霰硎绢伾脑~來。（ppt展示，

12、感受海水的美）這么多顏色，可用另外一個(gè)什么詞形容？“五光十色”能不能改為“五顏六色”？ （“五光十色”說明水的顏色多，有光澤?！拔孱伭敝徽f明水的顏色多。） （設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，為課堂積極語用“留白”，激發(fā)學(xué)生思維的興趣，釋放學(xué)生的思維能量。）2、你能把海水的美讀出來嗎？（學(xué)生帶著欣賞、贊美的心情朗讀）小結(jié)：這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。3、西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢？從文中找有關(guān)句子回答（ppt）。（ppt或借助簡筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。）（女同學(xué)讀出海水的美，男同學(xué)讀解釋原因。）你知道“高低

13、不平”的意思是什么嗎？（形容不平穩(wěn)，不平整。）（設(shè)計(jì)意圖：通過“五光十色、瑰麗無比”兩詞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文第二自然段是怎樣具體描寫海面的景色。用直觀形象的ppt，幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識海水的深淺與海面色彩的變化的關(guān)系。）4、（ppt）句式練習(xí)：誰能用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞把這句話的內(nèi)容調(diào)整一下順序說？海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。因?yàn)開，所以_。_，是因?yàn)開 。（設(shè)計(jì)意圖：以句式為切入點(diǎn)，感悟語言內(nèi)容，感悟語言形式，強(qiáng)化語言應(yīng)用。以“思維留白”和“時(shí)間留白”的同步確保內(nèi)部語用和外部語用兩者的轉(zhuǎn)換和升華，確保主體的語用行為在“全語用”過程中釋放靈性思維和充沛

14、才力。）探究二：過渡：游玩了海面，讓我們穿上潛水衣潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！ 1、學(xué)生讀第3-4自然段（ppt）。2、海底有哪些物產(chǎn)？（生答，板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）3、朗讀練習(xí)：作者怎么寫？自讀，找到你喜歡的一種生物，讀給你的同桌聽。4、匯報(bào)：喜歡珊瑚的同學(xué)朗讀文句。出示ppt，感受珊瑚的多姿多彩、鮮艷奪目；再讀出文句的美。語言訓(xùn)練：“各種各樣”的意思是什么？（許多不同的品種或樣式）誰能用“各種各樣”說一句話。（商店里有各種各樣的商品）。除了各種各樣的珊瑚 ，你還想知道“ppt： (填四字詞)的珊瑚”。（千奇百怪、形狀各異、五顏六色的珊瑚)哪句話寫各種各樣的珊瑚？

15、（ppt）展開想象，珊瑚還會(huì)像什么？ppt：用“有的像有的像有的像”說話。（珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。┐蠹艺f得很形象，在不知不覺中像作者一樣，用上了比喻的修辭手法。同學(xué)們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，珊瑚中的紅珊瑚，其價(jià)格為黃金價(jià)格的幾倍乃至幾十倍。了解了這些，相信同學(xué)們會(huì)對珊瑚產(chǎn)生一種特殊的感情。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：捕捉“語用”教學(xué)語言點(diǎn)，拓展與升華“語用”教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，著力言語應(yīng)用，促進(jìn)言語的有效“增值”。釋放積極語用的熱情是學(xué)生自己的事情，而點(diǎn)燃生命積極“釋放”語用熱能則需要教師的評價(jià)藝術(shù)，即以“激

16、勵(lì)”來釋放學(xué)生積極語用的潛在能量。）5、匯報(bào)：喜歡海參的同學(xué)朗讀文句（ppt）。這句話，你覺得哪些詞用得好？為什么？ （“到處都是”用得好，它寫出了海參的多?！皯醒笱蟆庇玫煤茫押?dāng)作人來寫，它讓我知道海參懶得都不想動(dòng)了?！叭鋭?dòng)”寫得好，它說明了海參爬得很慢。動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)） 出示ppt小知識：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢。你想怎樣讀這句話？（抽生朗讀句子，讀出它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)，節(jié)奏要緩慢）過渡：海參在這里生活得好幸福??！誰喜歡大龍蝦？6、匯報(bào)：喜歡大龍蝦的同學(xué)朗讀文句

17、。大龍蝦有什么特點(diǎn)？（動(dòng)作演示：生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）同學(xué)們個(gè)個(gè)好威武。（ppt：大龍蝦）誰能讀出大龍蝦的威武？這里用了什么寫法？把大龍蝦當(dāng)作一個(gè)威武的將軍來寫?。ㄔ俪橐簧x）怎么樣叫“劃”？與“游”作比較，體會(huì)大龍蝦動(dòng)作的迅速。海參和大龍蝦是名貴的食品，每一株珊瑚都是寶貝，它們在西沙群島的海底卻到處都是，西沙群島的海底真是一座巨大的寶庫呀!(齊朗讀第三自然段)（設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞作為切入點(diǎn)，體會(huì)作者抓住景物特點(diǎn)，怎樣遣詞造句，運(yùn)用修辭手法，把景物描寫具體。）6、匯報(bào)：魚過渡：海底真是個(gè)大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？作者怎么寫魚？誰來讀？（ppt第四自然段）ppt展示各種魚，學(xué)生面對

18、課件說說魚的樣子，體會(huì)魚的美。 多有趣呀！(齊朗讀：ppt“有的有的有的有的” ，讀出它的奇特。） “有的有的有的”是什么句式？排比句寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？沒有，所以作者接著怎么寫？（ppt學(xué)生讀出句子，強(qiáng)調(diào)“各種各樣”）你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎? (不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)、數(shù)不勝數(shù))僅僅舉例幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，美美地朗讀第四自然段。ppt出示選擇題：“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話是什么意思呢？（C）A水和魚正好各一半。 B水很多。C 運(yùn)用夸張手法，表達(dá)魚很多的意思。你還能從哪看出魚很多？（“成群結(jié)隊(duì)”）（ppt）第四自然段寫魚，圍

19、繞哪一句話來寫?（各種各樣的魚多得數(shù)不清。）你發(fā)現(xiàn)作者怎樣具體描寫？作者讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚，總的感覺魚多；接著從品種分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實(shí)數(shù)不清。用“/”在文中標(biāo)出來。這是按總分總結(jié)構(gòu)寫，條理清晰，這種寫法我們在習(xí)作時(shí)也可以用。7、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。（ppt）引讀：西沙群島海底的水產(chǎn)真是太豐富了。海底的巖石上長著，有的像，有的像，海參。大龍蝦。魚，有的，有的，有的，有的。正像人們說的那樣，。（設(shè)計(jì)意圖：以語言應(yīng)用為主線，以典型的總分構(gòu)段方式為切入點(diǎn)，帶動(dòng)對課文內(nèi)容、情節(jié)和思想的理解，強(qiáng)化學(xué)生對語言的表達(dá)特點(diǎn)及語言對思想內(nèi)容的表現(xiàn)力

20、的認(rèn)識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語言表達(dá)的方式，即語言感知內(nèi)容理解語言感悟語言應(yīng)用。）小結(jié)：作者就是這樣通過具體描寫西沙群島的海底：珊瑚各種各樣，海參到處都是，大龍蝦樣子威武，魚多得數(shù)不清，來告訴我們西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。 我們按照朗讀找句段找景物找句子找特點(diǎn)找重點(diǎn)詞學(xué)寫法，學(xué)習(xí)了“海面”“海底”兩部分。（設(shè)計(jì)意圖：通過歸納學(xué)法，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)第五、六自然段。）探究三：過渡：浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘和海島上。1.（ppt）小組合作學(xué)習(xí)第五、六自然段，思考：作者怎樣寫海灘上、海島上的風(fēng)景、物產(chǎn)？抓住了什么景物的什么特點(diǎn)來寫？2.交流：課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)摹＃ǔ閷W(xué)生朗讀對應(yīng)文句）（

21、ppt貝殼句）哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn)？貝殼: 揀不完、大小顏色不一、千奇百怪（ppt海龜句）哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)？海龜:有趣、龐大3.ppt展示貝殼圖片，喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼的樣子怎么樣？有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？（學(xué)生試練習(xí)說話，再ppt出示例子）貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋）。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長細(xì)長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全

22、身是刺，感覺很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！4.抓重點(diǎn)詞語，理解“揀不完”。ppt:“揀不完”能不能改為“撿不完”？（不能?！皰庇刑暨x的意思，說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的，可以任你挑選。所以，“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。）5.學(xué)生入情入境地朗讀： 西沙群島的海灘真是神奇有趣。請女生朗讀描寫貝殼的句子，讀出它的“美”和“奇”；男生朗讀描寫海龜?shù)木渥?，把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來。6.理解“鳥的天下”過渡：西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募覉@，“西沙群島也是鳥的天下?！崩首x第六自然段，（ppt）段的中心句是什么?請畫下來。ppt:

23、本段圍繞中心句，分別介紹了島上的（ ）多 、（ ）多 、（ ）多 、（ ）多。按照 結(jié)構(gòu)來寫。哪些詞有“多”的意思？“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”，一齊朗讀，這些詞讀重音。 （設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自學(xué)課文怎樣描寫海灘、海島，引領(lǐng)學(xué)生專注于西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，通過對關(guān)鍵詞句段的賞析、誦讀，加強(qiáng)對“語用”的拓展訓(xùn)練，使學(xué)生對課文所描繪的畫面不但“感于目”,而且“會(huì)于心”。）小結(jié)：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，那里有五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、威武的大龍蝦、多得數(shù)不清的魚、千奇百怪的貝殼、龐大的海龜，還是鳥的天下，真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。學(xué)習(xí)末段，學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)。

24、默讀，該段有幾句話？哪一句與第一自然段哪一句話意思相似？都講什么？（兩句都講西沙群島美麗、富饒，很可愛。）這是總結(jié)全文、照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）的寫作方法。課文的篇章結(jié)構(gòu)是總述分述總結(jié)（板書）。（設(shè)計(jì)意圖：開始以段為重點(diǎn)逐步向篇章過渡，滲透總分總篇章的寫法。）三、拓展練習(xí)：看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢？向老師、同學(xué)們介紹西沙群島。（ppt）提綱：我來到了 ，看到了 。我覺得西沙群島 。（設(shè)計(jì)意圖：通過按提綱表述的方式，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光與物產(chǎn)，說出自己的感受；訓(xùn)練學(xué)生圍繞一個(gè)意思，說清楚、說完整、說具體。在不知不覺中，學(xué)生還將“五光十色”等形容詞運(yùn)用到口語表達(dá)

25、中，使語言生動(dòng)形象，富有感染力。在介紹的過程中，學(xué)生潛意識地復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容。）四、總結(jié)全文 在同學(xué)們的介紹聲中，老師感受到了同學(xué)們對西沙群島的向往與熱愛。來，讓我們帶著對西沙群島的向往、熱愛和深深地祝愿，齊讀最后一段?。ㄉで槔首x） 希望同學(xué)們長大后成為建設(shè)祖國的一員，把西沙群島建設(shè)的更加美麗、更加富饒！五、作業(yè)超市（ppt）：1、你喜歡干什么？任選一項(xiàng)：畫一畫：用你的彩筆畫一畫西沙群島的景物。說一說：說贊美西沙群島的話。編一編：編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（）。西沙群島景色

26、美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（ ）。寫一寫：圍繞中心把話寫具體、寫完整。(任選一個(gè))下課了，操場上真熱鬧??！秋天的公園是花的海洋。2、 美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來；摘抄文中優(yōu)美的詞句。（設(shè)計(jì)意圖：課上圍繞聽、說、讀開展語文教學(xué)活動(dòng)，用作業(yè)來彌補(bǔ)“寫”的“缺失”，雖然課上學(xué)生動(dòng)筆記筆記、圈圈劃劃也很多。）板書：富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 海面 五光十色 海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 物產(chǎn)豐富 海灘 貝殼 海龜 美麗 富饒 海島 鳥兒的天下 總-分-總教學(xué)反思：縱觀全文，本文是“總分總”結(jié)構(gòu)。第一自然段為概述，點(diǎn)出西沙群

27、島“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”，總領(lǐng)全文。第二至第六自然段，按進(jìn)入群島的地點(diǎn)變換，海面海底海灘海島的順序進(jìn)行分述，是全文的重點(diǎn)部分。每一自然段都各自圍繞著一個(gè)意思細(xì)說。最后一自然段，是西沙群島的美麗、富饒的延伸性總結(jié)，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。整節(jié)校性公開課能以“語用”為核心，落實(shí)中年級的“生本課堂”，選擇“語用”教學(xué)切入點(diǎn)，著力言語應(yīng)用，拓展與升華“語用”教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)言語的有效“增值”。把準(zhǔn)“脈”，用對“藥”。抓修辭方法比喻、排比、夸張、擬人，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎樣抓住景物特點(diǎn)具體描寫。由于多媒體與我們的語文教學(xué)進(jìn)行充分的優(yōu)化整合，把語言文字變成直觀的視頻和圖像，幫助學(xué)生大量積累感性材料，抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了，孩子們激動(dòng)無比，課堂效果非常好。多媒體把五光十色、瑰麗無比的海水，把顏色艷麗、形狀奇特的珊瑚，把見都沒有見過，想都想不出來的各種各樣的魚，把千奇百怪的貝殼，把成百上千的海鳥、龐大的海