大學(xué)生軍訓(xùn)成果鞏固工作機制的創(chuàng)新與思考調(diào)研參考報告

1、大學(xué)生軍訓(xùn)成果鞏固工作機制的創(chuàng)新與思考調(diào)研參考報告大學(xué)生軍訓(xùn)成果穩(wěn)固工作相制帕創(chuàng)新與考慮調(diào)研報告范文摘要對大學(xué)生進展軍事訓(xùn)練，是國家全面推進素養(yǎng)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的客觀需要，也是強化全民國防認識，儲藏國防建立人才的戰(zhàn)略舉措。本文綜合調(diào)研結(jié)果，就從國防教育、大學(xué)生思想教育、文明養(yǎng)成教育、量化考核治理等途徑來創(chuàng)新和考慮大學(xué)生軍訓(xùn)成果的穩(wěn)固工作.關(guān)鍵詞軍訓(xùn)成果穩(wěn)固創(chuàng)新考慮中圖分類號：G647文獻標識碼：A對大學(xué)生進展軍事訓(xùn)練，既是全面貫徹黨的教育方針、推進素養(yǎng)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的客觀需要，也是強化全民國防認識，儲藏國防建立人才的戰(zhàn)略舉措。中華人民共和國兵役法第42條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期

2、間，必須接受根本軍事訓(xùn)練”。通過軍事訓(xùn)練，到達加強廣大學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)他們的組織紀律觀念的目的。為真正理解軍訓(xùn)效果，更好地發(fā)揮軍訓(xùn)在加強大學(xué)生思想政治教育、培養(yǎng)學(xué)生艱辛奮斗和吃苦耐勞等方面的重要作用。筆者在部門領(lǐng)導(dǎo)、同事和軍事愛好者協(xié)會(學(xué)生社團組織)的大力支持和親密配合下，對我校學(xué)生軍訓(xùn)情況進展了調(diào)研，發(fā)放咨詢卷300份，回收294份，其中大一新生200人，占67.80%;大二學(xué)生94人，占32.20%。主要調(diào)研我院學(xué)生對軍i)ll的認識及軍訓(xùn)后學(xué)生對軍i)tl期伺所構(gòu)成的良好行為適應(yīng)的貫徹執(zhí)行等情況。此次調(diào)研，我們對學(xué)校的軍訓(xùn)情況和軍訓(xùn)成果穩(wěn)固工作有了更直觀的印象。一、軍訓(xùn)調(diào)研的根本情況此次

3、調(diào)研采納調(diào)查咨詢卷的方式，目的是通過對我院軍訓(xùn)的調(diào)研，積極創(chuàng)新和探究高校軍訓(xùn)成果穩(wěn)固工作的有效途徑，進一步優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。(一)學(xué)生對軍訓(xùn)的態(tài)度及意義認識的調(diào)研通過專項調(diào)查刪發(fā)覺，在被調(diào)研的學(xué)生中，只有7.4%的學(xué)生不喜愛軍訓(xùn)，26.5%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度，有66%以上的學(xué)生喜愛軍訓(xùn)，認為軍訓(xùn)能加強國防認識、組織紀律觀念，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和具備良好心理素養(yǎng)的有效途徑(見圖一和表一)。圖一學(xué)生對軍訓(xùn)的態(tài)度表一軍訓(xùn)意義的認識(多項選擇)選擇項A.國舫認識加強;B愛國主義、集體主義觀念得到升華;c組織紀律觀念加強：D培養(yǎng)吃苦耐勞精神和良好心理素養(yǎng)：E增進對人民軍隊的理解，加

4、強師生、同學(xué)咨詢的交流與溝通學(xué)生答案ABCDEABCDABCEACDADEADE所占比例652%11.3%11.6%23%46%70%(二)對軍訓(xùn)前后學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變及軍訓(xùn)效果的調(diào)研調(diào)研過程中我們發(fā)覺，軍訓(xùn)前后學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變較大。在與部分學(xué)生交談中，他們一致確信軍訓(xùn)完畢后的一段時間內(nèi)，他們在紀律，衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、文明、團隊合作等方面的認識明顯加強。(詳細見表-)作者簡介：張銳，安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)生處，講師;徐慶和，安徽建筑工業(yè)學(xué)院黨委學(xué)5-部(處)。(三)軍訓(xùn)后良好風(fēng)氣保持情況調(diào)研調(diào)研中，我們也發(fā)覺，學(xué)生們對軍訓(xùn)所構(gòu)成的良好風(fēng)氣保持的不是非常好，大部分學(xué)生只能偶然保持一下，所占統(tǒng)計比例為36.8%，

5、30.9%的學(xué)生只是被動保持，甚至有9.4%的學(xué)生認為本人一直做不到，由于缺乏毅力(詳細見表三)。在風(fēng)氣保持不佳緣故調(diào)查中，大都學(xué)生認為軍訓(xùn)是特別時期，平時無所謂的，占統(tǒng)計人數(shù)的30.5%：23.6%的學(xué)生認為軍訓(xùn)的治理非常嚴，不合適學(xué)校日常治理：還有一部分學(xué)生因隨大流，松懈情緒占上風(fēng)，占25.6%(見表四)。表三軍訓(xùn)后良好風(fēng)氣保持情況調(diào)查經(jīng)常能保持軍偶然能保持一在學(xué)校、輔導(dǎo)不關(guān)注.隨自一直做不到，訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)r員的要求下被己的心情而定沒有非常強的毅生活狀態(tài)動保持一下力10泓368%309%123%94%表四軍訓(xùn)后良好風(fēng)氣保持不佳緣故調(diào)查l缺乏必要的恒軍訓(xùn)期閫是特別時軍訓(xùn)期何規(guī)定特別嚴，不隨大

6、流，大家都松l心和毅力期。平時無所謂合適學(xué)校的日常治理懈，本人也松懈了203%305%236%25似以上調(diào)研數(shù)據(jù)充分說明了軍訓(xùn)在大學(xué)生思想教育，加強學(xué)生體質(zhì)、紀律觀念、衛(wèi)生認識、團隊協(xié)作認識、內(nèi)務(wù)整理認識、文明認識，培養(yǎng)學(xué)生艱辛奮斗和吃苦耐勞等方面，確實具有重要的作用，軍訓(xùn)短期效果明顯。同時，數(shù)據(jù)也充分反映了軍訓(xùn)完畢后，學(xué)生不能將軍訓(xùn)過程中形成的良好風(fēng)氣保持非常好。寬松的大學(xué)校園環(huán)境使廣大學(xué)生回到了懶散的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)較軍訓(xùn)往常沒有本質(zhì)提高。據(jù)筆者的統(tǒng)計分析認為，軍訓(xùn)完畢后良好風(fēng)氣保持不佳的主要緣故在于學(xué)生的思想中還沒有構(gòu)成“養(yǎng)成”認識，只是應(yīng)付學(xué)校和院系檢查而被動保持，沒有構(gòu)成本人的自覺行為。調(diào)研的目的在于，確信成績，發(fā)覺缺乏，制定措施，力求整改。筆二、穩(wěn)固大學(xué)生軍訓(xùn)成果的實踐與創(chuàng)新為確保學(xué)生在軍訓(xùn)過