二年級下冊數(shù)學(xué)教案第8課時練習(xí)十三人教版新課標(biāo)

1、.二年級數(shù)學(xué)學(xué)科下第五單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：練習(xí)十三 課 型 ： 練習(xí)課 課 時： 第8課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第58頁練習(xí)十三中的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立考慮完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目的：1、 學(xué)生進一步穩(wěn)固混合運算的運算順序，掌握用綜合算式解決問題的考慮方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識靈敏解決問題的才能。2、 通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握所學(xué)的運算順序，進步列綜合算式的才能；理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解答方法，進一步進步綜合運用知識的才能。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱啊數(shù)學(xué)的情感，領(lǐng)

2、略數(shù)學(xué)魅力。學(xué)習(xí)重點：掌握混合運算的運算順序。學(xué)習(xí)難點：運用知識靈敏解決問題的才能。教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:組織指導(dǎo)練習(xí)法。學(xué) 法：獨立練習(xí)、討論交流。老師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、 比照練習(xí)。1、 練習(xí)十三第1題.學(xué)生先獨立計算，再說一說每組題有什么特點。2、指名說一說：混合運算的運算順序。二、穩(wěn)固練習(xí)。1、練習(xí)十三第2題.學(xué)生讀題，說說從題中知道了什么，有什么要求。學(xué)生答復(fù)。獨立解答，集體交流。說自己是怎樣考慮的。2、 練習(xí)十三3題.從圖中能知道什么？一共進了80本?十萬個為什么?，上周賣了25本，這周賣了38本，要求：還剩下多少本？怎么解答這個問題呢？學(xué)生嘗試練習(xí)。交流方法

3、。802528問：第一步求的是什么？802528問：第一步求的是什么？2、計算以下各題。354218 56÷7×9 8×3÷43812÷3 54÷3 49÷2316三、自主練習(xí)、達(dá)成目的檢測達(dá)標(biāo)。1、練習(xí)十三4題.小明在計算“6×5時弄錯了運算順序，先算加法，后算除法，得到結(jié)果是40.正確的得數(shù)是多少？學(xué)生先考慮，完成后匯報。引導(dǎo)提醒：這樣的題目叫“錯中求解，解題的思路一般是先根據(jù)錯誤的算法6×5=40，運用倒推的方法，求出“表示的數(shù)，再按正確的算法計算“6×5，算出正確的結(jié)果。2、在里填上“或

4、“。 62×362×3 32÷4×232÷4×2 15769311576931 24÷4224÷423、脫式計算。 63÷7×3 6×9-16 2×9+3 35+32-18 7×43-35 53-16+54、每支蠟筆6元，哥哥付了30元，弟弟付了18元，一共買了幾支蠟筆？2019期末檢測題四、拓展作業(yè)：1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可

5、少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住

6、時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1、老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學(xué)8個，老師如

7、今還有幾個乒乓球？寫綜合算式要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2、有20個蘋果，吃了2個，把剩下的每6個放入一盤，可以放幾盤？寫綜合算式家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園