關愛留守兒童活動記錄441

1、八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容我們的好故事活動地點活動時間活 動 過 程一、亙布本次活動主題：我們的好故事一、主持人：結合師生之間、同學之間互相關心幫助分享快樂的故事。當我有了進步活或取得成績的時候當我遇到困難的時候當我和伙伴有了矛盾的時候當我們班獲得獎狀的時候三、請你講一講同學們關心幫助自己的事，還可以和 其他同學一起表演故事中的有趣情節(jié)。四、學生自由講故事五、活動結束 活動效果 學生講了自己喜歡的故事很開心！活動結果學生講了自己喜歡的故事很開心！八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容好書大家看活動地點學生食堂活動時間活一、 亙布本次活動主題動一、 主持人：讓學生拿自己喜歡的一兩

2、本書籍，過程想一想通過看 活 動過程 書學會制作了什么作品或學到了什么知識？三、開展和好書交朋友的主題活動同學之間可以講述自己看書發(fā)生的故事，也可以相互交 流介紹自己喜歡看的書，形式卡以多樣。四、學生可以把自己喜歡看的書名字寫卜來互相交流?；顒咏Y果培養(yǎng)了學生愛讀書的好習慣。八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容中秋與重陽活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程一、亙布本次活動主題：中秋與重陽一、主持人：活 動過程 讓學生說一說中秋與 重陽的含義與風俗。三、學生匯報自己知道的知識，說一說在這一 天人 們都在做什么？四、討論尊敬老人我們應該怎么做？ 講一講老人 的需求主要是哪些？根據老人 的年齡狀

3、況，考慮老 人需要哪些幫助？活動結果學生懂得了尊老愛老。八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容飛翔的雄鷹活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程一、宣布本次活動主題：飛翔的雄鷹一、主持人：圍繞小雄鷹的故事討論，為什么問 是鷹媽活動過程媽的孩子，一只能在天空中自 由翱翔，而另一 只則不能？你愿意向那只小鷹學習 什么？學生 思考說一說自己的關點。不敢飛的小鷹 是怎樣 想的？我們應該對他說什么？三、做計劃 討論怎樣克服困難？ 鼓勵學生在每天 的學習生活中按照自己的計劃努力。活動結果學生制定了計劃有了戰(zhàn)勝困難的信心。八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容做個快樂鳥活動地點學生食堂活動時間活 動 過

4、程一、宣布本次活動主題：做個快樂鳥一、主持人： 1,找找生活中的快樂，準備好反映自己快 樂生活的 資料?；顒舆^程2.借助照片講講自己生活中的 快樂事情。3.大家一起做游戲講笑話猜謎語。 4.同學之間做一做快樂的事情。三、我們不煩惱 說說自己遇到的煩惱，當時心情是怎樣 的？用什么辦 法消除煩惱？將自己感覺有效地方法t已下來互相交流。活動結果學生說出自己的煩心事，找到了快樂！八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容我為學校做名片活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程一、宣布本次活動主題；我為學校做名片一、主持人：1.名片有什么作用？ 2.交流自己帶來的名片看看名片上介紹了 活動過程什么？3.同學們

5、愿意為學校制作名片嗎？三、找出學校的特點觀察比較總結學校的特點四、制作名片五、展小名牌六、總結拓展學生知道了學校的特點并為學校而感到驕傲和自豪！活動結果學生知道了學校的特點并為學校而感到驕傲和自豪！八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容勤奮、刻苦活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程一、宣布本次活動主題：勤奮、刻苦一、主持人：向學生講述古代、現(xiàn)代名人從小勤 奮刻苦 學習成材的故事。 活 動過程說一說你 還聽過什么刻苦、勤奮的故事？聽了這些故事你有 什么感想? 我們應該學習哪些優(yōu)秀品質？學生自由交流。三、今天老師就把送給 “勤奮、刻苦”這四 個字 送給同學們。希望同學們學習他們的優(yōu)秀 品質，也

6、 希望同學們能向他們一樣勤奮刻苦成 才，長大后為 國家多做貝獻?；顒咏Y果初步認識到勤奮刻苦對學習成長的重要性。八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容為留守兒童捐建“愛心書屋”活動活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程全校內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉 手”活 動過程好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。 由團 委組織并 將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、 行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、 娛樂、教輔等八大類。活動結果八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容為留守兒童送溫暖活動活動地點學生食堂活動時間

7、活 動 過 程在我校送溫暖主題教育活動過程中，結合區(qū)上級部 門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫 扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任， 更是我們構建和諧校園的必然要求?；?動過程近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”本次，活動得到各教師的大力支持，學校黨、少先 隊也積極 參加。在活動中各班貧困留守兒童如黃磊 貞、黃艷紅 等接受了書包、鋼筆等禮物。本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時讓 留守 學生感受到了學校的關愛，感受到了冬日的溫暖。本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時 讓留守學生感受到了學校的關愛?；顒咏Y果讓留守學生感受到了學校的關愛。八一希望小學關愛留守兒

8、童活動記錄活動內容資助特困“留守兒童”播灑愛的陽光活動地點學生食堂活動時間活動過程我校 三（）2班特困“留守兒童”黃磊貞的不幸遭 遇 經學校廣播播放后，在學校上下引起強烈震動。 一時 間，老師、同學紛紛伸出援助之手，資助他， 班主任、活動過程老師還在百忙中指導他如何 搞好學習、如何勇敢面對 生活。一石激起千層浪， 磊貞的家庭是不幸的，然而 她的成長卻是幸運的， 因為她的人生歷程必將伴隨眾 多好心人的無限關 愛?；顒咏Y果八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容親情電話溫暖留守兒童活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程為了使留守兒童有機會可以和家人聯(lián)系，促進留 守 兒童與家長的感情交流，開學以來，

9、我校留守兒童 活 動過程 之家的親情電話成了留守孩子的親情 紐帶。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無 微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒 童之家 建設，先后安裝了親情電話，在課余時間為 留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間 可以和家人 聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感 情父流?；顒咏Y果便了留守兒童與家長的感盾交流。八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容我校舉辦留守兒童之家心理輔導教師培訓活動地點學生食堂活動時間活 動 過 程留守兒童問題已經成為全民關注的社會問題。近 日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導教師培訓。留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關愛 與呵護，產生

10、了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一 活 動過程 系列心理問題，影響了他們的身心健康。 此次培訓旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導 教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供 更加專業(yè)和有效的疏導和關愛，使留守兒童之家真 正發(fā)揮應有作用。本次培訓班邀請了具有心理輔導 員資格的李暢老師為參訓學員就留守兒童常見心 理問題及成因、留守 兒童心理輔導工作基本技術等 方面的內容做了精彩授課?；顒咏Y果八一希望小學關愛留守兒童活動記錄活動內容活動地點學生食堂活動時間八一希望小學關愛留守兒童幫扶記錄幫扶 教師幫扶時間幫扶地點被幫扶 學生生在題 學存問基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。幫 扶 措 施指導書

11、寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理 解。幫學生找出原因，進行練習。讓學生說說對做題的 困惑。幫 扶用實例幫助學生加深理解。課后練習題，學生先獨內 容立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫扶 效果學生基本上能夠正確地進行書寫。八一希望小學關愛留守兒童幫扶記錄幫扶 教師幫扶時間幫扶地點被幫扶 學生生在題 學存問經常說作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。其實 內心想念自己的父母。幫 扶 措 施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。3、讓學生和家長電話聯(lián)系 。4先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。5、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭， 不應有 這種思想，

12、 要及時改正。幫 扶 內 容1、學生說一說今后自已應該怎么做。2、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實 現(xiàn)，增強學生的學習欲望。3、對學生難解決的問題，進行單獨講解 幫教效果 學生 表示能改進，會認真學習。幫扶 效果八一希望小學關愛留守兒童幫扶記錄幫扶 教師幫扶時間幫扶地點被幫扶 學生生在題 學存問考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助 學生鞏固一下。幫 扶 措 施把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師 講解相應的知識點 先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改 題時出錯的原因。幫 扶 內 容及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固預期要求。幫扶 效果完成預期要求。八一希望小學關愛留守兒童幫扶記錄幫扶 教師幫扶時間幫扶地點被幫扶 學生生在題 學存問成績有所下滑，思念在外的家長，上課思想開小差。幫 扶 措 施1、講解習題，積極做學生的思想工作。2、對學生進行走訪，并及時和學生家長電話聯(lián)系。3、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因， 及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓 學生練習鞏幫 扶 內 容和學生交流，做學生的思想工作，并及時和家長取得 聯(lián)系，匯報學生的近況。讓學生和家長溝通。幫扶 效果完成預期要求。八一希望小學關愛留守兒童幫扶記錄幫扶 教師幫扶時間幫扶地點被幫扶 學生生在題 學存問幫 扶 措