五下總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案NO： 01復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理復(fù)習(xí)“因數(shù)與倍數(shù)”復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)因數(shù)和和倍數(shù)，奇數(shù)，偶數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，鞏固對概念的理解和應(yīng)用，明確它們之間的異同。2、對易錯、易混題加以區(qū)分練習(xí)；3、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的水平和解決實(shí)際問題的水平。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：明確因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)間的異同復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握2、5、3的倍數(shù)的特征復(fù)習(xí)過程：一、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)。談話導(dǎo)入：從今天開始，我們進(jìn)入本冊的整理復(fù)習(xí)階段。首先復(fù)習(xí)“因數(shù)和倍數(shù)”。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)。1、憶一憶：復(fù)習(xí)本單元的主要概念。請同學(xué)們加憶下，第二單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容：請打開課本，邊看邊回憶。2、理一理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。三、變

2、式練習(xí)，檢測目標(biāo)。1、下面的數(shù)，哪些是2、5、3倍數(shù)？說一說你是怎樣判斷的。5679871952046302、下面的數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？說一說你是怎樣判斷的。223176578333、判斷，說一說為什么。(1) 所有的偶數(shù)邯是合數(shù).()(2) 兩個不同質(zhì)敦的公兇敦只右1()(3) 個數(shù)的兇敦定比它的倍數(shù)小.()(4) 兩個數(shù)的采枳一定是它的公借敦()處小的質(zhì)敦是1()4、找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。4 和 56 和 1615 和 2521 和 63NO： 02復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)因數(shù)的意義和性質(zhì)，約分，通分，復(fù)習(xí)其槪念，并整理之間的關(guān)系。

3、2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，對易錯題必易混題實(shí)行 分類和針對性鞏固練習(xí)。3、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的梳理水平和解決實(shí)際問題的水平。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，明確約分通分的不同應(yīng)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：鞏固對分?jǐn)?shù)的意義的理解，協(xié)助學(xué)生弄清用表示一個最與表示兩個數(shù)(或量) 的關(guān)系有什么不同復(fù)習(xí)過程：一、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)。開門見山：這節(jié)課我們對分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)實(shí)行整理和復(fù)習(xí)。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)。1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義：一個物體、一些物體等都能夠睦作一個整體，把這個整體平均分成若干份, 這樣的一份或幾份都能夠和分?jǐn)?shù)來表示。2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：被除數(shù)三除數(shù)二a4-b = (bHO)

4、3、復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。分子比分母小的叫真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1.分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。5、復(fù)習(xí)最大公因數(shù)，最小公倍數(shù)，約分，通分。把一個分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母上的分?jǐn)?shù)，叫做約分。把異分母分?jǐn)?shù)，分別化作和原來相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。6、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。三、變式練習(xí)，檢測目標(biāo)。1、完成“總復(fù)習(xí)”第3題：(1) 杷4m長的繩Q卩均河成5段短段K：m每段繩了雄全性的(2) 五(1)班竹學(xué)生40人，其中13人勧I了“修非杯”書畫比賽摻加比賽的人數(shù)占全班人數(shù)的

5、2、完成總復(fù)習(xí)第4題：把不是彊術(shù)分?jǐn)?shù)的化簡成朋簡分?jǐn)?shù)._6_in 2Q8721453、完成總復(fù)習(xí)第5題：比較卜面毎組中利個分敢的大小.4、完成練習(xí)二十七第3、4、5題：3 .用血線上的點(diǎn)表示1；而冬數(shù)。吉匚5 V 請 3.7 昔9123 55把下而冬數(shù)按照從小到大的瓶序排列。2.80.32NO： 03復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的加法和減法”復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固同分母、異分母分?jǐn)?shù)的加減法及混合運(yùn)算的計(jì)算方法，鞏固對 分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法。2、對易錯、易混題實(shí)行針對性練習(xí)；理解不同類型加減法間的聯(lián)系和區(qū)別, 鞏固分?jǐn)?shù)加減法的簡便運(yùn)算。3、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合理解和應(yīng)用水平。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：異分

6、母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的簡便計(jì)算復(fù)習(xí)過程：一、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)。這節(jié)課，我們對分?jǐn)?shù)的加法和減法實(shí)行整理復(fù)習(xí)。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)。1、計(jì)算下面各題：丄+JL10 十 10_5_6161-丄17 皇8 4令+7 .9十+專2、對以上習(xí)題實(shí)行分類整理，說說其計(jì)算方法，理解其間的聯(lián)系和區(qū)別：1）同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。2）異分母分?jǐn)?shù)相加減，能夠用通分把它們轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再加減。3）分?jǐn)?shù)加減法的難處方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法相同。4）分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算，從左到右算就能夠了。有括號的要先算括號里面 的。5）整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。k完成

7、練習(xí)二十七第6題。ItWTiEftffl.3丄52 1石+百7 5丄+22 ' 3三、變式練習(xí)，檢測目標(biāo)。31(32T + 一 111?3_4 + 74百 62、完成練習(xí)二十七第7題。任品店仃70?個松花蠱如來 它裝逬4個排的併托中，正好 裝完.如果把它裝進(jìn)6個 排的 3HE中.也正好族完你能求;II仔 纟少個松花孫嗎？3、完成練習(xí)二十七第8題。25中國煤炭憐源的種黃較勿 孔體構(gòu)成如左圈(I)褐煤占煤炭總Jft的幾分 之幾？你還能提出什么問迴？NO： 04復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理復(fù)習(xí)“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)”復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固圖形的變換知識，通過觀察操作，加深對軸對稱、圖形旋轉(zhuǎn)的 理解和應(yīng)用。2

8、、通過對長方體和正方體的體積和面積的對應(yīng)復(fù)習(xí)，協(xié)助學(xué)生分清表面積 和體積的概念。3、鞏固眾數(shù)概念及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義的理解，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：長方體和正方體制體積和面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用復(fù)習(xí)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)知識在生活中的應(yīng)用復(fù)習(xí)過程：一、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)。開門見山：這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)空間與圖形，和統(tǒng)計(jì)。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)。1、自主完成總復(fù)習(xí)第7題，復(fù)習(xí)軸對稱，圖形的旋轉(zhuǎn)。名稱圖形從條件長方催h(yuǎn)S =v =M方體S =V =3、自主完成第9和10題，鞏固對單位體積的理解，鞏固對體積單位間進(jìn)率的 理解和應(yīng)用。9 舉例i 兌明 1cni 1dm多大 1L、1ml的水大約有參少。10.1 m'=din11L=dm'1L =ml三、變式練習(xí)，檢測目標(biāo)。完成練習(xí)二十七剩下的題目。第九題：81cm'=ml700dm1 = m1560ml = L2.3dm1 =cm-第十題:塊長方形鐵皮（如右圖人 從四個角乞切掉個邊長為 5cm的E方形.釀后做成 £1卜.這個盒”川參少