三年級信息技術(shù)學(xué)科上學(xué)期課程綱要計劃表教學(xué)計劃

1、三年級信息技術(shù)學(xué)科上學(xué)期課程綱要教材泰山版學(xué) 科信息技術(shù)學(xué) 期上學(xué)期課程義務(wù)教育總課時20課時設(shè)計教師課程目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。這是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組于2013年6月編寫

2、完成的新教材（第一冊上）。本冊教材分四個單元。第一單元感受信息世界，第二單元 認(rèn)識信息工具，第三單元體驗(yàn)信息輸入，第四單元 記錄珍貴信息。 新版教材改變了以往將“信息技術(shù)課”等同于“電腦課”的錯誤認(rèn)識，理清了學(xué)習(xí)計算機(jī)知識技能與培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)系。教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了實(shí)用、新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照從簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，教材采用通俗易懂、生動有趣的語言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊講邊操作，邊聽邊動手”，使同學(xué)們在做中學(xué)、學(xué)中練，內(nèi)容上看，

3、主要突出了信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的提高利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活的能力。提高信息素養(yǎng)。從教法上看，提倡學(xué)生積極實(shí)踐。 學(xué)情分析本學(xué)期三年級有89人，他們多數(shù)已接觸過計算機(jī)，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了憧憬與向往，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)信息技術(shù)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心較強(qiáng)，同時有一小部分基礎(chǔ)稍差，課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手操作時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此應(yīng)合理的運(yùn)用各種輔助多媒體教學(xué)，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全

4、體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)好信息技術(shù)。課程內(nèi) 容第1課游覽信息大世界第2課用信息表達(dá)自我第3課信息工具知多少第4課快跟鼠標(biāo)握握手第5課我與鍵盤初接觸第6課操作系統(tǒng)新相識第7課應(yīng)用軟件多精彩第8課最近鍵盤大家庭第9課打字速度靠指法第10課漢語輸入練練手第11課英文漢字巧切換第12課思維靈感隨手記第13課文字修改更方便課程實(shí)施本冊教材比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對計算機(jī)知識技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學(xué)中應(yīng)該充分注意到這一點(diǎn)。1通過微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、和上機(jī)規(guī)范。 2通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。 3通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。4通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。 5通過學(xué)案研究，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。周次教學(xué)內(nèi)容課時1第1課游覽信息大世界12第2課用信息表達(dá)自我13第3課信息工具知多少14第4課快跟鼠標(biāo)握握手15第5課我與鍵盤初接觸16第6課操作系統(tǒng)新相識17第7課應(yīng)用軟件多精彩18期中復(fù)習(xí)19期中復(fù)習(xí)110期中檢測111第8課最近鍵盤大家庭112第9課打字速度靠指法113第10課漢語輸入練練手114第11課英文漢字巧

6、切換115第12課思維靈感隨手記116第13課文字修改更方便117期末復(fù)習(xí)118期末復(fù)習(xí)119期末復(fù)習(xí)120期末檢測1課程評價信息技術(shù)課的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的，通過對計算機(jī)知識技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念技能和科學(xué)素養(yǎng)，它不以學(xué)生背、讀、寫為主要的科目。這就要求我們的課程課本必須要切合學(xué)生實(shí)際，以形成性評價為主的方式進(jìn)行，自評、互評及他評相結(jié)合。自評以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。 2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃表三年級_班 學(xué)科：信息技術(shù) 任課教師： 周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1

7、第1課游覽信息大世界12第2課用信息表達(dá)自我13第3課信息工具知多少14第4課快跟鼠標(biāo)握握手15第5課我與鍵盤初接觸16第6課操作系統(tǒng)新相識17第7課應(yīng)用軟件多精彩18期中復(fù)習(xí)19期中復(fù)習(xí)110期中檢測111第8課最近鍵盤大家庭112第9課打字速度靠指法113第10課漢語輸入練練手114第11課英文漢字巧切換115第12課思維靈感隨手記116第13課文字修改更方便117期末復(fù)習(xí)118期末復(fù)習(xí)119期末復(fù)習(xí)120期末檢測12015-2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃表三年級_班 學(xué)科：信息技術(shù) 任課教師： 學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期三年級有89人，他們多數(shù)已接觸過計算機(jī)，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了憧憬與向往

8、，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)信息技術(shù)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心較強(qiáng)，同時有一小部分基礎(chǔ)稍差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)好信息技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容1.感受信息世界；2.認(rèn)識信息工具；3.體驗(yàn)信息輸入；4.記錄珍貴信息教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)信息輸入和修改以及信息素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)。教學(xué)措施情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、小組合作，學(xué)生展示、評價的綜合運(yùn)用備注2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期三年級信息技術(shù)第一冊（上）教學(xué)計劃一、學(xué)情分析： 學(xué)生分析三年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)課程，有條件的學(xué)生家中有電腦，對計算機(jī)的知識已經(jīng)

9、有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學(xué)生剛開始接觸計算機(jī)，純粹是上課時間學(xué)習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生會對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教師情況：我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。工作中積極探索學(xué)習(xí)，對現(xiàn)代

10、信息技術(shù)的運(yùn)用積累整理一些經(jīng)驗(yàn)。這是我勝任此工作的有利條件。但實(shí)際工作中，還有很多的需要向他人學(xué)習(xí)，為做好此項(xiàng)工作我決心在今后的工作中，扎實(shí)工作，爭取圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)環(huán)境：1微機(jī)室學(xué)生用機(jī)60臺，全部接入教育城域網(wǎng)，基本滿足了教學(xué)需要。 2學(xué)校嚴(yán)格制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全有關(guān)檔案 ，為管好用好微機(jī)設(shè)備打好了軟件基礎(chǔ)。 3學(xué)校建立健全了信息技術(shù)教材循環(huán)使用制度，學(xué)生可以輕裝上陣，全身心投入學(xué)習(xí)。二、教材分析：小學(xué)信息技術(shù)第一冊，內(nèi)容包括：感受信息世界、認(rèn)識信息工具、體驗(yàn)信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信

11、息技術(shù)的興趣。第二單元是認(rèn)識信息工具，通過使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機(jī)進(jìn)行簡單的設(shè)置，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認(rèn)識信息工具，本單元從認(rèn)識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與要求 ： 知識和技能1初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。2學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。3培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機(jī)操作能力，利用計算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。過程和方法4通過“玩中學(xué)”

12、的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。5.以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí)。 6.學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。情感態(tài)度價值觀7在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。8通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計算機(jī)在生活中的作用，感受計算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。9養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分2.鼠標(biāo)的操作3.認(rèn)識鍵盤的組成，并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音五、教學(xué)難點(diǎn)：1.了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分2.鼠標(biāo)的使用3.鍵盤指法的練習(xí)六、教學(xué)措施：以“鼠標(biāo)的使用、鍵盤指法”等為

13、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。 1.以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。2.注重輔差、培優(yōu)、提中。3.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 4.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。七、學(xué)習(xí)方法的建議1貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。2與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。3在任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊作用。4采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。5家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。八、學(xué)期學(xué)習(xí)評價

14、的設(shè)計1評價采用等級制，依次為A、B、C、D。2評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。3學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況，占30%。4評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。九、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)11.游覽信息大世界1了解校園里的安全教育2知道信息就在我們身邊，會分辨信息真假。22.用信息并表達(dá)自我1用語言描述自己2學(xué)習(xí)表達(dá)信息3能夠完整的表達(dá)信息33.信息工具知多少1說說會“講”故事的工具2認(rèn)識電腦的組成44.快跟鼠標(biāo)握握手1單擊鼠標(biāo)選工具2拖拽鼠標(biāo)畫草地3單擊鼠標(biāo)畫花朵55.我遇鍵盤初接觸1找找字母的位置2輸入數(shù)字和字母3用回車鍵換行66.操作系統(tǒng)新相識1認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面2更換桌面背景77.應(yīng)用軟件多精彩1制作音樂相冊2發(fā)送文件到優(yōu)盤8-10期中復(fù)習(xí)、檢測118.走進(jìn)鍵盤大家庭1、了解鍵盤的分區(qū)2、用鍵盤輸入信息3、輸入上檔字符129.打字速度靠指法1、練習(xí)左右手鍵位2、尋找基準(zhǔn)鍵1310.漢語輸入練練手1、用拼音輸入漢字2、用拼音輸入詞組3、用V代替