小學五年級心理健康教育團體輔導課

1、小學五年級心理健康教育團體輔導課交朋友教學設計云浮市鄧發(fā)小學 譚金蘭一、課堂內(nèi)容解讀人際交往是人的一種基本的社會需要，與人交往能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，兒童亦是如此。和諧的人際關系是心理健康的必要條件，良好的人際關系還有利于個體心理的健康發(fā)展。所以，我們要引導學生認識交朋友的重要，使他們掌握與人交往的技巧，并從中體會到友誼帶來的歡樂。二、教學目標1、通過學習，使學生認識到每個人都需要朋友，認識到朋友的重要。2、通過活動，使學生懂得該怎去結交朋友，如何使友誼之花常開不敗，并從中體會到友誼帶來的歡樂。三、教學重難點1、通過活動，使學生懂得如何去交朋友，掌握交朋友的技巧。2、知道如何維護友誼，使友誼之

2、花常開不敗。四、教學思路設計小學五年級的學生，已有一定的朋友，但對該如何交朋友這概念、技巧，還是比較模糊，還是需要一個明確的指引。所以在課堂教學中，讓學生通過收聽歌曲，收看以身邊事為題材的錄像短片，通過交流與分享，探索與反思中，認識和掌握如何交朋友的技巧。通過學生參與活動，讓學生更切身體會到朋友的重要，如何與朋友相處，并從中獲得友誼帶來的歡樂。五、教學形式看錄像、談感受六、教學準備拍錄像短片，把有關資料做成課件七、教學對象五年級學生八、教學過程（一）導入新課1、談話。同學們，你們有朋友嗎？班上誰是你的朋友？你們愿意跟譚老師交朋友嗎？為什么？不愿意的同學能不能也把原因告訴我？2、播放譚詠麟的朋友

3、，要求學生邊聽邊留意歌詞。A、你知道這首歌的歌名嗎？你聽到什么了？B、你認為朋友在你的學習、生活中重要嗎？3、教師小結。朋友，就是彼此有交情的人。古羅馬杰出的教育家西塞羅說：“世界上沒有什么比友誼更美好、更讓人愉快的東西；沒有了友誼，世界仿佛失去了太陽?！蓖瑢W們都知道朋友在自己學習生活中的重要，也想交到更多朋友，可是有時偏偏不能如愿，是什么阻礙了他們交朋友呢？板書：交朋友（二）看片與討論1、收看短片一（1）討論：片中的同學為什么不愿意跟陳仕杰同學交朋友？（2）你能告訴陳仕杰同學，他怎樣才能交到朋友？聯(lián)系短片用上“當我認為他應該”句式來說明。（3）學生組合，演示正確的交往方式。板書：熱情 有禮

4、關心 幫助 寬容（4）教師小結。同學們準確地給陳仕杰同學，診斷了他在與同學交往所犯的毛病，并給他開了五味“良藥”：熱情、有禮、關心、幫助、寬容。我相信陳仕杰擁有了這五味“良藥”，定會交到朋友。同學們，熱情的態(tài)度，禮貌的語言，能給人溫暖和快樂，它能促進人與人之間的相互理解，能融化冷漠的心靈。關心與幫助，是一種無形的力量。當朋友取得成績時，你送上真誠的祝福，會使朋友倍感幸?？鞓?；當朋友遇到困難與挫折時，你的關心與幫助，會使他增加戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。寬容， 是朋友交往中不可缺少的一種精神境界，只有以寬容的心來看待朋友身上的缺點和不足，并給予他正確的意見。這樣，友誼之花會開得更長久，更燦爛。2、 收

5、看短片二和短片三（1）你看了短片，你認為誰做得對，誰做得不對，為什么？（2）當朋友面對困難時，我們該如何正確幫助他？（3）由學生交流自由板書。板書：指出錯誤 共同進步（4）教師小結。幫助朋友，是每個人的美好心愿。但不要忘了分清是非，朋友不對時還是要誠懇指出錯處，這才是對朋友負責的表現(xiàn)，這才是正確的做法，也只有這樣才能共同進步。盲目的幫助，反而會害了他，阻礙他的進步。（三）游戲1、貼字游戲規(guī)則：每組由7位好朋友組成，把7個字連成一個與友誼有關的句子，貼到小苗上。又快又準確的為優(yōu)勝者。2、由組長談談對句子的理解。（四）老師寄語友情是一種最純潔、最高尚、最樸素的感情，也是最動人、最堅實、最永恒的情感。人人都離不開友誼，一旦沒有了友情，生活也就沒有了悅耳的和音。希望同學們在交朋友時，不要忘了：以真誠換取友誼，以熱情培養(yǎng)友誼，以寬容維護友誼，以原則純化友誼。這樣，我們會交到更多的朋友，我們的友誼之花會常開不敗。讓我們一起唱響友