《遺傳學第一章答案》ppt課件

1、2題題: 寫出以下科學家在遺傳學開展中的主要奉獻寫出以下科學家在遺傳學開展中的主要奉獻Darwin: 1959年寫了年寫了“物種的來源，提出物種的來源，提出“適者生適者生 存，不適者被淘汰的存，不適者被淘汰的“自然選擇學說。自然選擇學說。(2) Mendel: 經(jīng)經(jīng)8年的豌豆雜交實驗，年的豌豆雜交實驗，1866年發(fā)表了年發(fā)表了“植物植物雜交實驗論文，文中提出了兩個遺傳的根本定律，雜交實驗論文，文中提出了兩個遺傳的根本定律，為遺傳學的誕生奠定了堅實的實際根底。為遺傳學的誕生奠定了堅實的實際根底。(3) Morgan: 1910年根據(jù)白眼果蠅的眼色遺傳特點，證年根據(jù)白眼果蠅的眼色遺傳特點，證明明了

2、染色體是基因的載體，并發(fā)現(xiàn)了遺傳的第三大定律：了染色體是基因的載體，并發(fā)現(xiàn)了遺傳的第三大定律：連鎖交換定律。連鎖交換定律。(4) Bateson: 孟德爾式遺傳的堅強捍衛(wèi)者孟德爾式遺傳的堅強捍衛(wèi)者, 第一個命名遺第一個命名遺傳學傳學1905年，第一個發(fā)現(xiàn)連鎖遺傳景象。年，第一個發(fā)現(xiàn)連鎖遺傳景象。(5) Beadle & Tatum:根據(jù)不同精氨酸突變型，提出了根據(jù)不同精氨酸突變型，提出了“一個基因一個酶的學說，第一次闡明了基因與性狀的一個基因一個酶的學說，第一次闡明了基因與性狀的關(guān)系，性狀與受基因控制的。關(guān)系，性狀與受基因控制的。(6) Avery, Hersey & Chas

3、e: 發(fā)現(xiàn)并證明：發(fā)現(xiàn)并證明：DNA是遺傳物質(zhì)。是遺傳物質(zhì)。(7) Watson & Crick: 提出了提出了“DNA的雙螺旋構(gòu)造，處理的雙螺旋構(gòu)造，處理 了：遺傳物如何堅持構(gòu)造穩(wěn)定的中心問題。了：遺傳物如何堅持構(gòu)造穩(wěn)定的中心問題。(8) Monod & Jacob: 提出了第一個基因表達調(diào)控的提出了第一個基因表達調(diào)控的“乳糖乳糖 支配子模型。支配子模型。McClintock: 1951年發(fā)表論文，提出玉米中存在轉(zhuǎn)年發(fā)表論文，提出玉米中存在轉(zhuǎn)座因子座因子, 改動了基因在染色體上位置不變的觀念。改動了基因在染色體上位置不變的觀念。(10) Berg & Cohen: 7

4、2,73年合成了世界上第一個年合成了世界上第一個重組重組DNA，和有活性的重組質(zhì)粒，開創(chuàng)了一個嶄，和有活性的重組質(zhì)粒，開創(chuàng)了一個嶄新新“遺遺傳工程學時期。傳工程學時期。3 3題題: : 闡明以下術(shù)語之間的關(guān)系闡明以下術(shù)語之間的關(guān)系: :1 1遺傳與變異遺傳與變異: : 遺傳：親代與子代以及子代之間性狀類似的景象；遺傳：親代與子代以及子代之間性狀類似的景象； 變異：親代與子代或子代之間出現(xiàn)性狀差別的變異：親代與子代或子代之間出現(xiàn)性狀差別的景象。景象。2 2基因與性狀基因與性狀: : 基因：具有遺傳學效應的基因：具有遺傳學效應的DNADNA片段；片段； 性狀：生物體的形狀特征、生理生化特征的總稱。

5、性狀：生物體的形狀特征、生理生化特征的總稱。3基因型與表現(xiàn)型基因型與表現(xiàn)型: 基因型：生物個體或細胞遺傳物質(zhì)的組成基因型：生物個體或細胞遺傳物質(zhì)的組成,決議生決議生物體一系列發(fā)育性狀的能夠性；物體一系列發(fā)育性狀的能夠性； 表現(xiàn)型表現(xiàn)型: 生物體一定的基因型在環(huán)境條件的作用下，生物體一定的基因型在環(huán)境條件的作用下，所表現(xiàn)出來的詳細的性狀。所表現(xiàn)出來的詳細的性狀。4個體發(fā)育與系統(tǒng)發(fā)育個體發(fā)育與系統(tǒng)發(fā)育:個體發(fā)育：生物體從受精卵開場變成完好個體的過個體發(fā)育：生物體從受精卵開場變成完好個體的過程；程；系統(tǒng)發(fā)育：生物體各組織器官構(gòu)成的過程。系統(tǒng)發(fā)育：生物體各組織器官構(gòu)成的過程。 5先成論與后成論先成論與

6、后成論: 先成論：精卵細胞受精時，精子中就帶有一個小先成論：精卵細胞受精時，精子中就帶有一個小人；人； 后成論后成論:嬰兒各種器官是在個體發(fā)育中逐漸構(gòu)成的。嬰兒各種器官是在個體發(fā)育中逐漸構(gòu)成的。6DNA與蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì): DNA：有脫氧核糖核苷酸組成的攜帶遺傳信息的：有脫氧核糖核苷酸組成的攜帶遺傳信息的構(gòu)造；構(gòu)造；蛋白質(zhì)蛋白質(zhì): 由氨基酸組成的表達生命功能的構(gòu)造。由氨基酸組成的表達生命功能的構(gòu)造。7泛生論與種質(zhì)論泛生論與種質(zhì)論: 泛生論：動物的每個器官都具有范生粒子，可以分裂繁泛生論：動物的每個器官都具有范生粒子，可以分裂繁衍、流動，聚集到生殖器官產(chǎn)生生殖細胞。衍、流動，聚集到生殖器官產(chǎn)生生殖

7、細胞。 種質(zhì)論種質(zhì)論:組成個體的細胞有種質(zhì)和體質(zhì)之分，種質(zhì)指可以組成個體的細胞有種質(zhì)和體質(zhì)之分，種質(zhì)指可以性細胞和產(chǎn)生性細胞得細胞。性細胞和產(chǎn)生性細胞得細胞。8顆粒式遺傳與交融遺傳顆粒式遺傳與交融遺傳: 顆粒式遺傳：代表一對相對性狀的遺傳因子在同一個體顆粒式遺傳：代表一對相對性狀的遺傳因子在同一個體內(nèi)分別存在內(nèi)分別存在,而不相沾染而不相沾染,不相混合；不相混合； 交融遺傳：兩親代的相對性狀在雜種后代中交融而成為交融遺傳：兩親代的相對性狀在雜種后代中交融而成為新的性狀而出現(xiàn)，也即子代的性狀是親代性狀的平均結(jié)新的性狀而出現(xiàn)，也即子代的性狀是親代性狀的平均結(jié)果。果。 4 4題：答：如今沒有證聽闡明轉(zhuǎn)

8、基因食品是有害的題：答：如今沒有證聽闡明轉(zhuǎn)基因食品是有害的, ,只是人們的一種擔憂只是人們的一種擔憂. .5題題:1Dolly(多莉多莉)羊的培育過程羊的培育過程: 將將A羊卵細的細胞核抽羊卵細的細胞核抽出，再將出，再將B羊乳腺細胞羊乳腺細胞的細胞核取出，入的細胞核取出，入A羊羊無核卵細胞中，得到具無核卵細胞中，得到具有有B羊細胞核的卵細胞。羊細胞核的卵細胞。這個卵細胞經(jīng)過分裂構(gòu)這個卵細胞經(jīng)過分裂構(gòu)成小的胚胎。再將這個成小的胚胎。再將這個胚胎移入胚胎移入C羊的子宮內(nèi)，羊的子宮內(nèi)，經(jīng)著床、發(fā)育成表型酷經(jīng)著床、發(fā)育成表型酷似似B 羊的羊。羊的羊。2克隆羊勝利的關(guān)鍵技術(shù)是：克隆羊勝利的關(guān)鍵技術(shù)是：

9、交融細胞的分裂。交融細胞的分裂。 意義：抑制了供體細胞核基因與受體細胞質(zhì)基因意義：抑制了供體細胞核基因與受體細胞質(zhì)基因間的不協(xié)調(diào)性。使供體核基因能在受體質(zhì)基因的協(xié)同間的不協(xié)調(diào)性。使供體核基因能在受體質(zhì)基因的協(xié)同作用下有效表達。作用下有效表達。 交融胚在代孕母羊子宮內(nèi)的著床與發(fā)育。交融胚在代孕母羊子宮內(nèi)的著床與發(fā)育。 意義：抑制了不同基因型個體間的組織不相溶性。意義：抑制了不同基因型個體間的組織不相溶性。 交融細胞的分化交融細胞的分化. 意義：使人們認識到高度分化的動物細胞核可以脫意義：使人們認識到高度分化的動物細胞核可以脫分化分化, 重新獲得分化功能重新獲得分化功能, 同植物細胞一樣同植物細胞

10、一樣,具有全能性。具有全能性。 外源目的基因的制備；外源目的基因的制備； 載體構(gòu)建；載體構(gòu)建； 外源目的基因的有效導入；外源目的基因的有效導入； 胚胎培育與移植；胚胎培育與移植； 外源目的基因表達的檢測等。外源目的基因表達的檢測等。6題題: 遺傳學開展的關(guān)鍵領(lǐng)域是：遺傳學開展的關(guān)鍵領(lǐng)域是： 1對人類基因組進展全面解讀對人類基因組進展全面解讀, 定位功能性基因定位功能性基因,為遺傳病的基因治療提供根據(jù)為遺傳病的基因治療提供根據(jù). 2干細胞的研討干細胞的研討, 利用干細胞培育提供移植源。利用干細胞培育提供移植源。 3轉(zhuǎn)基因生物方面開展動植物新種類的研討。轉(zhuǎn)基因生物方面開展動植物新種類的研討。 4體

11、細胞的克隆技術(shù)研討與運用體細胞的克隆技術(shù)研討與運用;。 5生物制藥方面開展藥物分子設(shè)計技術(shù)的研討。生物制藥方面開展藥物分子設(shè)計技術(shù)的研討。 (6) 基因的靶向技術(shù)與運用基因的靶向技術(shù)與運用.7題題 答答: 遺傳學的分支學科遺傳學的分支學科: 1 根據(jù)物種種類而分：根據(jù)物種種類而分： 1人類遺傳學及醫(yī)學遺傳學、人類遺傳學及醫(yī)學遺傳學、又可細分為：臨床細胞遺傳學、藥物遺傳學、免疫遺又可細分為：臨床細胞遺傳學、藥物遺傳學、免疫遺傳學、腫瘤遺傳學等。傳學、腫瘤遺傳學等。 2動物遺傳學：可細分為：哺乳動物遺傳學、鳥動物遺傳學：可細分為：哺乳動物遺傳學、鳥類遺傳學、魚類遺傳學、昆蟲遺傳學、單細胞動物遺傳學

12、。類遺傳學、魚類遺傳學、昆蟲遺傳學、單細胞動物遺傳學。 3植物遺傳學：可細分為：作物遺傳學、欣賞植物植物遺傳學：可細分為：作物遺傳學、欣賞植物遺傳學、經(jīng)濟植物遺傳學、林木遺傳學等。遺傳學、經(jīng)濟植物遺傳學、林木遺傳學等。 4微生物遺傳學：細菌遺傳學、病毒遺傳學等。微生物遺傳學：細菌遺傳學、病毒遺傳學等。 2根據(jù)研討程度而分：根據(jù)研討程度而分： 細胞遺傳學、分子遺傳學、生態(tài)遺傳學。細胞遺傳學、分子遺傳學、生態(tài)遺傳學。 3根據(jù)研討方向不同而分：發(fā)育遺傳學、行為遺傳學根據(jù)研討方向不同而分：發(fā)育遺傳學、行為遺傳學遺傳學即是生命科學的根底學科，又是生命科學的帶遺傳學即是生命科學的根底學科，又是生命科學的帶頭學科由于頭學科由于: 一切生物的一切形狀特征、生命活動都是受基因一切生物的一切形狀特征、