2021教師資格證面試范文幼兒彈唱《小蠟筆》

1、2021教師資格證面試范文幼兒彈唱小蠟筆 2021 教師資格證面試模板 幼兒彈唱小蠟筆 教學(xué)設(shè)計 彈唱：小蠟筆 技能 指導(dǎo) 【曲目分析】 這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動，從內(nèi)容上來看： 1.曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為一段體的分節(jié)歌，四個樂句。 2.音域：旋律在八度內(nèi)浮動。 3.節(jié)奏：2/4 拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。 4.速度：輕快、活潑，氣口處明顯。 綜上所述：這首歌曲適合于中班幼兒演唱。既考查考生組織教學(xué)的能力又考查考生的彈奏技能。 歌曲小蠟筆描繪了小蠟筆的功能和特點，歌曲豐富了幼兒對繪畫工具知識經(jīng)驗，有助于提高幼兒的認(rèn)知能力。 【彈唱建議】 1.彈：歌曲為 c 調(diào)，調(diào)性簡單，中音區(qū)和

2、高音區(qū)的變換比較頻繁，手位應(yīng)隨之靈活變換；小蠟筆是幼兒喜愛的文具，建議選用半分解和弦表現(xiàn)幼兒對小蠟筆的喜愛和可愛。 2.唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個音，以最快適應(yīng)歌曲中 f 調(diào)的音準(zhǔn)，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一；注重高低聲區(qū)的轉(zhuǎn)換；以表現(xiàn)幼兒的可愛為主，注重說辭。 活動指導(dǎo) 小班音樂活動：小蠟筆 一、活動目標(biāo) 1.知道歌曲中小蠟筆都畫了哪些事物。 2.完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲中的歌詞。 3.感受音樂活動帶來的快樂，養(yǎng)成正確繪畫的姿勢。 二、活動重難點 活動重點：知道歌曲中的不同顏色的畫筆分別畫出了什么。 活動難點：完整演唱歌曲，并進(jìn)行創(chuàng)編。 三、活動準(zhǔn)備 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蠟筆人手一支；畫紙人

3、手一份；小蠟筆的音樂；小蠟筆的圖片。 2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對蠟筆的認(rèn)識 四、活動過程 （一）實物導(dǎo)入 1、教師出示用蠟筆畫的畫品讓幼兒欣賞。 師"老師帶來了好多美麗的圖畫，小朋友們看一看這是用什么筆畫的呀？' "小蠟筆的作用很大，我們今天來聽一首歌曲，看看小蠟筆又畫了什么？' （二）基本部分 1.欣賞兒歌，理解掌握歌詞 師：先聽老師來演唱一遍，聽后告訴老師你們都聽到了什么？ 師：歌曲中的太陽、月亮、山崗、海洋都是什么顏色的，你記得它們的出場順序嗎？ 2.結(jié)合圖片"小蠟筆'鞏固學(xué)習(xí)歌詞。 （1）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞 （2）結(jié)合節(jié)奏圖譜

4、來念歌詞，感知 2/4 拍節(jié)奏。 3.教授幼兒演唱歌曲 （1）老師大聲演唱歌曲，幼兒小聲哼唱 （2）師幼角色互換演唱歌曲 （3）幼兒分組演唱歌曲 4.創(chuàng)編新歌詞，幼兒根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行演唱。 （1）師：我們的蠟筆還有什么顏色，還能畫出什么？ 例：灰蠟筆，畫烏云、紫蠟筆，畫葡萄； 粉蠟筆，畫桃花、黃蠟筆，畫媽媽。 （2）幼兒把新編歌詞加入到兒歌中，提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。 師：我們一起把新的歌詞加到兒歌里，可以自由的做出好看的動作，表達(dá)我們最好的心情。 （三）活動結(jié)束 游戲：我唱你畫 幼兒根據(jù)老師唱的歌詞，用不同的蠟筆來繪畫不同的事物。 五、活動延伸 將剛才自己的繪畫作品展示到作品墻去，相

5、互欣賞。 答辯問題及參考答案 問題：你本次活動的目標(biāo)是什么？ 解析：根據(jù)布魯姆對目標(biāo)的分類，又以綱要為依托，我將本次活動設(shè)置了認(rèn)知、技能、情感三個維度的目標(biāo)。 小蠟筆這首歌曲結(jié)構(gòu)短小，旋律簡單，適合小班幼兒，通過老師兩遍的范唱以及幼兒已有的生活經(jīng)驗，小班幼兒能夠聽出紅色蠟筆畫的是太陽、黃色蠟筆畫的是月亮的歌詞內(nèi)容，所以我將本次活動的認(rèn)知目標(biāo)定為：知道歌曲中小蠟筆都畫了哪些事物。 3-4 歲的幼兒已經(jīng)對旋律有了一定的感知，并能夠哼唱簡單的樂句和旋律，小蠟筆這首歌曲的旋律郎朗上口，音程跨度不大，歌詞通俗易懂，所以我將技能目標(biāo)定為完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲中的歌詞。綱要中對藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)曾經(jīng)指出：

6、 要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。而本次活動的歌曲以"小蠟筆'為主題，蠟筆是作畫的常用工具，幼兒園的活動應(yīng)該實現(xiàn)各方面的滲透，所以我將情感目標(biāo)定為感受音樂活動帶來的快樂，并養(yǎng)成正確繪畫的姿勢。 結(jié)構(gòu)化試題及參考答案 題目：如果在課堂上，有幼兒不遵守游戲規(guī)則，你怎么辦？ 課堂上利用游戲進(jìn)行教學(xué)，本是為了吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，寓樂于學(xué)。如出現(xiàn)不遵守游戲規(guī)則的 幼兒時，教師應(yīng)審慎處理。 首先，共同制定游戲規(guī)則。對于游戲規(guī)則，可以在游戲開始前由老師和幼兒一起商議，充分調(diào)動幼兒參與 的積極性。 其次，分情況有針對性解決。如果是幼兒的認(rèn)知能力不足，對"秩序'沒有明確的概念，那么我會耐心講 解，并請已經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進(jìn)行配合演示幫助其理解;如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意 不遵守規(guī)則，我同樣會耐心指導(dǎo)，并且通過榜樣激勵的方式，激起幼兒競爭的欲望，從而使其參與到正規(guī) 的游戲規(guī)則中來;如果是游戲缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，幼兒對游戲不感興趣，我會對游戲進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)幼 兒的能力發(fā)展情況開展相關(guān)訓(xùn)練。如改變?nèi)蝿?wù)的引導(dǎo)語，分解游