朱老師富饒的西沙群島教案

1、富饒的西沙群島【教材簡(jiǎn)析】富饒的西沙群島是人教版小語(yǔ)教第五冊(cè)，第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫(xiě)英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門(mén)。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句?！驹O(shè)計(jì)理念】1. 嘗試以“語(yǔ)用”為核心的閱讀教學(xué)，以語(yǔ)言運(yùn)用為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的起點(diǎn)與終點(diǎn)，感悟語(yǔ)言內(nèi)容和形式，積累語(yǔ)言，強(qiáng)化語(yǔ)言應(yīng)用，從而形成言語(yǔ)能力。2. 尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生

2、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“ 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán) 、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩 ”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言積累，形成言語(yǔ)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和文中的比喻句、排比句、夸張句等，體會(huì)作者的情感，感受西沙群島的美麗富饒；欣賞積累

3、運(yùn)用文中優(yōu)美的詞句；以段為重點(diǎn)，向篇章過(guò)渡，滲透“總-分-總”的篇章的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，感悟如何把景物寫(xiě)具體。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光圖片，制作多媒體課件。【教 時(shí)】2第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，了解課文的寫(xiě)作順序?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)課，揭示課題1、同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去這個(gè)地方旅游，好不好？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖（ppt），誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？（ppt）師簡(jiǎn)介西沙群島（ppt）：西沙群島是我國(guó)南海諸島中，四大群島（東沙

4、群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島）之一，屬海南省，在海南島東南約330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大，多為橢圓形珊瑚島、礁，熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚(yú)類、鳥(niǎo)類、海參、海龜?shù)?。南海諸島的面積雖小，但地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。（ppt），齊讀，（4張ppt）。（設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。借助地圖，既讓學(xué)生了解了西沙群島位置的重要性，又于無(wú)形中理解了文中的新詞。）2、請(qǐng)坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請(qǐng)系好安全帶，閉上眼，馬上就到。睜開(kāi)眼，看到了什么地方？（ppt）出示板書(shū)：富饒的西沙群島3、板題，齊讀，“富饒”的意思什么?(ppt：

5、物產(chǎn)多，財(cái)物多。)你還想知道什么？（西沙群島什么“多”呢?）(設(shè)計(jì)意圖: 主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過(guò)程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)探究的愿望。)二、初讀課文，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)：生字新詞與多音字詞。（投影：學(xué)生預(yù)習(xí)本）含有生詞的句子都藏到了這大大小小的魚(yú)的背后，魚(yú)越大，題目的難度也越大！ （生讀ppt句段，師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。讀準(zhǔn)“瑰麗無(wú)比”。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海

6、龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。讀準(zhǔn)“揀”“卵”，借助ppt理解“產(chǎn)卵”。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。  讀準(zhǔn)“鳥(niǎo)糞”“肥料”“棲息”，并初步感知“棲息”的意思。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍是全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。讀準(zhǔn)“珊瑚”“綻開(kāi)”“懶洋洋”“蠕動(dòng)”“威武”，同時(shí)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“參”“劃”兩個(gè)多音字，指導(dǎo)查字典時(shí)根據(jù)字義選擇讀音。（在這一小節(jié)里出

7、現(xiàn)不少生字、二類字、多音字，生先自由讀讀紅色的詞語(yǔ),再一生做小老師領(lǐng)讀這些詞語(yǔ)，最后指生讀句子。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“檢查預(yù)習(xí)”，指導(dǎo)學(xué)生如何把書(shū)讀正確、讀流利。讓學(xué)生自己選題檢測(cè)，帶有很大的未知性和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生感到新鮮、刺激。字字過(guò)目，句句過(guò)心，不留“死角”，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，這樣的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)讀品質(zhì)，扎實(shí)、有效。）2、自由讀課文，ppt要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；邊讀邊想：西沙群島什么“多”呢?圈一圈,待會(huì)按課文敘述的順序，在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（設(shè)計(jì)意圖:這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。）3、出示“我的詞語(yǔ)庫(kù)”和“會(huì)寫(xiě)字”認(rèn)讀生字詞。（ppt）4、指名讀課文，匯報(bào)通過(guò)

8、讀課文知道了富饒的西沙群島什么多?（板書(shū)：ppt海水顏色多，珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)多，貝殼、海龜多，鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞多。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決對(duì)題目的質(zhì)疑，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知。）三、重點(diǎn)探究，理清脈絡(luò)。1、“會(huì)讀書(shū)的人能把一篇文章讀成一句話?！蔽覀?cè)囈辉?，?qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，（ppt：朗讀要求）找出一句概括西沙群島特點(diǎn)的句子，用直線劃下，注明“中心句”；想一想作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？找出相對(duì)應(yīng)的自然段。2、讀畫(huà)出文章的中心句：（ppt）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。物產(chǎn)豐富是什么意思？（物產(chǎn)種類多。）板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富3、課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，作者帶

9、我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確板書(shū)：海面、海底、海灘、海島（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生如何把握課文的主要內(nèi)容，同時(shí)又使學(xué)生理清了文章的思路。）風(fēng)景優(yōu)美 海水顏色多 海面 珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)多 海底物產(chǎn)豐富 貝殼、海龜多 海灘 鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞多 海島 3、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的段落，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。4、請(qǐng)給大家讀一讀你喜歡的段落，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。指名評(píng)價(jià)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)，識(shí)記生字。齊讀文中生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生提出的難寫(xiě)的字：你是用什么方法記住的？生字表中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?（懶、披、劃、揀、顏、形、狀、漁、料是左右結(jié)構(gòu)的字）（威、

10、武是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“威”有一撇，“武” 沒(méi)有一撇）（ 漁、披是形聲字）（藍(lán)、籃是形近字 ）。( 設(shè)計(jì)意圖: 突出學(xué)生的主體地位，注重生生互動(dòng)，發(fā)揮教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，達(dá)到掌握生字詞的目的。)五、作業(yè)。朗讀課文。抄寫(xiě)生字詞：音1字2詞2。教學(xué)反思：讓學(xué)生圍繞題目中的“富饒”讀文來(lái)理解，大部分同學(xué)一下就能找到全文的中心句。接下來(lái)的學(xué)習(xí)就圍繞中心句來(lái)具體說(shuō)明，充分朗讀。在教學(xué)中檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀，在學(xué)生讀文的過(guò)程中，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音，從而讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情的朗讀課文。課文很長(zhǎng)，只有給足時(shí)間，朗讀才有效果。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】品讀課文，理解語(yǔ)言

11、，積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。課文的中心句是什么？指名讀。圍繞這句話，作者帶我們游覽了西沙群島的什么地方呢？（板書(shū)）同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在回答時(shí)回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。）二、細(xì)讀課文，運(yùn)用語(yǔ)言探究一：引讀：“我坐著游船來(lái)到了”，學(xué)生讀第2自然段（ppt）1、引讀“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比。”（板書(shū)：海面五光十色瑰麗無(wú)比）誰(shuí)知道“瑰麗無(wú)比”意思是什么？（異常美麗，無(wú)與倫比。）課文是怎樣具體描寫(xiě)海水的五光十色、瑰麗無(wú)比的？學(xué)生接讀：“有，有，交錯(cuò)著。”圈出表示顏色的詞來(lái)。（ppt展示，

12、感受海水的美）這么多顏色，可用另外一個(gè)什么詞形容？“五光十色”能不能改為“五顏六色”？ （“五光十色”說(shuō)明水的顏色多，有光澤。“五顏六色”只說(shuō)明水的顏色多。） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，為課堂積極語(yǔ)用“留白”，激發(fā)學(xué)生思維的興趣，釋放學(xué)生的思維能量。）2、你能把海水的美讀出來(lái)嗎？（學(xué)生帶著欣賞、贊美的心情朗讀）小結(jié)：這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。3、西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無(wú)比呢？從文中找有關(guān)句子回答（ppt）。（ppt或借助簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。）（女同學(xué)讀出海水的美，男同學(xué)讀解釋原因。）你知道“高低

13、不平”的意思是什么嗎？（形容不平穩(wěn)，不平整。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“五光十色、瑰麗無(wú)比”兩詞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文第二自然段是怎樣具體描寫(xiě)海面的景色。用直觀形象的ppt，幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)海水的深淺與海面色彩的變化的關(guān)系。）4、（ppt）句式練習(xí)：誰(shuí)能用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞把這句話的內(nèi)容調(diào)整一下順序說(shuō)？海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。因?yàn)開(kāi)，所以_。_，是因?yàn)開(kāi) 。（設(shè)計(jì)意圖：以句式為切入點(diǎn)，感悟語(yǔ)言內(nèi)容，感悟語(yǔ)言形式，強(qiáng)化語(yǔ)言應(yīng)用。以“思維留白”和“時(shí)間留白”的同步確保內(nèi)部語(yǔ)用和外部語(yǔ)用兩者的轉(zhuǎn)換和升華，確保主體的語(yǔ)用行為在“全語(yǔ)用”過(guò)程中釋放靈性思維和充沛

14、才力。）探究二：過(guò)渡：游玩了海面，讓我們穿上潛水衣潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！ 1、學(xué)生讀第3-4自然段（ppt）。2、海底有哪些物產(chǎn)？（生答，板書(shū)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)）3、朗讀練習(xí)：作者怎么寫(xiě)？自讀，找到你喜歡的一種生物，讀給你的同桌聽(tīng)。4、匯報(bào)：喜歡珊瑚的同學(xué)朗讀文句。出示ppt，感受珊瑚的多姿多彩、鮮艷奪目；再讀出文句的美。語(yǔ)言訓(xùn)練：“各種各樣”的意思是什么？（許多不同的品種或樣式）誰(shuí)能用“各種各樣”說(shuō)一句話。（商店里有各種各樣的商品）。除了各種各樣的珊瑚 ，你還想知道“ppt： (填四字詞)的珊瑚”。（千奇百怪、形狀各異、五顏六色的珊瑚)哪句話寫(xiě)各種各樣的珊瑚？

15、（ppt）展開(kāi)想象，珊瑚還會(huì)像什么？ppt：用“有的像有的像有的像”說(shuō)話。（珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹(shù)枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。┐蠹艺f(shuō)得很形象，在不知不覺(jué)中像作者一樣，用上了比喻的修辭手法。同學(xué)們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，珊瑚中的紅珊瑚，其價(jià)格為黃金價(jià)格的幾倍乃至幾十倍。了解了這些，相信同學(xué)們會(huì)對(duì)珊瑚產(chǎn)生一種特殊的感情。讓我們帶著這種感情再來(lái)讀讀對(duì)珊瑚的描寫(xiě)。齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：捕捉“語(yǔ)用”教學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)，拓展與升華“語(yǔ)用”教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，著力言語(yǔ)應(yīng)用，促進(jìn)言語(yǔ)的有效“增值”。釋放積極語(yǔ)用的熱情是學(xué)生自己的事情，而點(diǎn)燃生命積極“釋放”語(yǔ)用熱能則需要教師的評(píng)價(jià)藝術(shù)，即以“激

16、勵(lì)”來(lái)釋放學(xué)生積極語(yǔ)用的潛在能量。）5、匯報(bào)：喜歡海參的同學(xué)朗讀文句（ppt）。這句話，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？ （“到處都是”用得好，它寫(xiě)出了海參的多?！皯醒笱蟆庇玫煤?，把海參當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它讓我知道海參懶得都不想動(dòng)了?！叭鋭?dòng)”寫(xiě)得好，它說(shuō)明了海參爬得很慢。動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)） 出示ppt小知識(shí)：海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng)10至20厘米，特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢。你想怎樣讀這句話？（抽生朗讀句子，讀出它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)，節(jié)奏要緩慢）過(guò)渡：海參在這里生活得好幸福??！誰(shuí)喜歡大龍蝦？6、匯報(bào)：喜歡大龍蝦的同學(xué)朗讀文句

17、。大龍蝦有什么特點(diǎn)？（動(dòng)作演示：生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）同學(xué)們個(gè)個(gè)好威武。（ppt：大龍蝦）誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武？這里用了什么寫(xiě)法？把大龍蝦當(dāng)作一個(gè)威武的將軍來(lái)寫(xiě)?。ㄔ俪橐簧x）怎么樣叫“劃”？與“游”作比較，體會(huì)大龍蝦動(dòng)作的迅速。海參和大龍蝦是名貴的食品，每一株珊瑚都是寶貝，它們?cè)谖魃橙簫u的海底卻到處都是，西沙群島的海底真是一座巨大的寶庫(kù)呀!(齊朗讀第三自然段)（設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞作為切入點(diǎn)，體會(huì)作者抓住景物特點(diǎn)，怎樣遣詞造句，運(yùn)用修辭手法，把景物描寫(xiě)具體。）6、匯報(bào)：魚(yú)過(guò)渡：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？作者怎么寫(xiě)魚(yú)？誰(shuí)來(lái)讀？（ppt第四自然段）ppt展示各種魚(yú)，學(xué)生面對(duì)

18、課件說(shuō)說(shuō)魚(yú)的樣子，體會(huì)魚(yú)的美。 多有趣呀！(齊朗讀：ppt“有的有的有的有的” ，讀出它的奇特。） “有的有的有的”是什么句式？排比句寫(xiě)出這一帶海里所有魚(yú)的樣子了嗎？沒(méi)有，所以作者接著怎么寫(xiě)？（ppt學(xué)生讀出句子，強(qiáng)調(diào)“各種各樣”）你能用自己平時(shí)積累的其他詞語(yǔ)來(lái)形容魚(yú)多嗎? (不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)、數(shù)不勝數(shù))僅僅舉例幾種魚(yú)就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，美美地朗讀第四自然段。ppt出示選擇題：“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú)?！边@句話是什么意思呢？（C）A水和魚(yú)正好各一半。 B水很多。C 運(yùn)用夸張手法，表達(dá)魚(yú)很多的意思。你還能從哪看出魚(yú)很多？（“成群結(jié)隊(duì)”）（ppt）第四自然段寫(xiě)魚(yú)，圍

19、繞哪一句話來(lái)寫(xiě)?（各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。）你發(fā)現(xiàn)作者怎樣具體描寫(xiě)？作者讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)，總的感覺(jué)魚(yú)多；接著從品種分別介紹了四種美麗的魚(yú)，最后講一半是水，一半是魚(yú)，讓人感到這里的魚(yú)確實(shí)數(shù)不清。用“/”在文中標(biāo)出來(lái)。這是按總分總結(jié)構(gòu)寫(xiě)，條理清晰，這種寫(xiě)法我們?cè)诹?xí)作時(shí)也可以用。7、說(shuō)話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。（ppt）引讀：西沙群島海底的水產(chǎn)真是太豐富了。海底的巖石上長(zhǎng)著，有的像，有的像，海參。大龍蝦。魚(yú)，有的，有的，有的，有的。正像人們說(shuō)的那樣，。（設(shè)計(jì)意圖：以語(yǔ)言應(yīng)用為主線，以典型的總分構(gòu)段方式為切入點(diǎn)，帶動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容、情節(jié)和思想的理解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)及語(yǔ)言對(duì)思想內(nèi)容的表現(xiàn)力

20、的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方式，即語(yǔ)言感知內(nèi)容理解語(yǔ)言感悟語(yǔ)言應(yīng)用。）小結(jié)：作者就是這樣通過(guò)具體描寫(xiě)西沙群島的海底：珊瑚各種各樣，海參到處都是，大龍蝦樣子威武，魚(yú)多得數(shù)不清，來(lái)告訴我們西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。 我們按照朗讀找句段找景物找句子找特點(diǎn)找重點(diǎn)詞學(xué)寫(xiě)法，學(xué)習(xí)了“海面”“海底”兩部分。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納學(xué)法，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)第五、六自然段。）探究三：過(guò)渡：浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘和海島上。1.（ppt）小組合作學(xué)習(xí)第五、六自然段，思考：作者怎樣寫(xiě)海灘上、海島上的風(fēng)景、物產(chǎn)？抓住了什么景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？2.交流：課文是怎樣寫(xiě)海灘上的貝殼和海龜?shù)?。（抽學(xué)生朗讀對(duì)應(yīng)文句）（

21、ppt貝殼句）哪些詞寫(xiě)出了貝殼的特點(diǎn)？貝殼: 揀不完、大小顏色不一、千奇百怪（ppt海龜句）哪些詞寫(xiě)出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)？海龜:有趣、龐大3.ppt展示貝殼圖片，喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼的樣子怎么樣？有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？（學(xué)生試練習(xí)說(shuō)話，再ppt出示例子）貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋）。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。貝殼摸上去，有的感覺(jué)（光滑），有的感覺(jué)（粗糙），有的（全

22、身是刺，感覺(jué)很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！4.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解“揀不完”。ppt:“揀不完”能不能改為“撿不完”？（不能?！皰庇刑暨x的意思，說(shuō)明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的，可以任你挑選。所以，“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。）5.學(xué)生入情入境地朗讀： 西沙群島的海灘真是神奇有趣。請(qǐng)女生朗讀描寫(xiě)貝殼的句子，讀出它的“美”和“奇”；男生朗讀描寫(xiě)海龜?shù)木渥?，把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)。6.理解“鳥(niǎo)的天下”過(guò)渡：西沙群島不僅是魚(yú)的樂(lè)園，是貝殼、海龜?shù)募覉@，“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?！崩首x第六自然段，（ppt）段的中心句是什么?請(qǐng)畫(huà)下來(lái)。ppt:

23、本段圍繞中心句，分別介紹了島上的（ ）多 、（ ）多 、（ ）多 、（ ）多。按照 結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。哪些詞有“多”的意思？“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”，一齊朗讀，這些詞讀重音。 （設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自學(xué)課文怎樣描寫(xiě)海灘、海島，引領(lǐng)學(xué)生專注于西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句段的賞析、誦讀，加強(qiáng)對(duì)“語(yǔ)用”的拓展訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)課文所描繪的畫(huà)面不但“感于目”,而且“會(huì)于心”。）小結(jié)：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，那里有五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、威武的大龍蝦、多得數(shù)不清的魚(yú)、千奇百怪的貝殼、龐大的海龜，還是鳥(niǎo)的天下，真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。學(xué)習(xí)末段，學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)。

24、默讀，該段有幾句話？哪一句與第一自然段哪一句話意思相似？都講什么？（兩句都講西沙群島美麗、富饒，很可愛(ài)。）這是總結(jié)全文、照應(yīng)開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）的寫(xiě)作方法。課文的篇章結(jié)構(gòu)是總述分述總結(jié)（板書(shū)）。（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)始以段為重點(diǎn)逐步向篇章過(guò)渡，滲透總分總篇章的寫(xiě)法。）三、拓展練習(xí)：看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢？向老師、同學(xué)們介紹西沙群島。（ppt）提綱：我來(lái)到了 ，看到了 。我覺(jué)得西沙群島 。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)按提綱表述的方式，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光與物產(chǎn)，說(shuō)出自己的感受；訓(xùn)練學(xué)生圍繞一個(gè)意思，說(shuō)清楚、說(shuō)完整、說(shuō)具體。在不知不覺(jué)中，學(xué)生還將“五光十色”等形容詞運(yùn)用到口語(yǔ)表達(dá)

25、中，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。在介紹的過(guò)程中，學(xué)生潛意識(shí)地復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容。）四、總結(jié)全文 在同學(xué)們的介紹聲中，老師感受到了同學(xué)們對(duì)西沙群島的向往與熱愛(ài)。來(lái)，讓我們帶著對(duì)西沙群島的向往、熱愛(ài)和深深地祝愿，齊讀最后一段?。ㄉで槔首x） 希望同學(xué)們長(zhǎng)大后成為建設(shè)祖國(guó)的一員，把西沙群島建設(shè)的更加美麗、更加富饒！五、作業(yè)超市（ppt）：1、你喜歡干什么？任選一項(xiàng)：畫(huà)一畫(huà)：用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)贊美西沙群島的話。編一編：編寫(xiě)西沙群島導(dǎo)游詞。如果你是從西沙群島旅游回來(lái)的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？如：親愛(ài)的游客朋友們：你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。西沙群島位于（）。西沙群島景色

26、美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（ ）。寫(xiě)一寫(xiě)：圍繞中心把話寫(xiě)具體、寫(xiě)完整。(任選一個(gè))下課了，操場(chǎng)上真熱鬧啊！秋天的公園是花的海洋。2、 美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來(lái)；摘抄文中優(yōu)美的詞句。（設(shè)計(jì)意圖：課上圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，用作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)“寫(xiě)”的“缺失”，雖然課上學(xué)生動(dòng)筆記筆記、圈圈劃劃也很多。）板書(shū)：富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 海面 五光十色 海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú) 物產(chǎn)豐富 海灘 貝殼 海龜 美麗 富饒 海島 鳥(niǎo)兒的天下 總-分-總教學(xué)反思：縱觀全文，本文是“總分總”結(jié)構(gòu)。第一自然段為概述，點(diǎn)出西沙群

27、島“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”，總領(lǐng)全文。第二至第六自然段，按進(jìn)入群島的地點(diǎn)變換，海面海底海灘海島的順序進(jìn)行分述，是全文的重點(diǎn)部分。每一自然段都各自圍繞著一個(gè)意思細(xì)說(shuō)。最后一自然段，是西沙群島的美麗、富饒的延伸性總結(jié)，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。整節(jié)校性公開(kāi)課能以“語(yǔ)用”為核心，落實(shí)中年級(jí)的“生本課堂”，選擇“語(yǔ)用”教學(xué)切入點(diǎn)，著力言語(yǔ)應(yīng)用，拓展與升華“語(yǔ)用”教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)言語(yǔ)的有效“增值”。把準(zhǔn)“脈”，用對(duì)“藥”。抓修辭方法比喻、排比、夸張、擬人，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎樣抓住景物特點(diǎn)具體描寫(xiě)。由于多媒體與我們的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行充分的優(yōu)化整合，把語(yǔ)言文字變成直觀的視頻和圖像，幫助學(xué)生大量積累感性材料，抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了，孩子們激動(dòng)無(wú)比，課堂效果非常好。多媒體把五光十色、瑰麗無(wú)比的海水，把顏色艷麗、形狀奇特的珊瑚，把見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，想都想不出來(lái)的各種各樣的魚(yú)，把千奇百怪的貝殼，把成百上千的海鳥(niǎo)、龐大的海