滾動(dòng)綜合測(cè)試5

1、滾動(dòng)綜合測(cè)試(五)必修3第13章本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分，試卷滿分為100分?？荚嚂r(shí)間為45分鐘。第卷(選擇題，共60分)一、選擇題(每小題5分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意)1下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是()A攝入食物過咸時(shí)，抗利尿激素的分泌量減少B內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)C血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境D神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制解析：當(dāng)攝入食物過咸或失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，通過下丘腦的水鹽平衡中樞，引起垂體釋放抗利尿激素增加，促進(jìn)

2、腎小管、集合管重吸收水，以降低細(xì)胞外液滲透壓。答案：A2將槍烏賊的巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯(cuò)誤的是()A若減小模擬環(huán)境中Na濃度，則動(dòng)作電位的峰值變小B若增大模擬環(huán)境中Na濃度，則刺激引發(fā)動(dòng)作電位所需時(shí)間變短C若增加靜息電位時(shí)膜對(duì)K的通透性，則靜息電位的絕對(duì)值不變D若增大模擬環(huán)境中K濃度，則靜息電位的絕對(duì)值變小解析：動(dòng)作電位是由Na內(nèi)流引起的，當(dāng)細(xì)胞外Na濃度減小時(shí)，Na內(nèi)流的數(shù)量相應(yīng)減少，膜內(nèi)外電位差將減小，動(dòng)作電位的峰值變小，故A正確；當(dāng)細(xì)胞外Na濃度增大時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)Na內(nèi)流的數(shù)量相應(yīng)增加，則刺激引發(fā)動(dòng)作電位所需時(shí)間變短，故B正確；靜息電位是由K外流引起的，若增加靜息

3、電位時(shí)膜對(duì)K的通透性，K外流的數(shù)量會(huì)增加，則靜息電位的絕對(duì)值變大，故C錯(cuò)誤；若增大模擬環(huán)境中K濃度，K外流在一定程度上受阻，則靜息電位的絕對(duì)值變小，故D正確。答案：C3如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述合理的是()分泌細(xì)胞分泌物靶細(xì)胞A分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白B如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞C如果分泌細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞D如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞，以降低血糖濃度解析：分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有能夠識(shí)別它的受體蛋白，而不是協(xié)

4、助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體蛋白；甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素，可通過體液傳送到垂體發(fā)揮反饋調(diào)節(jié)作用；效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化；胰高血糖素的作用是升高血糖濃度。答案：B4下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是()A在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)B突觸后膜內(nèi)的Na會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式被運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外C神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜D突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會(huì)引起Na通過被動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)流到細(xì)胞內(nèi)解析：電信號(hào)沿軸突末梢傳到突觸小體時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，突觸小泡與突觸前膜融合并釋放出神經(jīng)遞質(zhì)；Na的膜外濃度高于膜內(nèi)，故突觸后膜內(nèi)的Na會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式

5、由低濃度側(cè)向高濃度側(cè)運(yùn)輸；突觸部位興奮傳遞具有單向性，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜；突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，可能會(huì)引起Na通過被動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)流到細(xì)胞內(nèi)，也可能會(huì)引起陰離子(如Cl)內(nèi)流。答案：D5斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞而分享了諾貝爾獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，是目前體內(nèi)功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞，能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答(如圖)。下列相關(guān)敘述，不正確的是()A樹突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流B樹突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞C樹突狀細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫D樹突狀細(xì)胞能夠攝取和處理侵入機(jī)體的抗原解析

6、：A正確，樹突狀細(xì)胞和T細(xì)胞通過化學(xué)信息實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流；B錯(cuò)誤，T細(xì)胞可分化為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶T細(xì)胞，不能分化形成各種淋巴細(xì)胞；C正確，樹突狀細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫；D正確，由題干信息知，樹突狀細(xì)胞是目前體內(nèi)功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞，能夠攝取和處理侵入機(jī)體的抗原。答案：B6興奮是動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。下列關(guān)于興奮的描述正確的是()A興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生B前一個(gè)神經(jīng)元的興奮總能引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮C神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮，也能夠傳導(dǎo)興奮D在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞解析：興奮在完整的反射弧中可以

7、傳導(dǎo)，在單個(gè)神經(jīng)元或神經(jīng)纖維上也可傳遞；前一個(gè)神經(jīng)元興奮可以使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制；在反射弧中，在單個(gè)神經(jīng)元上興奮的傳遞是以生物電形式傳遞，而在神經(jīng)元之間則以電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)形式進(jìn)行。答案：C7如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是()Ad細(xì)胞為漿細(xì)胞；等過程都需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與B過程是細(xì)胞的分裂與分化，過程是抗原與抗體的結(jié)合C由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同D與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體解析：表示吞噬細(xì)胞吞噬處理抗原，表示吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，表示T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用

8、于B細(xì)胞，表示B細(xì)胞增殖分化，表示漿細(xì)胞分泌抗體，表示抗原、抗體結(jié)合；a表示各種血細(xì)胞，b表示T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞，e表示記憶細(xì)胞，f表示吞噬細(xì)胞。答案：B8如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，、代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是()A圖中激素能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌B寒冷環(huán)境中血液中激素的量均增加C機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)D激素能促進(jìn)激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以說具有拮抗作用解析：圖中、分別代表的是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素。促甲狀腺激素可以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素可以通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體

9、的分泌活動(dòng)，甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間不存在拮抗關(guān)系，A、D錯(cuò)誤；寒冷環(huán)境中，體內(nèi)水分的散失主要通過排尿的方式，所以尿量會(huì)增多，抗利尿激素分泌量會(huì)減少，B錯(cuò)誤。答案：C9下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，下列分析合理的是()甲患者檢測(cè)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果正常值T34.1 ng/dL10200 ng/dLT42.8g/dL5.512 g/dLTSH22.7 ulu/mL0.27.0 ulu/mL乙患者檢測(cè)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果正常值T3345.1 ng/dL10200 ng/dLT415.8 g/dL5.512 g/dLTSH0.1 ulu/mL0.27.0 ulu/mL注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH

10、反映促甲狀腺激素水平A甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者B正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低C促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌D遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡解析：促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌的TSH量增加，當(dāng)甲狀腺激素含量增高到一定程度，又會(huì)反過來抑制垂體的分泌，使TSH激素量減少，C正確；甲可能是甲狀腺腫大患者，乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，A錯(cuò)誤；甲狀腺激素可促進(jìn)產(chǎn)熱，寒冷條件下，體內(nèi)甲狀腺激素較高，進(jìn)入醫(yī)院立刻抽血體檢，自然甲狀腺激素指標(biāo)偏高

11、，B錯(cuò)誤。答案：C10神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法中不正確的是()A圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過程B神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)，而是一種信息分子C神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化D刺激B的某一部位，一段時(shí)間以后A上可以檢測(cè)到膜電位的變化解析：神經(jīng)遞質(zhì)是一種信息分子，能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并引起膜電位的變化；刺激B的某一部位，A上不能檢測(cè)到膜電位的變化，這是因?yàn)榕d奮通過突觸的傳遞是單向的，興奮只能從A傳遞給B。答案：D11如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述錯(cuò)誤的是(

12、)A興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D時(shí)，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換B從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)C刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)K的通透性增加以維持電位差解析：興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D時(shí)，通過了突觸間的傳遞，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換；從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)，但沒有通過完整的反射弧，不能稱為反射活動(dòng)；刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)K的通透性增加，K外流以維持電位差。答案：B12用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物可以檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每

13、組若干只動(dòng)物；對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物，然后再都接種病毒。下列是對(duì)該實(shí)驗(yàn)原理、結(jié)果的幾種說法，錯(cuò)誤的是()A該實(shí)驗(yàn)原理是疫苗進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞，使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，當(dāng)再次接種抗原后，記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)B接種病毒后，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈C為確定疫苗的有效濃度，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組注射不同濃度的疫苗D本實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫解析：疫苗進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞，使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，當(dāng)再次接種抗原后，記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，A正確；對(duì)照組沒有注射含疫苗的接種物，故沒有記憶細(xì)胞存在，當(dāng)接種病毒

14、后，其免疫反應(yīng)沒有實(shí)驗(yàn)組強(qiáng)烈，B錯(cuò)誤；可通過對(duì)實(shí)驗(yàn)組注射不同濃度的疫苗來確定疫苗的有效濃度，C正確；免疫過程是細(xì)胞免疫和體液免疫共同發(fā)揮作用，D正確。答案：B第卷(非選擇題，共40分)二、非選擇題(共40分)13(20分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問題：(圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞，表示物質(zhì)。)(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑：一是通過_、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的直接接觸來實(shí)現(xiàn)。(2)圖中A通過垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于

15、_(填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)節(jié)；當(dāng)分泌過多時(shí)，會(huì)對(duì)A和垂體起_作用；圖中C表示_，它是由_增殖、分化形成的。(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力_，請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因：_。(4)當(dāng)H1N1病毒第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是_，對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過_來完成。解析：(1)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞可以通過激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；也可通過細(xì)胞間的直接接觸來實(shí)現(xiàn)，如人體在特異性免疫過程中發(fā)生的吞噬細(xì)胞(T細(xì)胞)呈遞抗原的過程。(2)由圖可知，A通過垂體對(duì)B發(fā)生作用是經(jīng)過激素來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)；B表示甲狀腺，當(dāng)甲狀腺激素分

16、泌過多時(shí)，由于甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，則A和垂體的分泌活動(dòng)將受到抑制；圖中C表示漿細(xì)胞，是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化形成的。(3)由圖可知，D表示T細(xì)胞，焦慮和緊張可導(dǎo)致D即T細(xì)胞活性降低，進(jìn)而導(dǎo)致淋巴因子的產(chǎn)生減少，T細(xì)胞呈遞抗原的能力降低，最終導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降。(4)H1N1病毒第一次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入機(jī)體時(shí)，首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是抗體；而對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過細(xì)胞免疫和體液免疫共同作用來完成。答案：(1)激素(2)體液抑制漿細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞(3)下降長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而使淋巴因子的產(chǎn)生減少，T細(xì)胞呈遞抗原的

17、能力降低(4)抗體細(xì)胞免疫和體液免疫14(20分)為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，后來還發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素促進(jìn)雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果?；卮鹣铝袉栴}：(1)據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是_，當(dāng)該植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到_時(shí)，植物開始合成乙烯。(2)據(jù)圖中結(jié)果可知，測(cè)定時(shí)間在_之后，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用_處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的。(4)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在_的部位，通過促進(jìn)_促進(jìn)植物生長(zhǎng)。若要證明

18、生長(zhǎng)素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲的部位_(橫切、縱切)制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，做出比較。(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是_，因變量是_。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_中，作為對(duì)照組。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是_。解析：(1)從曲線走勢(shì)來看，當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增加到一定程度時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，當(dāng)乙烯的濃度增加到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成；當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度達(dá)到M時(shí)，植物開始合成乙烯。(2)生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，但T1點(diǎn)之后乙烯開始合成，達(dá)到一定濃度后使生長(zhǎng)素的含量減少，因此合成乙烯后，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。(3)從題干“生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果”可知，如果要促