看圖寫話小豬學(xué)樣(彭)

1、1、這四幅圖應(yīng)該按照什么順序看呢？是從左到右，還是從上到下？ 2、小朋友請擦亮眼睛一幅圖一幅圖的觀察，看一看每一幅圖講的是什么？ 第一幅圖講的是有一只小豬隨地扔香蕉皮； 第二幅圖講的是大象伯伯把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶； 第三幅圖講的是小豬看見熊貓被西瓜皮給滑到了； 第四幅圖小豬把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶。 故事開頭怎么寫？故事開頭怎么寫？ 開頭注意寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和主人公開頭注意寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和主人公 一天早上，小豬走在路上吃香蕉，把一天早上，小豬走在路上吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。香蕉皮扔在了地上。 一天，一天，風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗，小豬吃完午飯就去，小豬吃完午飯就去公園散步，還帶了兩根香蕉。它公園散步

2、，還帶了兩根香蕉。它一邊一邊吃著吃著香蕉，香蕉，一邊一邊看著周圍美麗的風(fēng)景。它吃完看著周圍美麗的風(fēng)景。它吃完一根香蕉就把香蕉皮隨手一扔。一根香蕉就把香蕉皮隨手一扔。1還可以寫得更加優(yōu)美些呢！還可以寫得更加優(yōu)美些呢！ 第二幅圖的提示：第二幅圖的提示： 看到小豬扔香蕉皮，大象是怎么做的？看到小豬扔香蕉皮，大象是怎么做的？會(huì)對小豬說些什么？會(huì)對小豬說些什么？ 小豬聽了，會(huì)怎么想，怎么說？小豬聽了，會(huì)怎么想，怎么說？ 請用上語言、動(dòng)作和表情喔！請用上語言、動(dòng)作和表情喔！ 它正想吃另一個(gè)香蕉時(shí)，大象伯伯走了過來，叫小豬不要扔。小豬不撿。大象伯伯只好用長鼻子把香蕉皮卷起來，扔入垃圾桶里。小朋友你覺得寫得怎

3、么樣？小朋友你覺得寫得怎么樣？給圖配上語言、動(dòng)作和表情給圖配上語言、動(dòng)作和表情就很生動(dòng)啦！就很生動(dòng)啦！ 它正想吃另一根香蕉時(shí)，大象伯伯走了過來，大象伯伯看著地上的香蕉皮，說：“小豬啊，你不應(yīng)該亂扔香蕉皮呀。如果有人踩到香蕉皮，摔了一跤那怎么辦？你快撿起來吧！”小豬滿不在乎地說：“有誰那么笨，會(huì)去踩我扔的香蕉皮呢？我不撿就是不撿?！贝笙蟛畬?shí)在拿它沒辦法，只好用長鼻子把香蕉皮卷起來，扔入垃圾桶里。小豬看見，臉紅了。 第三幅圖提示：熊貓是怎么摔倒的？會(huì)說第三幅圖提示：熊貓是怎么摔倒的？會(huì)說什么？什么表情？什么？什么表情？給圖配上語言、動(dòng)作和表情給圖配上語言、動(dòng)作和表情就很生動(dòng)啦！就很生動(dòng)啦！ 小豬

4、看見自己的好朋友熊貓走過小豬看見自己的好朋友熊貓走過來了，他跑過去想和它打招呼，沒來了，他跑過去想和它打招呼，沒想到熊貓正踩在一塊西瓜皮上，摔想到熊貓正踩在一塊西瓜皮上，摔了一跤。小豬連忙跑過去，把熊貓了一跤。小豬連忙跑過去，把熊貓扶起來。熊貓回家了，小豬把西瓜扶起來。熊貓回家了，小豬把西瓜皮撿了起來。皮撿了起來。小朋友你覺得寫得怎么樣？小朋友你覺得寫得怎么樣？ 小豬看見自己的好朋友熊貓走小豬看見自己的好朋友熊貓走過來了，他跑過去想和它打招呼，過來了，他跑過去想和它打招呼，沒想到熊貓正踩在一塊西瓜皮上，沒想到熊貓正踩在一塊西瓜皮上，摔了一跤，摔了一跤，痛得哇哇大叫痛得哇哇大叫。小豬想。小豬想起

5、來大象伯伯的話，起來大象伯伯的話，羞得滿臉通紅羞得滿臉通紅，它它連忙連忙跑過去，跑過去，彎下腰彎下腰，把熊貓扶，把熊貓扶起來。熊貓回家了，小豬把西瓜皮起來。熊貓回家了，小豬把西瓜皮撿了起來，撿了起來，它想它想：剛才應(yīng)該聽大象：剛才應(yīng)該聽大象伯伯的話，以后再也不能亂扔垃圾伯伯的話，以后再也不能亂扔垃圾了。了。 第四幅圖的提示：第四幅圖的提示： 1、小豬怎么做？、小豬怎么做？ 2、周圍的花兒草兒會(huì)說些什么？、周圍的花兒草兒會(huì)說些什么？ 3 、小豬的心情怎樣？、小豬的心情怎樣？ 小豬撿起地上的西瓜皮，把小豬撿起地上的西瓜皮，把它們?nèi)咳舆M(jìn)了垃圾桶里。它們?nèi)咳舆M(jìn)了垃圾桶里。周圍周圍的小草、小花都連聲表揚(yáng)：的小草、小花都連聲表揚(yáng)：“小小豬學(xué)好樣了！小豬學(xué)好樣了！豬學(xué)好樣了！小豬學(xué)好樣了！”小豬聽了，小豬聽了，心里心里美滋滋美滋滋的。的。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了。1、開頭注意寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和主人公、開頭注意寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和主人公2、給每一幅圖配上語言、動(dòng)作和表情、給每一幅圖配上語言、動(dòng)作和表情寫作與閱讀寫作與閱讀 學(xué)習(xí)反饋表學(xué)習(xí)反饋表姓名：姓名： 日期：日期：2014、10