如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)匯總

1、如何引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)如何讓學(xué)生能夠上網(wǎng)并且健康上網(wǎng)，成為每個家庭乃至全社會共同關(guān)注的問 題。普及互聯(lián)網(wǎng)有利于學(xué)生開闊視野、增長知識、提高技能 ，加強(qiáng)與社會的溝通。 但是，中學(xué)生的自我防范意識不夠強(qiáng)，容易受到不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵蝕，容易沉湎網(wǎng)絡(luò) 而無法自拔。學(xué)生能夠上網(wǎng)、健康地上網(wǎng)和上健康的網(wǎng)，關(guān)鍵在于對互聯(lián)網(wǎng)的普及和對他們正確的教育、引導(dǎo)。作為一名計算機(jī)專業(yè)教師，我時常把這些話題融入課 堂中。一、開學(xué)第一課。在新學(xué)期開始時，我利用第一節(jié)課的時間了解學(xué)生用計算機(jī) 的主要用途，他們會很真誠的告訴我，上網(wǎng)是最主要的，去聊 QQ、打游戲、聽歌曲、 看視頻。但很少有同學(xué)提到上網(wǎng)可以去學(xué)習(xí)，去解決生活中的一

2、些問題，比如了解時 事，生活常識，還有學(xué)習(xí)教程等。職校的學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有多大的興趣 ，他們通過網(wǎng)絡(luò)去 交朋友，去用無聊的游戲打發(fā)自己的課余時間，如果不對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，他們將 會受到網(wǎng)絡(luò)的侵害。所以第一次課的時候，我們共同探討網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影響。1、網(wǎng)絡(luò)信息的辨別。網(wǎng)絡(luò)上的各種信息真假并存，很難分辨，由于缺乏有效的監(jiān) 管，網(wǎng)上色情、反動、負(fù)面的信息屢屢可見，同時由于網(wǎng)絡(luò)的互動性和平等性，又使人 們可以在一個自由的環(huán)境下接收傳播信息。一些不良的信息對身體、心理都處于發(fā) 育時期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都較弱的職校生來說是難以抵制 的，一些網(wǎng)吧抓住學(xué)生好奇的心理，包庇甚至支持學(xué)生登

3、陸色情、暴力網(wǎng)站，使學(xué)生沉迷于網(wǎng)上不能自拔。我們的學(xué)生中就有相當(dāng)一部分是初、二年級的優(yōu)秀生，但由于網(wǎng)絡(luò)使成績下劃而失去上高中的機(jī)會2、自我控制能力。學(xué)生的自我控制能力相對薄弱，更容易被一些不良信息和暴 力游戲內(nèi)容所吸引，課余時間沉迷于此，甚至有的學(xué)生逃學(xué)上網(wǎng)。這樣不僅會影響到 學(xué)習(xí)成績，更主要的對我們的身體健康有很大的影響。3、網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)信息傳播有很大的任意性，形形色色的思想、觀念充斥其間對于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)并極富好奇心的學(xué)生有極大的誘惹力，同時互聯(lián)網(wǎng)上信息接 受和傳播的隱蔽性使中學(xué)生在網(wǎng)上極易放縱自己的行為 ，能按照自己的想法來做自 己想做的事，而忘卻了社會的責(zé)任。很少有學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上聊天

4、說謊是不道德的，也不認(rèn)為在網(wǎng)上惡意中傷別人會有什么責(zé)任， 他們在網(wǎng)上毫無顧忌的發(fā)表著自己的言論, 給社會及他人造成了不便。利用開學(xué)第一課，我向?qū)W生說明這些上網(wǎng)中要注意的事項及網(wǎng)絡(luò)中我們要遵守 的道德的底線。二、課堂滲入。在課上的時間，我們也要對學(xué)生進(jìn)行教育。我們的教室是一個小的局域網(wǎng) ，并且 不是我班學(xué)生單獨使用的。在這種情況下，就出現(xiàn)了很多問題，比如，學(xué)生的作品會被 盜用，篡改，還有的電腦被設(shè)置密碼等，當(dāng)遇到這種情況的時候，同學(xué)們滿口報怨。針對 于這種情況，我在幫他們解決問題的同時，要求他們進(jìn)行換位思想，如果你這樣做了，對 別人會有什么影響，他們是不是也和你一樣呢。所以作為一名心理健康的學(xué)生

5、，我們要時刻尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不要做出對他們學(xué)習(xí)、生活 不便的事情。同時教育我的學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)上自我保護(hù)。比如說如果在聊QQ 的時候有陌生 人問:姓名、住址、父母姓名及親朋好友私人電話和手機(jī)號等涉及到私人的信息就 絕對不能在網(wǎng)絡(luò)上泄露一分，以防一些有心人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙。使自己的親朋好 友失去正確的判斷能力，從而上當(dāng)受騙造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。為了讓學(xué)生避免上網(wǎng)成癮，我還利用計算機(jī)課中的文字排版以及圖文混排等內(nèi) 容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)責(zé)任教育。通過學(xué)生制作網(wǎng)絡(luò)的宣傳板 報，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)是為人們生活、學(xué)習(xí)帶來方便的，人類要學(xué)會駕馭網(wǎng)絡(luò)，而不是被 網(wǎng)絡(luò)駕馭,人類是網(wǎng)絡(luò)的主人絕對不

6、是網(wǎng)絡(luò)的奴隸。學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，多是圖一時之快樂，或者學(xué)習(xí)太苦尋求解脫，或出于 好奇，而最終陷入其中不可自拔， 但最關(guān)鍵的是學(xué)生覺得網(wǎng)絡(luò)游戲、 聊天比學(xué)習(xí)更刺 擊、 更有吸引力。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，就得讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣、有吸引力，這就要 求老師必須從傳統(tǒng)的教學(xué)模式向現(xiàn)代化的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，例如在信息技術(shù)課堂上老 師可以課前布置一節(jié)課要解決的問題，讓學(xué)生分工合作上網(wǎng)查找資料，下課前要求學(xué) 生總結(jié)自學(xué)成果，再由老師總結(jié)，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比起一直由老 師廣播教學(xué)的效果要好得多。除了改變上課模式外 ，老師還應(yīng)積極創(chuàng)建個人網(wǎng)站，為 學(xué)生提供自學(xué)的平臺。上網(wǎng)成癮”的同學(xué)一般對計算機(jī)

7、有濃厚的興趣，只是平時缺少專人的指導(dǎo)，又不 清楚自己努力的正確方向，再加上網(wǎng)絡(luò)上不良信息的 侵食”才會沉迷網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而不能 自拔。如果我們用 堵”的方法對待這些學(xué)生，嚴(yán)禁他們使用計算機(jī)，禁止他們上網(wǎng)，我 們老師就有可能埋沒這些 千里馬”我的方法是讓這些 千里馬”根據(jù)自己的興趣愛 好選擇參加信息技術(shù)興趣班，如:電子小報班、電腦繪畫班、Flash 動畫班、程序設(shè)計 班等,讓這些 千里馬”充分發(fā)揮自己的潛能。、課下交流QQ 聊天工具是正值青春年少的學(xué)生喜歡的一種聊天工具，有些同學(xué)們沉迷于QQ 網(wǎng)上閑聊和交網(wǎng)上朋友，甚至不惜花費零用錢買 Q 幣裝扮 QQ 形象和養(yǎng) QQ 寵物, 作為教師，如何幫助他們?nèi)ダ镁W(wǎng)絡(luò)，而不是沉迷于此呢？為此我在課上公開我的 QQ, 請同學(xué)們在網(wǎng)上與我溝通、談心，這種方式，避免了師生聊天的那種拘緊，學(xué)生不用公 開自己的身份，沒有過多的心理負(fù)擔(dān)。他們與我聊學(xué)習(xí)情況以及不敢向父母 ，師長提 及的感情問題。在這個交流的過程中，我能更好的了解學(xué)生的心理，更了的引導(dǎo)