主題1：自我-備戰(zhàn)2020中考主題作文自我訓練

1、主題1:自我走著走著，青春年少的我們漸漸長大， 成長的過程中總有很多難忘的人和事。 感受成長， 體悟成長，是認識自我、提升自我的必由之路。在歷年的中考作文命題中，以記錄自我成長足跡和表現(xiàn)自我個性為內(nèi)容的題目占據(jù)很大一部分。自我類中考作文命題每年都會涉及，這類命題旨在引導考生從自身生活出發(fā)，書寫自我，發(fā)現(xiàn)自我，提升自我。在自我的世界里，我是主角，一切皆為我所生，一切皆為我而來，我 們所做的一切都是為了打造那個耀眼的光環(huán)，展現(xiàn)一個完美的自己。 正確認識自己，不藐視自己，不隨波逐流，不人云亦云，才能在繁雜的生活中回歸本真的自我。【命題分析】自我成長類的作文命題往往基于以下兩點：一、關注成長的過程體驗

2、；二、折射生命的內(nèi)涵。比如，2017年浙江杭州題“本來我可以 : 題目中直接出現(xiàn)“我”，這道 題目旨在引導考生回顧成長的歷程，抒寫自我的喜悅與煩惱。 再比如2017年湖北荊門題“經(jīng)歷了,我長大了” ，也是直接出現(xiàn)“我”，旨在讓考生敘寫經(jīng)歷，感悟成長?？傊? 中考作文命題大都緊扣自我的成長生活，并將其作為命題的范圍和內(nèi)容。這里命題貼切初中生生活，能夠引起考生的心理共鳴。寫好這類作文題應從三個角度切入：一是反應自我的美好追求。 成長中我們難免會遭遇挫折或失敗，面對他們，我們要表現(xiàn)出積極進取的態(tài)度，表現(xiàn)出對真善美的追求。二是敘寫字我在成長路上的真實經(jīng)歷和真切體驗。成長路上，我們會遇見各種各樣的人，

3、各種各樣的事，寫作時要在敘事情節(jié)上下功夫，盡量讓文章的內(nèi)容波瀾起伏。三是抒發(fā)自我對成長的深 刻感悟。我們不能滿足于講述成長故事，而應從小事中挖掘生活哲理，抒發(fā)深刻感悟?？碱}傳真1成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。 在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情, 讓你認識到另一面的自己吧。請以“原來，我也很 "為題，自主選擇詞語，把題目補充完整，寫一篇不少于600字的作文?！疚念}解析】1. 寫幸福?？梢詫憽拔摇币郧安焕斫飧改笇ψ约旱膰Z叨，但隨著年齡的增長，自己逐漸懂事了， 理解了父母的一片苦心一原來， 享受嘮叨也是

4、一種幸福。 可以將題目擬為 “原來，我也很幸福”。2. 寫親情。通過回想“我”照顧父母、長輩的事，揭示親情無價、親情永恒的道理。比如有位同學的構思就很好: 通過自已對殘疾母親的照顧，進而揭示母女深情。可以將題目擬為“原來，我也很注重親情”。3. 寫友情。 回想和朋友、 同學之間的故事， 發(fā)現(xiàn)許多自己以前沒有發(fā)現(xiàn)的美或令人感動之處，表現(xiàn)友誼的溫馨、溫暖?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也很寬容”。4. 寫社會。 通過對社會的觀察以及親身實踐， 增長了許多見識， 認識到自己原來是那么孤陋寡聞?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也很孤陋寡聞”。5. 寫自我。可以寫自己通過成功完成一件事，發(fā)現(xiàn)以前很自卑的自己原來也是很

5、棒的，也能成功?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也很棒”。【佳作精選】原來，我也很幸福幸福， 猶如掉落在地上的一粒紐扣， 當你刻意去尋找它時，很難發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，但當你無意尋找它時，它又會突然出現(xiàn)在你眼前。題記幸福似乎總潛藏在不為人知的角落里。 每當我感到害怕或自卑時， 總會忽略了隱藏在身后的幸福，待轉(zhuǎn)身時，才發(fā)現(xiàn)原來自己也是幸福的。那年，我十歲。那是農(nóng)村六月里一個悶熱的日子， 雖然時隔三年， 可至今我仍記得那種悶熱的感受。 那 天，空曠的放學路上，母親一臉怒氣地背著發(fā)燒的我朝家奔去?！澳敲炊鄬W生，就顯著你了！還當主持人？放學不回家，排練啥？你以為自己是誰？呵斥的話，一句句刺穿我的耳膜，就像這悶熱的天一

6、樣讓人窒息。我一路上都在小聲哭位，盡管我是趴在母親的背上，但我絲毫感受不到被母親接送放學的幸福。第二天，我在學校一直把頭埋得很低，但我仍能聽到同學們針對我的竊竊私語。那年，歡送六年級畢業(yè)生晚會很成功。誰也沒有因為一個女孩的落寞而感到不高興。十三歲，我升入初中了。 從踏人初中大門的那天起，我就一直低著頭走路， 因為我心里 一直牢記著母親的那句“你以為自己是誰”。日子一天一天地過去，我也在慢慢長大。 有一天， 我被推選參加學校的演講比賽。 聽到 消息后，我趴在書桌上，恐懼和自卑一起襲來?！澳隳苻k到的 ! ”母親安慰道，“去吃飯吧! ”“我不行，同學們會嘲笑我的。我會搞砸的 ! ”我無助地抽噎著?！?/p>

7、不要想著得獎，你就想著這是一次聊天。你只要在講臺上堅持五分鐘就成功了。 ”母親拍著我的背講道。我慢慢地不再哭泣，開始對著鏡子練習。“頭抬起來! 挺胸 ! ”母親邊示范，邊指導，“就這樣，肯定行。”我又照著做了。我想 : “我能辦得到。演講比賽那天，我成功了。那晚，我問母親: “媽，你為啥三年前不讓我參加活動，現(xiàn)在卻鼓勵我參加呢 ? ”、母親說 : “當年，你還小，一個歡送六年級畢業(yè)生的晚會就把你的心給攪亂了。我再不說點難聽的， 刺激一下你， 你能甘心?心不靜，咋沉下來學習， 不學習， 長大有啥出息 ! 現(xiàn)在，你長大了。自己能靜下心來學習，成績也好，我為啥不讓你參加? ”聽完母親的話，我發(fā)現(xiàn):

8、原來，我也很幸福。點評1. 巧用題記，引人注意。好的題記能激發(fā)閱卷老師的興趣，常常收到先聲奪人的效果。本文的題記語言樸實，但蘊含著十分深刻的道理，它如同本文的“綱”，總領全文。2. 層次清晰， 結(jié)構嚴謹。 文章開篇點題， 緊接著分別詳寫發(fā)生在十歲和十三歲時的兩件事，最后總結(jié)全文，首尾呼應。文章層次清晰，結(jié)構嚴謹。3. 細節(jié)描寫，生動傳神。 考生運用精練、 貼切的語言，例如題記后的第四段將母親故意說難聽的話的細節(jié)刻畫得生動傳神，帶給我們極強的畫面感和心靈觸動。原來我也很勇敢去年暑假， 我和爸爸媽媽一起到向往已久的風景名勝地黃山旅游， 一向恐高的我， 竟然一個人登上了黃山最險峻的山峰天都峰。那天，

9、 我們從黃山腳下的慈光閣坐纜車， 到達玉屏樓景區(qū)。走下纜車， 就見遠處有一座陡峭的山峰聳入云端。 爸爸告訴我： “那就是有名的天都峰， 據(jù)說是天上神仙相會的地方。 ”一聽這話，我一下子來了興致，興奮地說： “今天我也要登上天都峰，與神仙相會?！卑职中α诵φf： “那就要看你有沒有這個膽量了?！蔽覞M不在乎地說： “這有什么，不就是爬山嗎？”媽媽說：“我們先到它面前看看再說。”很快，我們便來到了天都峰前。呀，好險??！只見一修近乎90度的山道像一架又細又長的梯子架在山上，從山腳一直延伸到山頂，令人望而生畏?！霸趺礃?，還爬嗎？"爸爸拍了一下我的肩膀?！拔业膵屟?，這么陡的山道，我看著頭就暈?！眿?/p>

10、媽的聲音都變了。 我只覺得兩腿發(fā)軟， 但又有點不甘心，因為我看到有很多人在勇敢地往上爬，并且剛才我已夸下海口?！凹热粊砹?，我就一定要爬上去！”我咬著牙說。“你爬吧，我和你媽在下面等你。” 爸爸扶著媽媽在一塊巨石上坐了下來。開始登山了。上了山道，我才發(fā)現(xiàn)它僅能同時容納兩個人小心翼翼地并肩通過。仰望山道，我發(fā)現(xiàn)登山的人爬得都很慢，因為一不小心就有可能摔下旁邊的萬丈深淵。我低著頭， 死死地拽住山道一側(cè)的纜繩，一步一步地往上爬。 偶爾停下來回頭看山下， 玉屏樓附近的房屋就像是一片片紅色的樹葉伏在地上，仿佛近在咫尺，卻又遙不可及。一路往上，每走一步我都要用盡全力。爬到半山腰的時候，一個八九歲的小男孩竟嚇

11、得哭了起來?！安灰拢〉艿?，我們一起往上爬。”我鼓勵他。“別怕，兒子，你就跟在這位大哥 哥后面，眼睛不要往下看。”小男孩的媽媽大聲地對兒子說。于是，我一邊給小男孩打氣一邊繼續(xù)往上爬。 一路上，汗水順著我的臉頰不停地往下滴， 衣服全濕透了，但我越爬越勇。 經(jīng)過兩個多小時的攀登， 我終于登上了鯽魚背，把天都峰踩 在了腳下。站在天都峰頂，眼前云霧繚繞，山石嶙峋，奇松挺拔，真像到了仙境一般，令人心曠神 怡，難怪人們會說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。飽覽天都峰的美景后， 我順著山道原路返回。 回到父母身邊，我第一句話就是：“原來， 我也很勇敢！”R點評1內(nèi)容生動。這篇游記主要寫了 “我”攀登黃山

12、天都峰的經(jīng)過。無論是人物的語言、動作,還是心理描寫，都很生動。引用“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的名言，既豐富了文 章內(nèi)容，又突出了黃山風景的引人入勝。詳略得當。文章詳寫登山的過程和天都峰山道之險，而對登山的起因和結(jié)果略寫， 做到了詳略得當，中心突出，充分表現(xiàn)了 “我”征服天都峰的勇敢，突出了文章主題。真題再現(xiàn)2題目：越來越 的我要求： 先在橫線上填寫合適的內(nèi)容， 把題目補充完整， 然后作文。 除詩歌外， 文體不限，600 字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名?！疚念}解析】首先， 這是一個半命題作文， 相比于命題作文而言較為靈活， 考察學生對自我變化的認知，希望考生能審視自我；其次，

13、題目空白處位于中間， 因此橫線上所填內(nèi)容必須注意與前后文搭配；最后，“越來越”表明一種變化，因此在作文時注意體現(xiàn)變化，立意要堅持鮮明、 集中和積極健康的原則， 橫線上可填寫的內(nèi)容應體現(xiàn)文章的主旨， 且積極向上，如“樂觀”、 “自信”、 “堅強”、 “沉穩(wěn)”等。如果考生在立意上能做到新穎、深刻，比如填上“腳踏實地”、“會換位思考”等，效果會更好一些。在行文結(jié)構上，以“越來越自信的我”為例，可以先寫自己之前并不自信（略寫）、接著經(jīng)歷了一件事認識到自己并不比別人差（詳寫） ，最后寫自己己慢慢習慣用自信的心態(tài)去對待生活和學習，自己也在變得越來越好（略寫） 。注意詳略得當。偏題或離題：沒有體現(xiàn)變化 :

14、內(nèi)容不積極: 內(nèi)容跟“我”沒有關系等?！炯炎骶x】越來越“女漢子”的我曾經(jīng)，我是一個很膽小怕事的女孩子。小時候，跟村里的小伙伴玩“打仗”的游戲，調(diào)皮的男孩子沖鋒陷陣，奮力“拼殺”，我只能甘當“衛(wèi)生員”，有時還被嚇得緊閉眼睛不敢看。不過，人都是會變化的，尤其是上了小學之后，我就變得越來越膽大了。別說玩游戲，就是真的面對“壞人”，我也不會害怕了。記得上小學四年級的時候， 一天， 我剛走到教學樓的樓梯口， 看見一個小男生伸開雙臂攔在那里。也許是他看出了我的厲害，當我走到他身邊時，他便放下了雙臂，讓我過去。我剛走幾步，他又伸出雙臂攔在那里。原來，從他身邊過去的人，都要被他打一下。除了我，其他男生女生，

15、 沒有一個幸免的。 這還了得？我噌噌噌走了回去， 小男生又把手臂放了下去；然后我再拐回來，小男生繼續(xù)放行如此反復幾次，小男生乖乖地撤了。從那以后，大家都叫我“女漢子”了。上了初中后，我這“女漢子”的性格更加“變本加厲”了。一次，年級舉行拔河比賽，男子組決賽中遇上強勁的對手， 我做了簡短而振奮人心的賽前動員。 面對參賽隊員， 我伸出了右手食指和中指比成“V”字型，和隊員們齊聲喊道：“勝利！勝利！勝利！”“對！我們就要勝利，大家有沒有信心？”“有！ ”隊員們齊聲應答。賽場上，我不顧“形象” 一線指揮，隨著節(jié)奏為他們吶喊助威。眼看“小紅旗” 一點一點往我方移動，“耶一一”歡呼聲震耳欲聾，我們班男子組

16、拿下了決賽的勝利。比賽結(jié)束，同學們紛紛向我伸出大拇指點贊，還沒有緩過勁來的我只向他們揮手表示感謝。當時我心里想：體育委員難當，“女漢子”體育委員更難當！理解萬歲！可是，我這“女漢子”的性格卻沒少遭媽媽的數(shù)落，她甚至經(jīng)常說什么“看你將來找不 到婆家咋辦”來嚇唬我。唉，誰不想做一枚淑女?。繘]辦法，“江山易改，本性難移”嘛， 走“女漢子”的路，讓別人說去吧！R點評1寫人要抓住特點，本文就做到了這一點。文章用具體的事例，對比表現(xiàn)“我”小時候膽 小怕事與后來越來越“女漢子”的特點。本文選材合理，詳略得當，過渡自然，突出地表達 了中心。另外，文章用詞講究，不乏細節(jié)描寫，增強了表達的生動性?！班徉徉嶙吡嘶厝?/p>

17、”“乖乖地撤了” “變本加厲” “體育委員難當，女漢子體育委員更難當” “江山易改， 本性難移”等詞句的運用形象生動，表達效果十分突出。越來越被漠視的我我似乎不受待見，不被喜歡，慢慢地淡出人們的生活，然后消失不見。題記“這書的插畫真精致，作者文筆也好，就它啦！"小女孩甜甜一笑，把我緊擁在懷里帶回了家。小女孩小心地翻動書頁， 聚精會神地讀簡介并翻到目錄，她對品讀的深切渴望匯聚于目光，并灑落在我的身上。 我欣喜若狂，甚至將要眉飛色舞，恨不得將自己的一切灌入她的腦 海。一陣手機消息提示音改變了這一切，撼動了小女孩，惹怒了我。小女孩開始盯著手機，手指頭在屏幕上躍動， 微笑漾于臉上。就這樣，時

18、間一分一秒地 過去，小女孩始終沒有再把目光投到我的身上，哪怕是一絲余光?！皼]關系，她應該是有急事吧。她會再拿起我來著的，會的，一定會！”我暗中安慰自己。我松了 口氣，小女孩站起身來了。然而，這次卻是離開了房間。“可能是真有急事吧？沒關系，我再等等看，很快的，很快她就回來的吧”是的，她回來了。她出去了半天。我看著她緩緩地向我走來，心里按捺不住的激動噴涌而出。“她過來了！她真的過來了！”“砰！ ”我突然感到一陣眩暈。原來，小女孩將其它書重重地砸到我身上，又把我們一齊胡亂塞進書柜?！拔ǎ?”我又一頭重重地撞向柜子。“一定是有什么事惹她生氣了，我再等等看吧?！蔽异o靜地待在書柜里，暗無天日。然而，小女孩

19、再也沒有打開過書柜。一絲光慢慢入侵書柜，清新的空氣迎面撞來，是小女孩！我再次燃起了熱情澎湃的情懷?！八K于要來閱讀我了！快把我翻個盡透吧！”不料，我被小女孩隨手一甩，重重地摔到地上，連同幾本掉書頁的和沒書皮的本子一起，被堆進箱子送至儲物室。小女孩關上燈，轉(zhuǎn)身出門的那一刻，支撐我的信念灰飛煙滅了。我不再企盼會被翻閱。我曾是滿懷希望的，現(xiàn)在盈滿內(nèi)心的是不盡的苦楚和失落。現(xiàn)在，不被待見的我漸漸淡然，在儲物室里倒變得一身輕松。我收到朋友發(fā)送來的短信， 我們的遭遇一模一樣R點評1這是一篇想象力豐富的作文，不僅想象合情合理，而且敘述流暢順達。一本書渴望被閱 讀，卻一次次遭到小女孩的拒絕。一次次渴盼，一次次

20、冷遇，不斷推動故事情節(jié)發(fā)展，也使“我”越來越感到自己被漠視的現(xiàn)實。在寫法上，作者采用題記，概括文章主要內(nèi)容，結(jié)尾又以點帶面，揭示了一個普遍存在的事實，引人深思。真題再現(xiàn)3小時候的牛漢，把一半的語文課本送給喬元貞 ，是一種長大；小英子，硬著頭皮獨自去匯 款，是一種長大；可愛的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺熱茶 ，是一種長大長大意味 著學會為他人著想，長大意味著學會承擔責任，長大意味著學會感恩回報請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文?！疚念}解析】這道作文題將考生的生活經(jīng)驗作為命題依據(jù)，關注考生的成長體驗，引導考生審視自我、感悟成長。作文題將課本學習與語文的生活外延勾連起來，引導考生運用學習

21、語文的方法與智慧來觀照自己的現(xiàn)實生活。它既要求考生通過材料中的提示，聯(lián)系所學過的知識來確立作文的選材、立意、表達，也要求考生深入生活，從生活中選取作文素材，寫自己獨特的成長經(jīng) 歷和生活體驗。首先，作文題所給材料中，人物所做的事情都發(fā)生在小時候，所以我們作文所寫人物“我” , 應該是一個孩子, 而不能寫成大人。其次, 材料中人物所經(jīng)歷的事件都能夠表現(xiàn)人物的“長大” , 所以作文內(nèi)容的選擇要以此為標準, 寫那些能表現(xiàn)人物變得懂事、成熟的事情。最后 , 材料還對 “長大” 的內(nèi)涵做了明確的說明 , 即 “為他人著想” “承擔責任” “感恩回報”等 , 這對選材做了進一步的提示。所以 , 綜合來看 ,

22、 作文題是要求考生寫一件深深觸動自己的事情 , 在這件事情中 , 考生學會了為他人著想, 或者勇于承擔責任 , 或者知恩圖報, 最終獲得了成長。此外, 在具體確立作文的主題時, 需要注意的是: 材料中提及的三種精神不必在篇作文中全部涉及, 選擇一個或者兩個寫具體、寫生動即可 , 面面俱到反而什么也說不清。而且 , 考生也不必非得寫這三種精神 , 長大、 成熟的特征及相應的品質(zhì)太多 , 只要作文時寫出自己的生活經(jīng)驗和深刻的認識即可。我們還要注意作文題中的另一個詞語 “那一刻” , 這要求我們寫作時, 主題的表達需要集中在一件事、一個具體的情節(jié)或某一個猛然醒悟的瞬間 , 從而使作文更生動、更深刻、

23、更切題。思路要點1. 學會分享獨享資源的 “我” 很少會想到別人, 即使是別人急需幫助的時候。 這好像已經(jīng)成了習慣。一次 , “我” 將自己的物品 （ 如食物、 玩具、 工具等 ） 或獨有的經(jīng)驗與大家共享, 獲得了前所未有的快樂體驗。從此, “我”學會了與人分享, 學會了幫助有需要的人。那一刻 , “我”覺得自己長大了。2. 換位思考“我” 與母親因自己的學習、家中瑣事等問題產(chǎn)生了隔閡我” 始終不覺得自己有錯。一次, 媽媽不在家,“我” 獨自一人處理一些日常由媽媽做的事情時, 發(fā)現(xiàn)自己以前錯了 , 從而消除了對媽媽的誤解, 真正理解了媽媽的良苦用心。 從此 , “我” 學會了站在別人的角度來看

24、問題。那一刻 , “我”覺得自己長大了。3. 學會擔當“我” 一直都認為自己不會犯錯誤 , 覺得自己總是對的。 有一次 ,“我” 欺負了一位同學 ,“我”很害怕 , 就更不愿承認自己的錯誤了。結(jié)果“我”每天都疑神疑鬼, 膽戰(zhàn)心驚。后來,在同伴的鼓勵下, “我”勇敢地向被“我”欺負過的同學道歉, 獲得了原諒。那一刻 , “我”開始懂得 , 我們必須為自己的行動承擔責任。從此 , “我”學會了擔當 , “我”長大了。4. 幫助別人有一次 , “我”獨自乘坐公交車, 把座位讓給了更需要的老人, 老人真誠地向“我”道謝在圖書館看書時，“我”把有趣的繪本讓給了眼巴巴看著書的孩子，他興奮地跳了起來看著他們

25、開心的樣子, 那一刻 , “我”學會了幫助別人, 獲得了成長?！炯炎骶x】那一刻，我長大了“原來姹紫嫣紅開遍, 似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天, 賞心樂事誰家院?”忽高忽低、 時斷時續(xù)的唱腔又一次從窗口傳入 , 即便我已經(jīng)將窗戶關得嚴絲合縫, 甚至連窗簾都拉上了 , 那婉轉(zhuǎn)曲折的拖音仍直入耳中 , 將我腦海里好不容易厘清的思緒又拉扯糾纏, 繞成了一團亂麻。 我煩躁地甩開手中的筆 , 看著作文紙上突兀的空白 , 抱怨道 : “吵死了 ! 隔壁怎么又看戲了?每次音量還都開這么大還讓不讓人寫作業(yè)了! ”我拉開椅子, 站起身向客廳走去?！坝衷趺戳?瞧你這臉皺得跟苦瓜有一拼了?！崩蠇尫畔率种械碾s志

26、, 開口便是一句調(diào)侃。“別提了。 我才開始打草稿隔壁又傳來唱戲聲 , 把我的思路都嚇跑了 ! ” 本以為媽媽會和我 “同仇敵愾” , 一致對外 , 誰知道 , 媽媽突然收起了一臉嬉笑 , 臉上浮起傷感, 嘆息道 : “丫頭 , 多包容隔壁的那位老奶奶, 她是個苦命的人啊?！敝钡奖粙寢屚瞥鲩T外, 我還是有些稀里糊涂的 , 腦海里一遍回放著媽媽的話: “老奶奶早年喪夫 , 獨自拉扯兒子長大, 如今唯一的兒子去了外地上大學 , 孤獨的老人只能一遍遍聽戲來懷念曾經(jīng)是戲曲演員的丈夫?！薄把绢^ , 自己去看看吧, 你會改變主意的?！蔽逸p手輕腳地走到了隔壁 , 門是敞開的。年過七旬的老奶奶坐在沙發(fā)上, 兩鬢

27、斑白, 密密麻麻的皺紋爬滿了她的臉頰, 記錄下歲月給予她的苦難。她的目光十分悠遠, 仿佛在凝視那遙遠歲月中也是一身戲服的男子。她記憶中的丈夫 , 應是意氣風發(fā), 站在熱愛的舞臺上用表演打動臺下的觀眾 , 也包括老奶奶自己。光陰苒他先行離去, 剩她一人在靜坐中回憶那些過往。曾經(jīng)的苦與樂、喜與悲都化作了如今眼角的一滴淚 , 無聲落下。那一刻 , 我突然覺得自己一下子長大了, 懂得了很多。我靜靜地立在門口 , 不忍驚動那一室的追憶與哀思。 原來 , 我耳中的噪聲是老奶奶的心聲。 從此以后 , 我再也不會埋怨那戲曲聲了 , 畢竟 , 那里面沉淀了太多的愛, 我不忍驚擾。此刻 , 我的心竟然獲得了前所未

28、有的寧靜。我轉(zhuǎn)身回到自己的房間 , 坐下拾起筆, 在那悠揚婉轉(zhuǎn)、纏綿悱惻的戲曲聲中開始寫作, 我決定要將這促我長大的戲曲聲寫下來。1 .語言優(yōu)美 ,描寫生動。文章由戲曲的唱詞開啟敘事,而且唱詞的內(nèi)容更是暗合人物心境增添了語言的趣味性、文學性。對老人的描寫生動細膩,抓住了人物的神態(tài),將老人對離世丈夫的那份思念生動地表現(xiàn)了出來。2 .運用懸念,引人入勝。整個事件的敘述起于突兀的戲曲聲,這是開篇設置的懸念。緊接著媽媽一聽“我”的抱怨,就收起了一臉嬉笑,臉上浮起傷感” ,還讓我”去看看老奶奶。一個個念吊足了胃口 ,引人入勝。3 .對比說理,感情真摯。作文中“我”的前后態(tài)度形成了鮮明的對比,最初煩躁、抱怨,最后“前所未有的寧靜在這樣的變化中 ,凸顯了“我”對老人的敬重與同情,頗為動人。那一刻，我長大了我不顧身邊任何人的目光, 徑直走向屋外。天上烏云密布, 像濃濃的煙霧, 擋住來自太陽的一切溫暖, 而此刻的世界, 一片冰涼 , 無邊陰暗。我背著父親偷偷棄賽了 , 原因很簡單, 我怕自己會輸。