校園文化建設(shè)總結(jié)報告書

1、校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化是學校發(fā)展的內(nèi)在動力，它滲透并影響學校發(fā)展、管理 和人際關(guān)系等所有層面，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。一、現(xiàn)狀分析店坪小學是一所歷史老校，近年來，學校發(fā)展迅猛，學校辦學碩果累累。從學校開辦伊始至今，實現(xiàn)了辦學的跨越式發(fā)展。校園文 化建設(shè)也不斷完善，但還沒有建立起系統(tǒng)化、特色化的校園文化體系。 主要體現(xiàn)在：1、校園環(huán)境文化建設(shè)層次不高，文化設(shè)施布局不夠合理，而且老化 現(xiàn)象嚴重。2、學校管理制度不夠健全，未能覆蓋學校管理的各個流程，執(zhí)行力 度也有待提咼。3、校園文化活動呈現(xiàn)相對零散的局面，急需通過整合，形成體系， 進而形成校園文化活動特色項目。4、學校精神文化已有一定提煉，但

2、師生和家長的認可度不夠高。二、指導思想校園文化建設(shè)必須堅持以社會主義榮辱觀為導向，突出以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富校園文化活動， 凸顯學校辦學特色，促進師生共同發(fā)展。三、工作目標遵循 整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，加強校園文化基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富校園文化活動內(nèi)容，系統(tǒng)推進學校精神文化、制度 文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化五大板塊建設(shè)，努力創(chuàng)建具有 鮮明特色的校園文化品牌。四、主要任務與措施（一）營造優(yōu)美的校園環(huán)境文化1、對校園內(nèi)的建筑物實行外洗內(nèi)粉，完成校園的凈化，形成統(tǒng)一和 諧的建筑色；2、加強室文化建設(shè)：開展辦公室、教室布置評比，完成學校陳列室 的制作

3、。3、大力推進環(huán)保教育，進一步綠化美化校園。加大衛(wèi)生保潔力度。完 善綠化景點，增添植物種類，組織學生開展校園生物調(diào)查活動。4、營造良好的教室文化氛圍。堅持童趣性、實用性、美觀性的原則 設(shè)計制作班級宣傳欄、名人警句、作品展示廊、榮譽欄、圖書角等各 種班級文化設(shè)施，5、重視教師辦公室環(huán)境文化建設(shè)。組織教師開展教育理念、經(jīng)驗信 條、名言警句、感悟體驗、座右銘等創(chuàng)作，實現(xiàn)辦公室綠化、美化、 教育化。6、在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針；11、在校園醒目位置制作學校辦學思想的相關(guān)內(nèi)容：(1)、辦學理念；(2)、辦學目標；(3)、校 訓；、教風；(二) 精神文化建設(shè)1、書報類(1) 、逐年遞增教育報刊雜

4、志訂閱費用，引導讀書、讀報活動；(2) 、開展黑板報評比活動；(2、音像類(1)、辦好廣播室，播放健康的校園之聲；(2)、辦好圖書室、閱覽室。2、全面開展校風、教風、學風”三風”建設(shè)。加強教師隊伍建設(shè)， 提高依法執(zhí)教水平，努力形成 潛心、精心、盡心、恒心”的良好教風。 認真落實小學生守則和小學學生日常行為規(guī)范，加強對學生 的教育和引導，促進 勤奮惜時、刻苦好學、文明守紀、共同提高” 良好學風的形成。在師生中大力弘揚正氣，倡導 三做好”：自己的事 情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成和發(fā)展樂教好學、敬業(yè)愛校、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。3、充分發(fā)揮正面導向作用。強化 局部

5、表揚”，對某方面有進步或突 出成績者，及時給予賞識和鼓勵，進步者與突出者同樣重要，形成典 型帶動進步，進步帶動同伴的氛圍。(三) 、制度文化建設(shè)制度文化是滲透于學校組織機構(gòu)與規(guī)章制度中的價值觀念與行為 方式。學校制度文化建設(shè)必須體現(xiàn) 以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展” 的辦學理念，積極倡導以師生發(fā)展為本，尊重人的權(quán)利，滿足人的需 要，促進人的發(fā)展。把制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，堅持以制度塑造 人，以機制發(fā)展人，以情感凝聚人，在良性互動的管理環(huán)境中實現(xiàn)師 生的共同發(fā)展。1、完善管理制度，以制度規(guī)范人行。建立健全師生民主參與學校管 理與教育活動各項制度。做到工作有章可循，獎罰分明，具體明確， 操作性強。2

6、、健全學校管理網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管、全員育人格局。做到分工明 確、職責分明、考核到位，通過定期檢查、考核、評比等手段，實現(xiàn) 學校管理工作的常規(guī)化和制度化。3、依據(jù)現(xiàn)代教育理念，倡導人文管理。建立師生共同參與，以民主、 情感、制度為基礎(chǔ)的人本化管理模式。4、推進教育創(chuàng)新，開展現(xiàn)代學校制度探索。注重調(diào)查研究，積極創(chuàng) 新。探索建立學校教育質(zhì)量、教師發(fā)展性評估、學生發(fā)展性評價方案。（四）行為文化建設(shè)1、凝結(jié)學校的辦學理念；2、建立健全學校各項管理制度，實行制度化管理，實施依法治校， 依法治教；3、征集富有學校個性特色的校歌，師生人人會唱；4、提高教師福利待遇，加強民主管理，積極開展教職工文體活動， 增強

7、學校凝聚力，打造和諧校園”（五）管理文化建設(shè)學校管理應該重視教育的內(nèi)在價值 進人的心靈成長與生命 提升的價值，發(fā)揮管理的教育、培養(yǎng)功能。1、創(chuàng)設(shè)綠色、和諧的人際環(huán)境。堅持正面引導、激勵為主、著眼發(fā)展的原則，善待教師的自尊心，保護教師的積極性。提倡良性競爭、 換位思考和互相包容，營造團結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。2、堅持剛性管理和柔性管理并舉。注重管理藝術(shù)，在堅持原則性的 同時保持適度的靈活性。3、開展學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究。研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的價值取向、心理傾向和行為方式，強化網(wǎng)絡(luò)德育意識、網(wǎng)絡(luò)法律意識和網(wǎng)絡(luò)資源 意識，積極抵制消極文化的影響，引導積極的價值追求 ；開發(fā)優(yōu)良的 管理、教學平臺和豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多種教學 和學習方式，努力建設(shè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化。五、保障措施1、加強對學校文化建設(shè)的領(lǐng)導。2、量力而行。校園文化建設(shè)應根據(jù)學校財力狀況，實行整體規(guī)劃，做到量力而行，盡力而為。把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入預算，在人、財、 物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項工作順利開展。 全面推動 教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展的關(guān)鍵時期，更要在這方面加大傾斜力度，切實 解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難， 保證校園文化建設(shè) 工作穩(wěn)步推進，健康發(fā)展。3、