第八節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、 先天性行為和學(xué)習(xí)行為主講：黃岡中學(xué)優(yōu)秀生物教師崔騰云一、常見的動物行為1、捕食行為2、防御行為：動物為對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。如擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色。3、攻擊行為：在動物界中，同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊或戰(zhàn)斗。4、遷徙行為：隨季節(jié)不同而變更生活地區(qū)的行為。5、節(jié)律行為6、繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為。7、貯食行為：動物貯藏食物的行為。小結(jié)：動物行為的作用：有利于動物的生存和繁殖。 二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為1、先天性行為：動物生來就有的，受細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為。2、學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，

2、后天受環(huán)境影響或?qū)W習(xí)經(jīng)驗而獲得的行為。附教材上觀察與思考1、在描述的動物行為中，資料1和資料3是先天性行為，資料2、資料4和資料5都是學(xué)習(xí)行為。2、對比分析資料1和資料2可以知道，動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。如初生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來。而學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動物就是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為的。所以說，動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。3、對比分析資料3和資料4可以知道，先天性

3、行為有著很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也是有學(xué)習(xí)能力的。4、不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異

4、，這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響。 三、先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別和聯(lián)系 先天性行為學(xué)習(xí)行為形成原因生下來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中具有的。獲得途徑由遺傳物質(zhì)決定的在遺傳因素的基礎(chǔ)上，受環(huán)境影響或?qū)W習(xí)經(jīng)驗而具有的行為。適應(yīng)性適應(yīng)不變的環(huán)境可以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境進(jìn)化趨勢無脊椎動物的行為方式動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為在全部行為中占的比重越大。課后練習(xí)輔導(dǎo)1、嬰兒出生就會吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時表現(xiàn)出的抓握能力(或者說是攀附母親的能力)和吃奶的能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。2、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天

5、性行為。3、動物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性也越強，對動物的生存就越有意義。(讓學(xué)生舉出自己觀察到動物的各種生動有趣的實例，并在課堂上交流。）4、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經(jīng)驗，因此沒能獲得人的許多重要的學(xué)習(xí)行為。這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進(jìn)行補償。所以，對一個人來說技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)。這樣，一個人才能得到更健全

6、的發(fā)展。“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。  - 返回 - 同步測試一、選擇題1、下列不屬于動物行為的是（）A.心臟跳動B.飛蛾撲火C.鳥類育雛D.蜜蜂采蜜2、每年春季，雄蛙的鳴囊鼓起，發(fā)出鳴叫，這種行為屬于（）A.進(jìn)攻行為B.防御行為C.繁殖行為D.捕食行為3、下列行為中，不屬于繁殖行為的是（）A.兩只狗爭奪一塊肉骨頭B.雄蜘蛛給雌蜘蛛獻(xiàn)上一份精美的禮品C.園丁鳥花費很長時間和精力裝飾巢穴D.杜鵑鳥將卵產(chǎn)在喜鵲的巢里4、動物的學(xué)習(xí)行為有利于（）A.找到食物B.適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境C.找到配偶D.逃避敵害5、在緊急情況下，會發(fā)生蜥蜴

7、甩掉尾巴，螃蟹自切棄足，海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象，這些都屬動物行為中的（）A.攻擊行為B.防御行為C.繁殖行為D.節(jié)律行為6、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）A找到食物 B逃避敵害C找到配偶 D適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境7、下列各項中，屬于先天性行為的是（）A馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B老鼠打洞C小狗作算術(shù)D蚯蚓走迷宮8、下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A野鴨的遷徙 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)C蜜蜂采蜜 D山雀偷吃牛奶9、關(guān)于動物行為的敘述不正確的是（）A先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的B具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊C鳥類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為D動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強10、下列屬于先天性行為的一組是（）A貓捉老鼠、黃

8、牛耕地、老馬識途B狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥D螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏11、下列都是一些動物的行為，其中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A大雁南飛 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)C老馬識途 D孔雀開屏12、有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的天堂這首歌，漸漸地這只狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于（）A.防御行為B.領(lǐng)域行為C.先天性行為D.后天學(xué)習(xí)行為 ACABBD BDCDCD-END- 課外拓展動物的防御行為動物的防御行為是動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。鹿是山林中常見的動

9、物，鹿的短尾所遮蓋住的肛門周圍是白色的，稱為肛門后盾，平時感覺不到它的作用，但在遇到危險時，鹿尾的姿態(tài)和肛門后盾卻有著異乎尋常的功能。當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有“敵人”靠近時，如鹿尾垂直不動，表示周圍有值得注意的異常情況，然而還需要做進(jìn)一步地觀察，周圍的鹿見此信號(平時在寧靜的環(huán)境中，鹿尾總在不停的擺動著)，立即警覺起來，向四周觀望。當(dāng)為首的鹿尾向后呈水平方向伸出時，表示來者是敵害，最后將肛門后盾無遮擋的露出來，這是一般警告，表明可能有危險，要提高警惕。一旦狼來了，就立刻逃跑，尾馬上向上豎起，白色的后盾全部顯露出來，這是緊急的危險警告，這時所有的鹿都把尾豎起，跟著為首的鹿跑去。非洲獵豹快速追捕瞪羚時，瞪羚在全力奔跑一陣以后，會突然停住，馬上改向一側(cè)跑去。如果它不拐彎，仍照直跑，那么它很有可能被獵豹抓住。瞪羚雖然跑得不一定很快，但它在奔跑過程中有急轉(zhuǎn)彎的特殊本領(lǐng)，因此它常常能從獵豹的爪下逃脫。棲居在北極苔原地帶的麝牛，在遇到狼的襲擊時，會把幼牛保護(hù)在牛群中間，成年的麝牛成群地圍成圓陣，個個頭朝外，用犄角與狼搏斗。在這種陣勢下，狼是無能為力的，最后一退了之。 -END- 中考解析例1、動物的先天性行為是由下列哪項決定的行為（）A個體差異B生括經(jīng)驗C環(huán)境因素D遺傳物質(zhì)答案：D解析：動物的先天性行為是生物表現(xiàn)