學校”匯報材料_1 (3)

1、學校”匯報材料 播州區(qū)南白長征希望小學創(chuàng)建省級綠色學校匯報材料 一、學校簡介 播州區(qū)南白長征希望小學，位于播南街道后壩社區(qū)210國道旁，北距離播州區(qū)主xx縣區(qū)約5千米，學校占地面積10844平方米，建筑面積2481平方米，有普通教室20間，功能教室4間，辦公用房5間，垃圾回收站一個。全校有學生254人，教學班6個，教職工19人，其中大學本科學歷8人，大專學歷11人，市、區(qū)級骨干教師8人。 學校前身是后壩初級國民學校，始建于民國五年（公元1916年），距今已有102年辦學歷史。2006年，由中央軍委原副主席、國防大學第一任校長張震將軍倡議援建并題寫校名的“長征希望學校”項目落戶我校，選址新建，2

2、008年投入使用。2016年6月，在撤縣設區(qū)的工作中我校更名為“播州區(qū)南白長征希望小學”，我校擁有綠化面積約4000平方米，綠化率達37%，校園設施完善，環(huán)境優(yōu)美。 學校于2013年正式啟動綠色學校創(chuàng)建工作，當年通過縣級綠色學校驗收；2015年通過xx縣區(qū)綠色學校驗收，被市環(huán)保局、教育局授予“xx縣區(qū)綠色學?！狈Q號。一直以來，學校持續(xù)鞏固創(chuàng)綠成果，不斷深化創(chuàng)綠工作，為創(chuàng)建省級綠色學校打下堅實基礎。 二、學校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀 提高認識，健全組織領導，樹立綠色理念。學校十分注重對創(chuàng)建工作的領導和管理。成立以校長為組長，支部書記為副組長，由教導主任、德育主任、大隊輔導員、各班班主任組成的創(chuàng)建工

3、作領導小組，德育處全面負責創(chuàng)綠工作。制定切實可行的創(chuàng)建省級綠色學校工作方案，完善工作機制，明確工作職責。 為使創(chuàng)綠工作出實效，學校不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，進一步加大硬件建設的力度，由后勤處負責，保證校舍建設、校園綠化、衛(wèi)生設施、環(huán)境教育場地等符合綠色學校的標準，做到經(jīng)費落實、人員落實、措施落實。不斷落實軟件管理，學校由校長、教務主任具體主管學校環(huán)境教育，德育主任、大隊輔導員、班主任、學科教師組織實施，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立保護環(huán)境、愛護地球、關愛生命、關愛精神家園的綠色理念。 三、學校目前環(huán)境現(xiàn)狀 幾年來，我

4、校在綠化、美化工作中，不斷加大管理力度、以及人力和財力投入的力度，從細節(jié)著手，進一步美化校園環(huán)境，從平面綠化過度到立體綠化；完善環(huán)保設施，修建回收站、設置垃圾分類處理。努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學習環(huán)境，我校的建設朝著高起點、高品位，藝術化看齊：給走進她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，圓形的池塘，梯形的花圃，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。教學樓內布局科學合理。教室、辦公室以及學科專用教室整潔。結合長征文化，各樓層猶如一條條流動的色彩音階，富有特色的走廊紅色文化陶冶著學生的心靈，班級教室布置得各有特色，每個班級都擺滿了盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學生護綠意識和愛心。校園處處有景點，處

5、處洋溢著文明向上的活力，為學生健康成長，提供了優(yōu)美而愉悅的空間。 四、學校創(chuàng)綠工作的主要做法 強化教育力度、提高綠色素養(yǎng)。充分利用環(huán)境、活動、課程對學生進行環(huán)保教育。 1、豐富綠色內涵，理解綠色含義。 綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學校利用教職工會議、專題講座、主題班會、國旗下講話、黑板報、手抄報等各種渠道和載體向全校師生滲透環(huán)境意識和環(huán)保理念，列舉文明、發(fā)達國家開展環(huán)境教育的案例，理清思路，明確創(chuàng)建綠色學校的重要途徑和工作意義，豐富環(huán)境教育的內涵。 一言一行彰顯環(huán)保理念，使師生們知道給人一句贊美、給人一個

6、微笑、刷牙時把水龍頭關上、雙面用紙、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹等等可以令環(huán)境更美好、生態(tài)更健康、發(fā)展更持續(xù)，從而使每個人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。 2、實踐綠色理念，收獲環(huán)保體驗。 豐富多彩的實踐活動是激發(fā)學生環(huán)境保護熱情的有效途徑。學校組織開展“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“愛心行動”“環(huán)?；顒印薄碍h(huán)保制作”等的活動，不斷強化活動體驗、從實踐中升華學生的綠色情感。 垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個塑料桶，將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促垃

7、圾分類工作。每周將各種垃圾集中到回收站進行回收，分別按照廢紙、塑料、玻璃、金屬、其它等分類存放，期末由學校統(tǒng)一銷售，所得經(jīng)費用于添置班級圖書、綠化等。讓學生體會到垃圾分類的意義和價值。 在節(jié)水節(jié)電活動中，學校加大投入更換了節(jié)能燈具和自來水閥。同時開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動，通過“小手拉大手”，發(fā)放節(jié)能環(huán)保倡議書，讓節(jié)水節(jié)電意識走進家庭、走進社區(qū)。倡導人人養(yǎng)成隨手關閉電源、水龍頭的良好習慣。 學校還制作了“廢舊電池收集桶”，旨在收集廢棄的電池，一粒小小的電池可污染600立方米的水，相當于一個人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質中，汞具有強烈的毒性，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號

8、電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學校的收集桶里。學校還利用環(huán)境節(jié)日帶領學生走街竄巷，宣傳廢舊電池的危害，對社區(qū)中的廢舊電池進行回收。 節(jié)約行動讓生活中的每一個細節(jié)充滿意義。在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙兩面用，購物袋重復用。在學生中開展“我為環(huán)保獻愛心”活動，把學生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學校中的貧困學生，每學期開展活動，讓學生知道自己的行動也是對別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進了環(huán)保活動的開展。 環(huán)保志愿者活動，讓生活更美好，學校開展了五個一“環(huán)保節(jié)能活動，即種

9、一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙”。爭做美德少年，開展“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會）；“五無”（地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻面無腳印、出言無臟話）創(chuàng)建。開展爭做“環(huán)保志愿者”活動，人人愛綠護綠，對學校的綠化帶設立班級養(yǎng)護區(qū)域，對花草樹木進行領養(yǎng)，增強學生護綠體驗。 3、立足課堂教學，滲透環(huán)境教育。 活動育人重體驗，學科教育樹理念。學校將環(huán)境教育與學科教學高度融合。教務處將環(huán)境教育列入課表，每周一節(jié)專題環(huán)保教育課程，同時讓語文、數(shù)學、英語、科學、美術、品德與社會等相關學科與環(huán)境教育有

10、機結合，開展環(huán)保教育，從而做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。 4、突出主題教育，注重教育實效。 主題教育和班隊會、國旗下講話、環(huán)保節(jié)日、少先隊活動有機結合，由德育處和少先隊統(tǒng)籌安排，根據(jù)學植樹節(jié)、衛(wèi)生日、地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、世界糧食日、世界水日等不同主題開展主題教育，以豐富的形式組織開展活動，如：手抄報、征文、演講、黑板報、校園?？?、led展示、漫畫、問卷調查等，同時開展愛綠護綠、水域污染調查、大氣觀測、散發(fā)環(huán)保倡議書、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”師生簽名儀式、參與周邊環(huán)境治理等多種多樣的環(huán)保實踐活動，從學生的獲得感和情感體驗出發(fā)，使環(huán)保理念入腦入心，付諸行動，形成一種自覺的行為。 五、取得的成績 幾年來，學校本著踏實的工作作風，嚴謹樸實的教風、學風，先后被評為“xx縣區(qū)綠色學?！?、“xx縣區(qū)綠色學校”、“全縣教育系統(tǒng)團（隊）工作先進集體”、“xx縣區(qū)規(guī)范辦學減負提質示范學?！薄ⅰ安ブ輩^(qū)文明學?！薄ⅰ澳习祖?zhèn)教育教學先進集體”、“播南街道教育系統(tǒng)先進集體”等；學校教師多人被授予“市級優(yōu)秀輔導員”、“播州區(qū)優(yōu)秀德師”、“播州區(qū)優(yōu)秀德育工作者”、“播州區(qū)先進教育工作者”，校長被評為“xx縣區(qū)名校長