人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué) 生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí) 抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提 高。 二、 班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生29人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且 還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。燦旭等同學(xué)，他們是 復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提 高。，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與 學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步

2、學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞 語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人 講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì) 默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的 閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀， 對(duì)文中的詞句能 有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。 三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：前四個(gè)單元課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。 復(fù)習(xí)要求： 1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼 音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。 2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。 復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，

3、進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。 3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn) 用。 5. 復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話， 復(fù)習(xí)講述一件完整的事， 復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段 話的能力。 6. 復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句， 理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并 的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。 7. 熟讀前四個(gè)單元的課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、 默寫(xiě)課文。 8復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒?，能有條理地 記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。 復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

4、 1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音 字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后 鼻音。 2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。 3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活 運(yùn)用 4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。 5、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。 四、 復(fù)習(xí)措施 1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法， 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能的牢固掌握。 2、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法, 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。 3、 教會(huì)學(xué)

5、生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文 的重點(diǎn)段落。 4、 采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 提咼學(xué)習(xí)興趣， 5、 優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。 6、 課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決 問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。 7、 加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方 人人過(guò)關(guān)。 五、 復(fù)習(xí)安排 第一部分：漢語(yǔ)拼音 掌握字母表分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話 朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。 第二部分：字詞的復(fù)習(xí) 掌握本冊(cè)生字260個(gè)。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的 幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

6、意思。掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中 的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。 第三部分：閱讀的復(fù)習(xí) 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦 指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞 句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí) 用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。 第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的 話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一 段話。 第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí) 練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，條理比較清楚地記敘 一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習(xí)給同輩寫(xiě)信，掌握一般

7、的信和信封的寫(xiě) 法。 六、復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題 1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他 們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。 在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把 話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提 出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要 以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng) 該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。 在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上要注意標(biāo)點(diǎn)的使用。 概括主要內(nèi)容。 了解文章的敘述順序。 按時(shí)間的變化順序；按事情的發(fā)展順序； 按游覽的順序；按由遠(yuǎn)到近的順序等。 11、習(xí)作 積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫(xiě)生動(dòng)的片斷（人物、場(chǎng)景、 見(jiàn)聞、感受）。 規(guī)