大三學生就業(yè)準備調研參考報告

1、大三學生就業(yè)準備調研參考報告大三學生就業(yè)預備調研報告范文(一)大學生，由從前天之驕子的地位到現(xiàn)在就業(yè)難的為難境地。關于畢業(yè)生要如何去面對就業(yè)?關于在校生又應該怎么樣預備就業(yè)?我們關于這些咨詢題進展了簡單的調研，希望由此略知一二。此次調研，以廣州大學的部分學生為對象，從他們身上我們能夠簡單的理解到大學生們對就業(yè)的看法和對就業(yè)的預備。關鍵詞：廣州大學 大學生 就業(yè)預備 就業(yè)認識調研主題：大學生就業(yè)預備情況調研對象介紹：調研對象為廣州大學各年級的大學本科生。調研方式：網(wǎng)絡調研調研者單位：廣州大學商學院正文：有一句話是如此說的：時機總是留給有預備的人。沒錯，充足的預備對就業(yè)有更大的勝算。我們不打無把握

2、的仗，只有真正的人才才能在就業(yè)大軍中脫穎而出。面對就業(yè)，大學生們在四年的學習中各展拳腳，用各種方式為就業(yè)做著預備。面對嚴峻的就業(yè)情勢，大學生們是如何面對的呢?此次調研我們得出了以下幾個結論;(一)大學生就業(yè)認識普遍較高，在較早的時候就已經(jīng)對就業(yè)有所預備。在咨詢卷的第四題“您是從什么時候開場關注就業(yè)的?”，有27%的同學是從高中就開場關注就業(yè)的，同時有近50%的人從大一就開場關注就業(yè)。由此能夠看出絕大多數(shù)的大學生關于就業(yè)有較早的認識，并對此予以一定注重。一下為第四題調研結果：在第五題：您從什么時候開場未就業(yè)做各種預備?有近42%的同學是在大一做預備，另外在大二大三做預備的同學也有約42%的人。以

3、下是第五題的調研結果：大學生為何那么早就開場關注就業(yè)，有的甚至從高中就開場關注?同時在關注的同時又特別早未就業(yè)做了各種預備?如此緊張就業(yè)的咨詢題已成為大勢。我將緣故分析如下：1、 當今大學生嚴峻的就業(yè)現(xiàn)狀。這是主要緣故，也是根本緣故。找不到工作的大學生比比皆是，這無形中給未畢業(yè)的大學生們產(chǎn)生了壓力。2、 高校近幾年來不斷的擴招，大學生多如牛毛，使大學生失去了本來物稀為貴的優(yōu)勢。甚至是優(yōu)勢變成了優(yōu)勢。3、 在高考填寫志愿時理解專業(yè)，從而對就業(yè)有了一定關注。(二)絕大多數(shù)大學生關于本人的叫職業(yè)生涯有規(guī)劃，并通過各種實踐活動來充實本人的社會經(jīng)歷。社會經(jīng)歷缺乏是當今大學生在就業(yè)的時候面臨的一大難題。而

4、在校大學生又是如何去處理這一難題呢?其中首當其沖的方式確實是參加各種兼職活動。第二個確實是考取各類技能或職業(yè)資歷證書。其中的緣故分析如下：1、 從過兼職來體驗工作同時搜集工作經(jīng)歷是普遍的方式。大學生兼職在自食其力的同時也為本人積累了一定得工作經(jīng)歷，是一舉兩得的好方法。2、 技能或資歷證書是個人才能的證明。在一定程度上能夠獲得更多的信任，也不失為一個就業(yè)預備的好方法。希望借此能夠抵消企業(yè)大學生沒有工作經(jīng)歷的偏見。調研報告第六題證明了這一結論，結果如下：而第七題的調研結果顯示絕大多數(shù)的大學生關于就業(yè)有所規(guī)劃。其中有超過一般的人有短期的規(guī)劃，同樣也有25%的人有長期的規(guī)劃。說明大學生職業(yè)規(guī)劃有了較深

5、化的認識，同時有條不紊的進展著就業(yè)的預備。但是，同樣有叫少數(shù)的人關于職業(yè)規(guī)劃并沒有預備。結果分析如下：出現(xiàn)上述現(xiàn)象緣故有如下幾點:1、 個人就業(yè)認識不強。關于就業(yè)沒有特別好的認識，得過且過。2、 處于迷茫狀態(tài)。盡管明白就業(yè)情勢嚴峻，但是還摸不清方向，不明白本人該干什么。3、 沒有就業(yè)壓力。家庭環(huán)境較好，父母早已為其安排好工作。針對以上咨詢題，對就業(yè)沒有預備的同學提出幾個建議：1、 加強就業(yè)認識。通過理解時事，理解就業(yè)咨詢題，與同學老師的交流來加強個人的就業(yè)認識。為就業(yè)增加緊張感，促使本人進步。2、 為本人尋找就業(yè)方向。通過對本人的全面分析，確定本人合適做什么工作，然后在這個方向上作出努力，以擺

6、脫迷茫的狀態(tài)。3、 要樹立獨立自主的精神，凡事要靠本人。父母安排好工作自然生去了特別多煩惱，但我們也會因而失去許多鍛煉和成長的時機，那模樣我們只能永遠原地踏步。(三)大學生注重就業(yè)多過于擇業(yè)，注重開展空間多過于薪酬待遇。參與調研的同學中，超過70%的人選擇先就業(yè)后擇業(yè)。這也從側面反映出當今大學生就業(yè)難的社會現(xiàn)狀。大學生明顯的處于就業(yè)的優(yōu)勢一方，大學生沒有過多的選擇權。這是導致帶學生先就業(yè)后擇業(yè)的一個重要緣故。第八題：而關于就業(yè)選擇要考慮的要素的選擇的咨詢題上，超過一半的人認為開展空間是首要要素，其次才是薪酬待遇。結果說明，大學生注重本人的開展多過物質層面的享受。這也一定程度上反映了隨著社會主義

7、的開展，人們正由追求物質的滿足轉向追求精神層面的滿足。擁有更大的開展空間的企業(yè)關于大學生更有吸引力，這也在一定程度上對企業(yè)提出了一定的要求。企業(yè)在追求利潤的同時，也應越來越注重為員工制造更多的開展空間。所以也有相當一部分的同學會依照本人的興趣愛好來選擇職業(yè)。第九題結果顯示如下：(四)專業(yè)對口是大學生就業(yè)的一大主題。眾所周知，現(xiàn)在大學生就業(yè)的另外一個打咨詢題確實是專業(yè)不對口。這其中的一個重要緣故是高校的培育打算與社會的實際需求脫節(jié)。某些崗位需要的人多，但是培養(yǎng)的少。有些崗位提供的數(shù)量少，但這方面的人才又太多。因而出現(xiàn)了特別多人從事于本人當初的專業(yè)不對口的工作。關于從事的工作沒有興趣，本人從前學的

8、專業(yè)也慢慢被荒廢，大學生們處于一種十分為難的境地。這也導致了許多學生在沒有畢業(yè)的時候就有一個共同的愿望，那確實是;專業(yè)對口。我們來看一下第十題和第十一題的分析結果：關于專業(yè)不對口的咨詢題，提出了幾點建議供參考:1、 關于大學生本身而言，應該努力學習，拓寬知識面。第二個是多實踐，培養(yǎng)本人的工作才能。最后是要擺正心態(tài)，培養(yǎng)本人的興趣愛好。2、 關于高校，所要做的都有兩方面。第一個是培養(yǎng)綜合性人才，第二個是調整專業(yè)構造。以此來習慣社會勞動力的需求變化。3、 關于政府而言，應采取大力開展經(jīng)濟，積極調整產(chǎn)業(yè)構造獎勵高新技術產(chǎn)業(yè)等措施，制造更多與畢業(yè)生專業(yè)對口的崗位。4、 大學生要認真對待就業(yè)取向的咨詢題

9、，首先要提高本人的綜合素養(yǎng)。對待就業(yè)要有前瞻性，提高本人的可塑性。嚴峻的就業(yè)情勢下，如何能夠立于不敗之地?要怎么樣的就業(yè)預備才能未就業(yè)提供最大的勝算?我們能夠從以下幾方面進展著手：一、 盡早樹立就業(yè)認識。哪怕你只是大一的學生，也應去參加一些兼職活動，或者一些面試。為本人制造一份簡歷，到招聘會現(xiàn)場去體驗一下等等。樹立就業(yè)認識至關重要。二、 盡早確定職業(yè)目的。許多大學生四年下來都處于一種迷茫狀態(tài)。以致到畢業(yè)都不明白本人該干什么。這就需要我們今早確實立職業(yè)目的。這等于樹立一個努力的方向，在四年中為這個目的不斷地預備，不斷完善本人應具備的才能。三、 在學習之外，培養(yǎng)一個專長或者興趣愛好。大學生找工作專

10、業(yè)不對口的咨詢題眾所周知。我們應如何面對這一大咨詢題呢?其中一個好方法確實是讓本人培養(yǎng)多一個專長或者興趣愛好。如此子能夠確保以后即便專業(yè)不對口也能夠在哪個崗位上得心應手。只是不會太過單調乏味，四、 拓展交際面?，F(xiàn)代治理學的某些觀點認為，在一個企業(yè)里晉升的最快的往往不是才能最強的人，而是交際才能最強的人。這說明了交際才能在工作中的重要性。一個廣的交際面能夠帶來更多的時機，所謂“朋友多了路好走”確實是這個道理。五、 找時機實習。學得再多，不去實踐，也只是紙上談兵。只有實踐過，才能夠真正明白如何運作。我們特別早就學過，實踐是檢驗真理的唯一標準。再多的知識，只有通過實踐轉換成實際的才能才能被人確信。六

11、、 就業(yè)形象預備。才能所以重要，但是一個好的就業(yè)者也應當有一個好的職業(yè)形象。一個好的形象能夠在面試的時候給面試官留下好的印象，從而會對你其他方面進展更多的確信。這確實是心理學上的“首因效應”。不要小看這一小小的舉動，特別有可能一個面試官就由于你的良好形象而決定聘用你。總結：調研結果顯示，大學生關于就業(yè)已經(jīng)有了特別大的認識。并未就業(yè)做了特別多的預備。面對強大的就業(yè)壓力，大學生想盡各種方法去應對。盡管嚴峻的就業(yè)情勢給大學生帶來了特別大壓力，但也無時不刻的催促大學生不斷往前，不斷地讓本人進步。從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。大的宏觀環(huán)境我們無法改變，我們只有通過本身的努力來爭取本人的位置。為了那一個位置，

12、每一個大學生都在不懈的前進著，努力著。從沒有放棄!大三學生就業(yè)預備調研報告范文(二)一、調研目的：當今社會，科技經(jīng)濟開展飛速，市場竟爭日益劇烈。大學生的就業(yè)咨詢題已成為社會的搶手話題。社會需要的人才概念也隨著這一開展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業(yè)大有裨益。同時有利于在校大學生理解最新社會人才動態(tài)需求，做好預備。調研報告范文二、調研人：.等五人三、調研對象：深化農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調研走訪社會各階層四、調研時間：2020年*月*日-2020年*月*日五、調研方法：通過派發(fā)咨詢卷進展調研，發(fā)放咨詢卷共50份，收回有效咨詢卷50份。(調研咨詢卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳

13、見附錄)六、調研內容：通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的咨詢卷調研，理解社會對大學生才能的要求，社會人士對大學生科學文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的今后全面開展，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的妨礙。社會實踐報告范文七、調研結果：本次調研中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業(yè)的人。 從調研中發(fā)覺，大部分人對大學生關注度依然挺高的。80%的人對大學生今后的開展趨勢比擬樂觀，70%的人認為當前大學畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認為困難特別大。我

14、們不得而知，大學生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念依然比擬開放的，90%的人認為名牌大學學生的才能并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會、企業(yè)才會給大學畢業(yè)生一個公平競爭的平臺，一般大學的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應聘面試的劇烈競爭中完好的展示自我。調研顯示，不同的人對“您認為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學生更容易就業(yè)”這個咨詢題有不同的答案，例如：經(jīng)濟類、治理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫(yī)學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯謙虛好學，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬

15、于本人的天地，不能老是抱怨本人沒選對專業(yè)了或者是對所學專業(yè)失去興趣了，事實上，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要本人愛學習，不是專業(yè)的也能成為本人的專業(yè)。調研報告范文社會上認為，大學生的最大優(yōu)勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創(chuàng)新精神，思維爽朗”。當代大學生最缺乏的必備精神是“節(jié)儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”，在“老實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清晰的理解本人的優(yōu)勢和缺點，有利于揚長避短，有那么改之無那么加勉，嚴格要求本人，培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。調研說明，現(xiàn)代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“

16、象牙塔”，更是一個鍛煉才能、展示才能的舞臺。被調研者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業(yè)知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，構成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關懷”，對本人感興趣的領域早點涉及。當今社會，大學生能夠說是遍地開花、隨處都是，競爭異常劇烈，壓力也隨之而升。因而大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加本身的“資本”，提高本人的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等依然十分必要的。調

17、研中，大部分人認為東部沿海興旺城市是大學生較為容易就業(yè)的地區(qū)，由于東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為劇烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉(xiāng)，由于家鄉(xiāng)是從小長大的地點，對四周環(huán)境頗為理解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的施行，內陸地區(qū)慢慢開展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切根底設備開場逐步建立，大學生假如能克服困難在那邊安居樂業(yè)，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步開展奉獻本人的一點力量，實現(xiàn)本身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，英勇拼搏，艱辛奮斗，不只是貪圖安逸享樂，不管走到哪里都會

18、找到屬于本人的位置。民眾普遍認為，大學生擇業(yè)前不應該首先考慮經(jīng)濟收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應該注重個人開展時機和專業(yè)知識的應用，以更加長遠的目光對待本人的事業(yè)，不只局限在眼前。社會鼓舞大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經(jīng)濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有特別多項選擇擇的時機，比方考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創(chuàng)業(yè)、直截了當就業(yè)等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開場涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現(xiàn)實中去，鍛煉培養(yǎng)個人職場才能，積累工作經(jīng)歷，習慣工作環(huán)境，為大四就業(yè)提早做好

19、各方面的預備。人們對大學生期望依然蠻大的，都為大學生的今后祝愿。八、調研結果分析：據(jù)調研，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素養(yǎng)較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;根底扎實、知識面寬、外語水平高、明白計算機知識;動手才能強;明白專業(yè)、會治理、善交際。 而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素養(yǎng)，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的開展意味著祖國明天的興盛。當代大學生爽朗向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發(fā)揚廣大。為了能夠在不遠今后的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素養(yǎng)和才能

20、：1、自我決策才能自我決策才能是一個人能否獨立考慮，果斷處事和獨立完成某項工作才能。關于馬上畢業(yè)走向社會的大學生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠本人決定，這確實是對自我決策才能的一次檢驗。在今后的工作中，每一件事情、每一個咨詢題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠本人迅速作出決定，及時予以處理。因而，具有良好的自我決策才能對大學生就業(yè)是十分重要的。2、習慣社會才能習慣社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?，F(xiàn)實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實生活使剛剛步入社會的大學畢業(yè)生眼花繚亂，特別不習慣。大學畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的

21、情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻無視了習慣社會這個前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運動中開展的。習慣社會，正是為了擔當社會給予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了開展。對社會、環(huán)境的習慣，是主動的、積極的習慣，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現(xiàn)象的認同，大學生只有具備較強的社會習慣才能，走向社會后才能盡可能地縮短本人的習慣期，充分地發(fā)揮本人的聰明才智。工作調研報告范文3、實踐操作才能實踐操作才能是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種才能。在現(xiàn)實生活中，尤其是教學、科研、消費第一線，大學生實踐操作才能的強弱，將直截了當妨礙到其作用的發(fā)揮。比方，作為一名

22、老師，只有豐富的知識依然不夠的，還要有把本人的知識傳授給學生的才能。因而，大學生應留意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業(yè)生假如在實踐操作上有過硬的本領，一定會遭到用人單位的青睞。仍以老師這個職業(yè)為例，許多用人學校在選擇畢業(yè)生時，往往注重的是畢業(yè)生的試講才能和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績。4、表達才能表達才能是指運用語言說明本人的觀點、意見或抒發(fā)感情的才能，主要包括口頭表達才能和書面表達才能。一個人想讓別人理解你，注重你，更好地發(fā)揮你本人的才能，前提確實是要有表現(xiàn)本人的才能。要精確表現(xiàn)本人，就離不開出色的表達才能。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地認識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比方撰寫求職信、自薦信、個人材料，答復招聘人員提咨詢，接受用人單位的面試等，每一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達才能。5、社交才能社交才能實際上確實是與別人相處的才能。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生如此那樣的關系。能否正確、有效地處理、協(xié)調好工作生活中人與人的各種關系，不僅妨礙一個人