走進(jìn)葉子的世界

1、走進(jìn)葉子的世界植物的葉子實踐探究活動番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué) 潘杏寬 黎志銀王泳溪一選題背景。  學(xué)校里有許多花草樹木，既綠化了校園、又美化了學(xué)校的環(huán)境。同學(xué)們在課余時間，總喜歡拾落葉把玩。孩子們也常手擎落葉問我這樣那樣的問題：像葉子為什么會變色？葉子為什么會落下來？是啊，全世界共有植物40余萬種，每一種植物都有它特定的形態(tài)和色彩，每種葉片都有它的特點和魅力。因此，我決定通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野觀察探究，了解葉子的生長特點和生長環(huán)境等情況，在此過程中獲得與葉子有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識，激發(fā)觀察葉子的興趣，產(chǎn)生探究植物的欲望，熱愛大自然的情感。通過活動，

2、培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐的興趣；了解信息技術(shù)和探究活動的常識；使學(xué)生具有交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；掌握信息資料的收集、分析、處理的方法和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對大自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。二活動目標(biāo)。（一）總目標(biāo)通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野觀察探究，讓學(xué)生在實踐活動中感受美、欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美，豐富學(xué)生的文化底蘊，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力

3、，獲得實踐體驗和感受。（二）具體目標(biāo) 1知識與技能目標(biāo)   （1）通過學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野，采集各種葉子、搜集資料、走訪專家等，初步感知葉子文化。 （2）了解制作樹葉的簡單過程,并通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品。（3）培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。（4）讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，鍛煉人際交往和溝通能力，初步獲得社會經(jīng)驗與能力。2過程與方法目標(biāo)   （1）學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表格，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定解釋。   （2）學(xué)會通過各種不同的途徑搜集

4、有關(guān)資料。   （3）了解并體驗調(diào)查研究與實踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。3情感與態(tài)度目標(biāo)   （1）通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。   （2）通過這次活動交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。   （3）讓學(xué)生在實踐活動中感受美、欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美，豐富學(xué)生的文化底蘊，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。三、活動計劃第一階段：準(zhǔn)備階段  活動目標(biāo)：能引起學(xué)生對植物葉子的興趣，主動進(jìn)行探究活動?；顒觾?nèi)容：確定活動的主題：走進(jìn)葉子的世界

5、。  活動方式：分組討論，互相交流?；顒硬襟E：    1、交流自己了解的葉子的形狀、特點。    2、說出自己的活動計劃    3、全班交流，完善活動方案    第二階段：實踐階段  活動目標(biāo)：1）讓學(xué)生走進(jìn)大自然 ,增強學(xué)生收集、處理信息的能力。2）了解制作樹葉的簡單過程,并通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品，鍛煉動手實踐的能力，提升勞技才能和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維,養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣?；顒?/p>

6、內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生采集樹葉、收集相關(guān)信息 并制作葉子標(biāo)本和葉貼畫 ?；顒臃绞剑杭w學(xué)習(xí)，分組討論，自己制作。   活動步驟：    1、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野，開展觀察探究活動。  2、采集到的樹葉進(jìn)行篩選，分類。 3、學(xué)習(xí)制作葉子的標(biāo)本、葉貼畫，并制作。 4、和家長或同學(xué)一起查閱收集相關(guān)的資料。    第三階段：交流活動  活動目標(biāo)：通過交流活動，學(xué)生懂得解決問題的多種途徑，培養(yǎng)了他們開展實踐活動的能力，提高了他們對實踐活動的興趣?；?/p>

7、動內(nèi)容：  演示并指導(dǎo)學(xué)生制作葉子的標(biāo)本、葉貼畫。  活動方式：集體學(xué)習(xí)，分組討論，互相交流。  活動步驟：  1、交流收集到的資料。  2、討論怎樣才能使樹葉能保持的更長久些。  3、展示各自采集的樹葉，交流各自收集的資料。   第四階段：成果展示    活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。    活動內(nèi)容：匯報制作情

8、況并展示個人獨立完成的作品   活動方式：交流、匯報、討論、展示    活動步驟：    1、小組交流匯報實踐成果，學(xué)生作品展示。  2、小組交流實踐感受和過程體驗。  3、評出“小小葉貼畫藝術(shù)家”。  第五階段：活動評價  根據(jù)活動中學(xué)生的自主性、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、實踐能力等方面，通過學(xué)生評價和全班評選，評選出“綜合實踐活動先進(jìn)個人”若干名。   四、活動具體過程 

9、;1開題活動   本活動計劃用1課時完成。我從學(xué)生喜歡的落葉入手，抓住學(xué)生感興趣的問題，并以此為思維的導(dǎo)火索，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，確立了走進(jìn)葉子的世界的活動主題，這一主題也在學(xué)生不斷地討論探究中逐漸豐滿起來。課堂中讓學(xué)生就收集到的資料、圖片進(jìn)行討論，在老師的指導(dǎo)下，確定這次綜合實踐活動目標(biāo)。在活動指導(dǎo)時，我主要用激勵法激發(fā)學(xué)生探索興趣，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生用討論法與他們共同探討活動步驟和方法。學(xué)    校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)班  級四年2班活動主題走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫勝德第一單元開題活動課  型

10、主題生成課活動時間2011年10月課  時1課時教學(xué)活動目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀在研究活動中感受大自然的神奇，勇于發(fā)表自己的見解，增強合作意識和團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。過程與方法通過活動過程（情景導(dǎo)入生成主題主題分解鞏固拓展）了解“歸納法、討論法”。知識與技能知識：觀察認(rèn)識常見的樹葉，如葉的種類、用途，并找一找贊美葉子的句子，引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉子的美。 技能：初步知道主題生成和分解的方法，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)根據(jù)主題進(jìn)行調(diào)查的能力，培養(yǎng)整理分析有關(guān)信息的能力。教學(xué)資源網(wǎng)上查找，調(diào)查訪問，學(xué)生生活經(jīng)驗教學(xué)活動過程情景導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我們校園里有很多種花草樹木，平日你觀察

11、了嗎？你知道那些花草樹木的名字嗎？葉子都是什么樣子的嗎？你還知道哪些樹木葉子的形狀？想不想知道的更多，做一個小研究家？學(xué)生圍繞問題，交流對自己的想法。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究熱情。生成主題引導(dǎo)學(xué)生通過交流、思考，從而引出研究的主題。學(xué)生圍繞老師提出的問題，進(jìn)一步理解和分析。通過生成主題，明確“為什么研究、研究什么”。分解主題集思廣益，廣泛聽取學(xué)生的發(fā)言；并及時為發(fā)言解析歸類可能會出現(xiàn)的小主題進(jìn)行分類并劃分小組。學(xué)生根據(jù)自己的愛好與特長，進(jìn)一步交流自己對這次活動的理解。通過討論交流，進(jìn)一步明確怎樣研究葉子。初定方案要求學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題進(jìn)行分組，提出開展小組實踐活動的簡單設(shè)想，填寫活動計

12、劃表表。小組長組織小組討論，初定組長、組名，明確研究的簡單內(nèi)容。通過初定方案，初步明確小組要研究的內(nèi)容及小組分工。拓展延伸小結(jié)本課學(xué)習(xí)過程和收獲。與家長交流對“走進(jìn)葉子的世界”的認(rèn)識，初步規(guī)劃小組實踐活動的圖表。準(zhǔn)備完善表格，為下一節(jié)做好準(zhǔn)備。通過拓展延伸，完善活動計劃表格。教學(xué)活動反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成   需要改進(jìn)的地方       （附學(xué)生分組情況記錄表）      組別1葉顏色組 活動地點 學(xué)校及周邊環(huán)境小組成

13、員陳婉媚、盧梓恩、林曉楠、馮培杰活動內(nèi)容通過在校及周邊環(huán)境觀察，了解葉子的顏色。分工情況上網(wǎng)瀏覽、訪問、拍照、實地觀察   組別2葉總類組 活動地點 學(xué)校及周邊環(huán)境小組成員林梓晴、霍銳賢、謝穎賢、林保兒活動內(nèi)容了解葉子的總類，展示有關(guān)資料分工情況上網(wǎng)瀏覽、訪問、設(shè)計調(diào)查   組別3葉作用組 活動地點 學(xué)校及周邊環(huán)境小組成員方適汝、麥秀青、莫景倫、吳才鋼活動內(nèi)容負(fù)責(zé)葉子作用搜集資料，訪問周邊人群，設(shè)計調(diào)查，整合建議。分工情況上網(wǎng)瀏覽、訪問、設(shè)計調(diào)查 2實踐活動  &#

14、160; 本單元包括兩周課外活動和1課時課內(nèi)指導(dǎo)。學(xué)生利用課余時間和雙休日，三五成群，走出課堂，走進(jìn)大自然，他們用眼看樹葉的形狀、顏色，用鼻子聞樹葉的味道，用手摸樹葉，我還讓孩子們調(diào)動全身的各種感官去觀察葉，展開遐想進(jìn)行創(chuàng)作?；氐郊抑校騽邮掷L畫，或上網(wǎng)、上圖書館查閱資料，或創(chuàng)作詩歌，或制作葉畫。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。學(xué)生在親自觀察、自主探究的過程中，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的學(xué)習(xí)過程，收集、處理和運用信息的能力得到提高，思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力在探索過程中得到進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)    校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)

15、班  級四年2班活動主題 走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫勝德第二單元實踐活動課  型方法指導(dǎo)課活動時間2011年10月課  時1課時教學(xué)活動目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。2、讓學(xué)生在實踐活動中感受美、欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美，豐富學(xué)生的文化底蘊，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。過程與方法通過“回顧導(dǎo)入方法研討活動總結(jié)拓展延伸”的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何開展實踐活動。知識與技能知識：學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過采訪、上網(wǎng)及到圖書館查找資料來了解葉子的用途。能動手制作各種葉畫。技

16、能：培養(yǎng)兒童對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實踐動手操作能力。教學(xué)資源 調(diào)查訪問、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)活動過程 回顧導(dǎo)入 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖簡單回顧個小組活動過程開展情況。 小組匯報通過回顧，鞏固主題。方法研討 1、提出問題：A、你如何搜集葉子的資料? B你最感興趣的是什么? C你還想知道什么?2、激趣引入：同學(xué)們對很多種樹木的葉子都有了一定的了解，已經(jīng)采集了多種形狀的樹葉，我們可以試著用樹葉來貼畫，同學(xué)們喜歡嗎？比比誰的想象力豐富，看看誰的葉貼畫最生動，好不好？  學(xué)生圍繞問題，交流自己的

17、想法。通過討論交流，進(jìn)一步明確怎樣制作葉貼畫?；顒涌偨Y(jié) 1、 根據(jù)學(xué)生交流表現(xiàn)與收獲，說說活動過程的感受。2、歸納概括，深化活動的意義小組說說對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。拓展延伸提出下階段任務(wù)。了解下階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 為下一階段的活動做好準(zhǔn)備。教學(xué)活動反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成   需要改進(jìn)的地方    （附學(xué)生實踐活動照片） 學(xué)生觀察探索照片：            葉子形狀：橢圓形、心形、

18、掌形、扇形、菱形、披針形、卵形、圓形、針形等心形牽?；ㄈ~                          橢圓形的小榕樹葉  卵形向日葵葉               

19、            匙形車前草葉 三角形的蕎麥葉                    披針形柳葉針形馬尾松             &

20、#160;                 圓形的荷葉 學(xué)生制作照片：3交流活動   本環(huán)節(jié)用1課時完成。交流評價活動就是讓學(xué)生在實踐活動所收集到的并經(jīng)過整理的資料，通過小組間的交流與評價，在同學(xué)與老師的提議下，把已有的資料進(jìn)一步的完善，并根據(jù)各組活動特點，形成有自己特色的活動成果。最后通過小組、個人及教師對活動的評價，讓學(xué)生回顧活動的過程，初步了解其他各小組的活動的收獲，感受活動成功的

21、喜悅與快樂，通過自悟、自省，促進(jìn)自我綜合素質(zhì)的提高。學(xué)    校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)班  級四年2班活動主題 走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫勝德第三單元交流活動課  型中期交流課活動時間2011年10月課  時1課時教學(xué)活動目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀通過交流活動，學(xué)生懂得解決問題的多種途徑，培養(yǎng)了他們開展實踐活動的能力，提高了他們對實踐活動的興趣。過程與方法通過活動過程（回顧導(dǎo)入?yún)R報交流分享收獲活動總結(jié)）逐步學(xué)會“歸納法、提問法、討論法”等。知識與技能通過實踐活動了解更多葉子的種類、用途等方面的知識，在交流中學(xué)會更多解決問題的方

22、法，培養(yǎng)整理分析有關(guān)信息的能力。教學(xué)資源學(xué)生初步成果、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)活動過程 回顧導(dǎo)入 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、簡單回顧個小組活動過程開展情況。2、演示活動圖片，回顧前一課時問題的提出，引入本課成果匯報。 學(xué)生圍繞問題，交流自己的想法。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究熱情。匯報交流 1、提出要求：體現(xiàn)小組活動過程，回報形式有特色，能引起大家的興趣，能組織同學(xué)參與互動活動2、提出全體同學(xué)參與活動要求：學(xué)會欣賞和分享他人成果，積極參與互動，從中加深對葉子的認(rèn)識。3、各小組分別匯報，與同學(xué)交流互動。4、適時進(jìn)行師生互動交流。學(xué)生圍繞老師提出的問題，進(jìn)一步交流活動收

23、獲。 交流收獲，互相促進(jìn)。分享收獲 1、聽了小組的匯報，你最欣賞他們的那個方面，或者對她們的成果有什么建議？2、說說本次實踐活動，你最大的收獲是什么？有什么感想？ 學(xué)生圍繞匯報，交流自己的想法。通過討論交流，進(jìn)一步明確怎樣研究葉子。認(rèn)知構(gòu)建 小結(jié)本課學(xué)習(xí)的過程和收獲，布置下一階段的任務(wù)和要求。在問題解決的過程中提出新的看法。 為下一節(jié)的成果展示做好鋪墊。教學(xué)活動反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成   需要改進(jìn)的地方    附學(xué)生交流搜集的資料照片：   

24、60;4、成果展示本環(huán)節(jié)用1課時完成，各小組匯報活動成果，并談一下自己在活動中的收獲，其他組員進(jìn)行交流并接受他人的提問。根據(jù)展示活動情況，評出本次綜合實踐活動的優(yōu)秀小組。學(xué)    校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)班  級四年2班活動主題 走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫勝德第四單元展示活動課  型成果展示課活動時間2011年10月課  時1課時教學(xué)活動目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀在分享活動中，懂得評價和欣賞別人，樂于完善自我。過程與方法通過活動過程（回顧導(dǎo)入小組展示認(rèn)知構(gòu)建拓展延伸），了解演講、展示、表演的方式。知識與技能通過活動，培養(yǎng)了同學(xué)

25、們的交往能力和合作精神，學(xué)會處理實際問題，更增強了對同學(xué)對他人負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。教學(xué)資源 學(xué)生成果、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)活動過程 回顧導(dǎo)入 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、簡單回顧各小組活動過程開展情況。2、課件播放學(xué)生這一系列的活動過程，展示老師之前拍攝的活動照片。 1、生談看完照片的感受。2、生發(fā)言，回顧這一活動的具體過程。課件出示相關(guān)文字資料。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究熱情。小組展示 各小組分別匯報，與同學(xué)交流互動。 學(xué)生把自己收集到的資料，做成的手抄報和葉貼畫等成果用各種形式匯報。 通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步了解葉子的知識。認(rèn)知構(gòu)建&

26、#160;    充分地讓學(xué)生談自己的收獲，回顧自己表現(xiàn)不夠好的地方，發(fā)現(xiàn)不足；或者回顧遇到困難的地方，怎樣克服的。 學(xué)生交流，說出自己的收獲。通過討論交流，提高學(xué)生對這次活動的積極性。拓展延伸 根據(jù)學(xué)生在活動中的收獲，寫寫自己的感受。 學(xué)生寫感受。 通過課后的拓展，深化綜合實踐活動的內(nèi)容。教學(xué)活動反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成   需要改進(jìn)的地方    附學(xué)生成果展示照片：手抄報    學(xué)生制作的葉貼畫：表叔的臉&

27、#160;                              草叢的蝴蝶美麗的魚                 

28、0;            驕傲的螃蟹貓捉老鼠                               花叢中的蝴蝶魚的樂園   

29、60;                            海底世界 學(xué)生的話： 我喜歡綜合實踐活動沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班 梁韻希 時間過得很快，我班開展的綜合性實踐活動已經(jīng)結(jié)束了。在綜合實踐活動中，我選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，在小組成員分配工作時，我們各自根據(jù)自己的特長選

30、擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，使每個小組成員之間有了默契的感覺，團(tuán)隊精神大大增強。這次活動中，我學(xué)會的不但是知識，更重要的是我學(xué)會了合作交流、探究問題，我養(yǎng)成自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我覺得自己長大了。   綜合實踐活動讓我受益匪淺沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班 方適汝  我們這次的內(nèi)容是“走進(jìn)葉子的世界”。 我們在準(zhǔn)備綜合實踐課資料的時候，同學(xué)們個個都非常積極。有的同學(xué)在書上查資料，有的踴躍地在電腦上查資料，有的同學(xué)在商討這樣開展活動，要查哪些，班級里好不熱鬧，這景象煞是好看。正在這時，我們碰到了一個問題：人員分工不明確，有些人不喜歡干這

31、個，就推辭說換一個，導(dǎo)致我們組的分工混亂。后來，我們商定有大家投票選定，最后最終的人員分工清楚了。大家就紛紛開始策劃怎樣去做好這次任務(wù)。經(jīng)過我們的不懈努力，以及大家積極地態(tài)度，這次的任務(wù)我們完成得相當(dāng)好，相當(dāng)快。這次綜合實踐課的任務(wù)讓我們大家都頗有收獲。經(jīng)過這次活動，讓我明白了做一件事情是需要付出汗水和辛勤的，有一句話說的好：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感造成的。”還讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，就如一張紙一樣，一撕就破，但是一本書的話就很難撕破的，俗話說：“團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話說得一點兒都不錯。這次綜合實踐，真讓我受益匪淺。 我的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班 洪慶鋒

32、0; 能參加這次綜合實踐活動，我感到非常的榮幸。 這次活動既鍛煉了我的意志力，而且培養(yǎng)了我的動手能力，這次活動對我今后的生活有很大的幫助。我希望能再次到這里學(xué)習(xí)，千言萬語都不能表達(dá)我內(nèi)心的感受。 其實成績是次要的，只要你用心的去做，認(rèn)真的去做，即使你的作品，老師沒有給你滿意的答復(fù)，也沒有關(guān)系，因為你已經(jīng)盡力了。結(jié)果并不重要，重要的是過程。 我衷心的感謝老師，感謝你的教導(dǎo)，雖然短暫，但是給我的人生道路上又加了難忘的一筆。 綜合實踐活動帶給我的快樂沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班 林梓晴  一個月的綜合實踐過去了，從中我獲益匪淺，收獲

33、很大，這些活動既鍛煉了我們的動手能力，又給我們的緊張生活插入了一段優(yōu)美的樂曲。 在收集資料的過程中，我們做了一個個美麗的作品，貼出了一幅幅栩栩如生的作品，在我們認(rèn)真，仔細(xì)的工作中，我們互相幫助。我們雖然很累，腰酸背痛，但是，我們覺得很快樂！經(jīng)過這個月的活動，我覺得結(jié)果并不重要，重要的是鍛煉了我們的動手能力。這次我真正的體會到“強中自有強中手”，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新！ 我的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班 劉南潮 這次綜合實踐活動使我受益匪淺，我真心感謝老師這次活動。在我的腦海中，它是深刻的，我會永遠(yuǎn)保留在我的心中。在這一個月中每一次活動都是非?？鞓返?，它鍛煉

34、了我們的眼、耳、口、手、腦，讓我們更加懂得如何面對生活。 非一般的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班 陳兆堅 在這次實踐活動中，我不僅學(xué)到了該怎樣用心的去做，而且也在實踐活動中體會到了樂趣。每樣項目都要用心做，要不怕苦不怕累，敢于動手去做。我懂得了只要用心的去做，用心去體會，便會體會到其中的樂趣。同學(xué)們，你們說，是嗎？相信自己吧，努力就有結(jié)果，只有對自己有信心，不管多難，都能完成，相信自己吧！ 家長的話 ：親近自然 開發(fā)想象力 那天孩子放學(xué)回家告訴我，她們班開展了“走進(jìn)葉子的世界”實踐活動，老師讓她們回來采各種葉子，并要說出它們的特點，還要在上課時用自己采的

35、葉子做樹葉畫?？粗桥d奮的樣子，我的第一感覺是，老師出的這個點子，真不錯！不但可以鍛煉孩子的動手能力和想像力，更給孩子提供了一次親近自然的機會。  我們來到樓下的花園，眼下還是花紅柳綠的時節(jié)，孩子像一只快樂的小鳥，從這一棵樹飛到另一叢花。一會兒說，媽媽，我要采這種葉子，可以做一朵小花；一會兒說，媽媽，這種葉子我可以當(dāng)做大樹；媽媽，這種葉子這么漂亮什么名字？雖然還沒看到她動手做的“樹葉畫”，卻開心地感到：孩子的想象力是多么豐富！孩子的眼睛里的世界是多么奇妙。  采葉子的活動不但變成了一次小小的“春游”，更成為一堂生動的自然課。孩子知道了四季的變化、季節(jié)的

36、輪回，也知道了為什么冬青的葉子、松柏的葉子一年四季都是綠的，而柳樹、銀杏的葉子秋天就變黃、冬天就落盡了等等。還有一個小小的收獲就是，我們順便將老師平日要求背誦的關(guān)于春天的古詩、成語復(fù)習(xí)了一下，真是寓教于樂啦！                        林梓晴的媽媽  美麗的樹葉貼畫   大自然是美麗的。它的五彩繽紛

37、總是吸引著我們。    孩子的班級組織了“走進(jìn)葉子的世界樹葉貼畫”活動，受到孩子和家長的大力贊賞。我覺得，通過此次活動讓孩子有機會走向大自然。既開闊了視野，又感受到自然界的千變?nèi)f化，使孩子在采集樹葉的過程中，認(rèn)識到愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的重要性。同時也鍛煉和提高了孩子的審美能力和動手操作能力。                      

38、60;         劉晶晶的媽媽   老師的話：制作“葉貼畫”活動隨筆潘杏寬 為了讓孩子們感受到大自然的美麗，通過學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野，開展觀察探究葉子的活動，讓學(xué)生接觸植物,走進(jìn)大自然,熱愛生活。面對孩子采摘的樹葉，我決定辦一次班級葉貼畫展覽。  昨天，我讓孩子們回家繼續(xù)收集落葉，準(zhǔn)備做葉貼畫。我剛公布完這個消息，班級里就一片歡呼聲?？墒菃螁问占淙~做幅葉貼畫只是完成一幅美術(shù)作品，達(dá)不到了解樹葉的目的，于是我又提了一個小小的要求，

39、作品的背面要標(biāo)明所用樹葉的特點。  沒想到，孩子們的熱情這么高。今天早晨，我剛走進(jìn)教室，孩子們就爭先恐后的來到我身邊，向我展示自己的成果。呵呵，收獲可真不少，孩子們帶來了各種形狀的樹葉。孩子們七嘴八舌地說著自己帶來的樹葉?？粗@些可愛的笑臉，我真的沒想到生活中隨處可見的葉子，能夠激發(fā)孩子們這么大的興趣，能夠讓孩子們深切體會到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”的真正含義。  接下來就是制作葉貼畫了，孩子們充分發(fā)揮想像力，有的孩子貼出了一棵棵美麗的花兒，有的孩子貼出了一只只可愛的小動物，有的孩子貼出了一個個生動的人物在輔導(dǎo)學(xué)生制作葉貼畫過程中，我鼓勵他們要從

40、色彩的搭配和材料的選擇上進(jìn)行創(chuàng)新。是的，葉貼畫讓孩子們發(fā)揮了創(chuàng)造力、想象力，同時又培養(yǎng)了動手能力。四、評價與反思1、綜合實踐活動評價表（附表）成果評價表  作品名稱    制作人    所需材料    設(shè)計意圖    操 作 步驟    學(xué)生自評      學(xué)生互評    

41、60; 教師評價         走進(jìn)葉子的世界綜合實踐活動自我評價表 班級：                    姓名：              

42、;        總體評價：評價項目評價要點自評互評 1.認(rèn)真參加每一次活動2.努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)參與態(tài)度3做好資料積累和收集的工作4.主動提出自己的設(shè)想5.樂于合作，能和同學(xué)交流尊重他人學(xué)習(xí)方法的掌握1.能用多種途徑獲取信息2.能運用已有的知識解決問題在活動中的實踐能力的發(fā)展1.有求知的好奇心、探索的欲望2.獨立思考、自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法3積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才華在活動中獲得的體驗1.善于提問，樂于研究，勤于動手2.有一定的責(zé)任心3.能對自己進(jìn)行反思4.實事求是，尊重他人想法和成果5不怕吃苦，勇于克服困難我最想說的話  走進(jìn)葉子的世界綜合實踐小組評價表 班級_姓名_時間_ 指導(dǎo)老師           活動成員 組長 活動時間 活動地