二年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解100篇及答案經(jīng)典

1、二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解100 篇及答案經(jīng)典一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1 讀短文，完成練習(xí)彩虹今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。我問奶奶： “彩虹是怎么出來的 ?"奶奶說： “天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端。 ”我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說： “下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱螅屎缇驮矫利?。 ”（ 1 ）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的彩虹 的橋（ 2 ）讀一讀，填一填。彩虹出現(xiàn)的時(shí)間是，顏色 ，樣子 。（

2、3 ）照樣子寫句子。彎彎的彩虹就像一座小橋。就像 。（ 4 ）彩虹是怎么形成的？【答案】 （ 1 ）彎彎；堅(jiān)固（ 2 ）雨后；五彩繽紛；彎彎的（ 3 ）一片片的柳絮；鵝毛輕輕地飄落在地面上（ 4 ）下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹?！窘馕觥? 閱讀下文，回答問題。小松鼠，修倉(cāng)庫(kù)，一（顆棵）松子兒修一處。挖個(gè)坑兒，蓋點(diǎn)土，修了多少?zèng)]記數(shù)。想吃松子兒找不到，春天來了怪事出。一（坐 座）倉(cāng)庫(kù)一（顆 棵）苗，山坡長(zhǎng)滿小松樹。（ 1 ）選擇括號(hào)內(nèi)正確的字。一 （顆棵）松子一（坐 座）倉(cāng)庫(kù)一 （顆棵）苗（ 2 ）想一想，

3、小松鼠埋松子的季節(jié)應(yīng)該是季，找松子的季節(jié)應(yīng)該是季。（ 3 ）山坡上的小松樹是哪里來的？【答案】 （ 1 ）顆；座；棵（ 2 ）秋；冬(3)山坡上的小松樹是小松鼠秋天埋下的松子長(zhǎng)出來的?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題。白天的太陽(yáng)又紅又熱，我真想到上面看看：是不是有個(gè)火爐燒得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面鏡子懸掛在天上?夜空的星星閃閃發(fā)光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠鑲在天上？唉，我長(zhǎng)得真慢真慢，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，早早實(shí)現(xiàn)我的愿望。(1)照樣子，寫詞語(yǔ)。又紅又熱 又 又 又 又(2)仿照文中畫線句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。天上的云多白多美，我真想到上面看看： 。(3)

4、我"為什么想快快長(zhǎng)大呢？【答案】(1)高；大；細(xì)；長(zhǎng)(2)是不是有很多棉花糖堆在那里(3)因?yàn)?我”想早早實(shí)現(xiàn)自己的愿望?！窘馕觥? .閱讀理解，完成練習(xí)。好消息三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴嘛嘛啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息 春天來了。(1)全文共有 個(gè)自然段。(2)在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞?？轤 壞_ 去_ 重_(3)你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。(4)都有誰在

5、傳遞這個(gè)好消息 ？請(qǐng)把它們的名字圈起來吧！?！敬鸢浮?1)五(2)笑；好；來；輕(3)春天來了。(4)微風(fēng)、云兒、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。【解析】5 .閱讀短文，回答問題短文。(三)春天來了三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴噼啡啪啪落下來,把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息,就嗡嗡地喝著歌告訴每一個(gè)人。現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息 春天來了。（ 1 ）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了 ；雨滴把好消息告訴了 ； 把好消息告訴了每一個(gè)人。（ 2 ）這個(gè)好消息是什么 ?（ 3 ）小朋友 ,你認(rèn)為誰還會(huì)知道這個(gè)好消息?【答案】 （ 1 ）一朵云

6、；一朵花兒；小蜜蜂（ 2 ）春天來了（ 3 ）桃樹、梨樹【解析】6 閱讀下文，回答問題。媽媽告訴我，沿著 的小路，就會(huì)走出天山。 的北京城，有一座 的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常 。我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！（ 1 ）選擇合適的詞語(yǔ)，填到橫線上。（填序號(hào)） 雄偉 彎彎 壯觀 遙遠(yuǎn)媽媽告訴我，沿著的小路，就會(huì)走出天山。 的北京城，有一座的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常 。（2）這段話是寫住在的 “我 ”想去北京城的 看升旗儀式。（ 3 ）用 “ ”畫出文段中的感嘆句。（ 4 ）你有什么愿望？也來寫一寫吧！我多想 ！【答案】 （ 1 ） ； ； ； （ 2 ）天山；天安門廣場(chǎng)（ 3 ）

7、我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！（ 4 ）去內(nèi)蒙古，那里有一望無際的草原，我多想去看看【解析】7 閱讀下文，回答問題。大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問 “咕咚 在哪里，你看見了？ ”大象說： “沒看見，大伙都說 咕咚 來了。 ”野牛攔住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的， 咕咚 就在那邊的湖里。 ”（ 1 ）大象為什么跟著跑（ ）A.大家跑，他也跟著跑。B他看到咕咚”來了。（ 2 ）是 （誰）最先聽到 “咕咚” 的聲音的。（ 3 ）你認(rèn)為大象做得對(duì)嗎？（）A.不對(duì)，他不應(yīng)該沒弄清情況就跟著跑。B對(duì)，安全是最重要的?！敬鸢浮?（ 1 ） A（ 2 ）兔子（3

8、） A【解析】8 閱讀下文，回答問題。到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭， 到了自己的 位上。李老師看了看手表，說： “元元，今天你遲到了二十分鐘。 ”（ 1 ）選字填空。（填序號(hào)）座坐做元元紅著臉，低著頭， 到了自己的位上。（ 2 ）元元遲到了，他的表現(xiàn)是怎樣的？用 “”畫出相關(guān)語(yǔ)句。（ 3）元元晚起了 分鐘，結(jié)果遲到了 分鐘。看來，睡懶（i 覺的習(xí)慣 真不好啊?。?4 ）請(qǐng)你想一想，第二天鬧鐘響后，元元會(huì)怎樣做呢？【答案】 （ 1 ） ； （ 2 ）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。（ 3 ）一；二十（ 4 ）元元會(huì)馬上起床，洗漱，吃飯，去上學(xué)?！窘馕觥? 閱讀下文，回答問題。

9、四個(gè)太陽(yáng)（節(jié)選）我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我 畫了 個(gè) 金黃 的 太 陽(yáng)， 送 給 秋 天。 果 園里 ，果 子 熟 了 。金 黃 的落 葉忙 著 邀 請(qǐng)小 ，請(qǐng)他們（嘗嘗常常）水果的香甜。（ 1 ）把選文補(bǔ)充完整。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小 ，請(qǐng)他們（嘗嘗常常）水果的香甜。（ 2 ）選擇正確的詞語(yǔ)在下面畫上橫線。（嘗嘗 常常）水果的香甜（ 3 ）夏天，我畫了個(gè) 的太陽(yáng)，秋天我畫了個(gè) 的太陽(yáng)?！敬鸢浮?（ 1 ）伙伴（ 2 ）嘗嘗（ 3 ）綠綠；金黃【解析】10 閱讀理解不知不覺，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息

10、，不光是我一個(gè)人，所有的植物、動(dòng)物都感受到了。竹外桃花三兩枝"，看！桃花、梨花、迎春花 像比賽一樣競(jìng)相開放，那紅的像火、黃 的似霞、白的如雪，真是繁(fa)花似錦(j i)n,閉上眼睛，一陣陣的馨(xi)n香迎面撲 來，讓人陶(t ao醉(zu)力細(xì)聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘 寂寞地在花叢中翩翩(pi 起舞。春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉(x)戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個(gè)個(gè)小音符”與 五線譜”組成的一首悅(yu 6耳的樂章，歌唱家黃鵬小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。工年之計(jì)在于春”，這春天的日子多

11、美好?。?1)給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛 (f u f) o 競(jìng)祖 (xi a g xi a n)g開放頭卷 (f a f 繁花似 (si sh ) i錦(2)在文中找出一句比喻句和一句擬人句。(3)結(jié)合上下文，說說 競(jìng)相開放”的意思。(4)第二自然段都寫了哪些景物？(5)第三自然段中的 小音符”和五線譜”分別是指什么？【答案】(1) f u;xi a n g；fa；s i(2)比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個(gè)個(gè)小音符”與 五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。(3)互相爭(zhēng)著開放(4)桃花 梨花迎春花 蜜蜂 蝴蝶(5)小燕

12、子電線【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。仿旭(f 、競(jìng)社(xi an)g開放、頭發(fā) fa)、繁花彳上(si)錦。(2)本題主要考查 學(xué)生對(duì)比喻句和擬人句掌握和運(yùn)用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句白基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻白事物卜喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是 把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體 事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。(3)要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。競(jìng)相開放：互相爭(zhēng)著開放。(4。本題主

13、要考查學(xué)生對(duì)景物描寫的把握能力。細(xì)讀課文不難找出。第二自然段都寫的景 物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。(5)這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ) 言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找 最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。1 ）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（ 2 ）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（ 3 ）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典 理解詞義。

14、（ 4 ）本題主要考查學(xué)生對(duì)景物描寫的把握能力。（ 5 ）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。11 閱讀理解（ 12 分）老虎是百獸（sh6D之王，但它害怕小鳥的糞便（f enbi &力，只要沾（zh a »上小山雀的 糞便，它的皮膚就會(huì)爛掉（l an di ）a°o狼非常兇猛（xi onme n。，但它害怕火和紅色，更怕腰部挨（ a）i打。熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（j i zh 0 ng只要猛擊熊的鼻子，它就會(huì)動(dòng)不了。鱷（e）魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。不管什么動(dòng)物，都有它的弱（ ruo ）點(diǎn)，即使是兇猛的動(dòng)物，也不例

15、外。（ 1 ）本文共有 段，標(biāo)上序號(hào)。（ 2 ）文中寫了哪些動(dòng)物？請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜?。?3 ）根據(jù)短文填空。老虎害怕 的糞便；狼害怕 和 ，更怕腰部挨打；熊怕 被擊中；鱷魚最怕 。所以不管什么動(dòng)物，都有。（ 4 ）判斷正誤。 只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)。 動(dòng)物都有弱點(diǎn)?！敬鸢浮?（ 1 ） 5（ 2 ）老虎、小山雀、狼、熊、鱷魚（ 3 ）小鳥；火；紅色；鼻子；黃色；弱點(diǎn)（ 4 ） 錯(cuò)誤； 正確【解析】12 閱讀下文，回答問題 棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！燕子飛來了。棉花姑娘說： “請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！ ”燕子說： “對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙

16、吧！”啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！” 啄木鳥說： “對(duì)不起，我只會(huì)捉樹干里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說： “請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！ ”青蛙說 “對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！ ”忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問： “你們是誰呀 ？ ”小蟲子說： “我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。 ”不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花 。她咧開嘴笑啦！（ 1 ）燕子、啄木鳥、青蛙都能給誰治?。浚?2 ）誰能吃掉蚜蟲，專門醫(yī)治棉花姑娘的病？最后治好了嗎？（ 3 ）

17、文章最后一句說棉花姑娘笑了，棉花姑娘為什么笑？【答案】 （ 1）燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會(huì)捉樹干里的害蟲，青蛙只會(huì)捉田里的害蟲。（ 2 ）七星瓢蟲。治好了。（ 3 ）棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。【解析】13 閱讀下文，回答問題它們流淚了在茂密的森林里住著一些小動(dòng)物，它們快樂地生活著。突然有一天，森林里來了很多人他們把一棵棵大樹鋸倒了。小動(dòng)物們驚慌地四處奔跑，熊貓說： “我沒有竹子吃了。 ”蛇說： “我沒有地方藏了。 ”小 鳥說： “我沒有地方搭窩下蛋了。 ”說著，它們都流下了傷心的淚水。（ 1 ）短文共有 個(gè)自然段。（ 2 ）文中寫到 、 、 這幾種小

18、動(dòng)物流淚了。（ 3 ）文中劃線詞 “快樂 ”可以換成 “”和 “”等詞。（ 4 ）用 “ ”分別畫出小動(dòng)物們流淚的原因。（ 5 ）小動(dòng)物們無家可歸了，你有什么辦法讓它們能繼續(xù)快樂地生活？【答案】 （ 1 ） 2（ 2 ）熊貓；蛇；小鳥（ 3 ）快活；開心（ 4 ）略（ 5 ）要多植樹造林?！窘馕觥?4 閱讀下文，回答問題小老鼠過河小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必經(jīng)的一座小橋被河水淹沒了?；一壹钡枚家蘖?，但是他想：哭有什么用，一定要想個(gè)辦法過河?；一铱匆娕赃呌幸豢昧鴺?，他拉住柳枝想蕩過河去，可是一試不行，河太寬，蕩不過去?；一矣挚匆姲哆呌袃蓚€(gè)又圓又大的鵝蛋，正好一只大烏龜爬過，不小心碰倒了

19、一個(gè)鵝蛋。那鵝蛋滾動(dòng)時(shí)撞在一塊石頭上，碎成了兩半?；一乙幌?，蛋殼不是可以做小船嗎？于是，他就把半個(gè)蛋殼放進(jìn)河里，然后站在蛋殼里，用力地劃過河去。（ 1 ）灰灰是怎樣過河的？在文中用 “” 畫出來。（ 2 ）灰灰為什么急得要哭了？(3)灰灰是一只什么樣的老鼠？【答案】(1)他就把半個(gè)蛋殼放進(jìn)河里，然后站在蛋殼里，用力地劃過河去。(2)因?yàn)樗^不了河了。(3)聰明【解析】15 .閱讀下文，回答問題天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著： 露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在小草上。太 陽(yáng)聽見了，說： 露珠是什么樣子的？讓我看一看。 "太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可 是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了：

20、咦，露珠到哪兒去了呢？ ”(1)短文共有 句話。(2)小鳥兒看到的露珠兒 ,好像,掛在。(3)太陽(yáng)睜大眼睛，看見露珠了嗎？為什么呢？【答案】(1)4(2)亮晶晶；小珍珠；小草上(3)沒有，因?yàn)槁吨楸魂?yáng)光蒸發(fā)了【解析】16 .我會(huì)閱讀短文。按要求回答問題。小猴家里裝了一部電話，他想：現(xiàn)在要請(qǐng)朋友來玩真是太方便了。小猴拿起桌上的電話開始撥號(hào)。他先拔小白兔家的電話，接通后，他說：嘿，是三瓣(ba»嘴家嗎？ ”小白兔一聽，氣得掛了電話。他又往小豬家打電話：是胖皮球家嗎？ ”小豬一聽也掛了電話。猴媽媽知道了，對(duì)小猴說：你打電話太沒禮貌了，你不懂得尊重別人，別人怎么會(huì)來玩呢？ ”小猴聽了，慚(c

21、a»愧(ku )地低下了頭。(1)短文共有 個(gè)自然段，第二自然段有 句話。(2)根據(jù)短文內(nèi)容選一選。小猴在電話里叫小白兔 ,叫小豬。A.胖皮球 B.三瓣嘴 C猴媽媽(3)小白兔和小豬為什么都掛了電話不理小猴呢？()A.他們太忙，沒有時(shí)間。B.小猴沒有禮貌。C.他們不喜歡去小猴家玩。(4)如果你是小猴，想請(qǐng)朋友來家里玩，你會(huì)在電話里怎么對(duì)小白兔和小豬說呢？我對(duì)小白兔說：" 我對(duì)小豬說：" 【答案】(1) 5; 3(2) B; A(3) B(4)小白兔，我想邀請(qǐng)你來我家玩，你愿意嗎？；小豬，我買了新的玩具，想讓你來我家跟我一起玩，希望你能來！【解析】17 閱讀下文，回

22、答問題好孩子芳芳芳芳是一年級(jí)的學(xué)生。她努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)。她常想： “家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應(yīng)該主動(dòng)做些家務(wù)活兒。 ”早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說： “家務(wù)活不能光讓大人做，我也有責(zé)任。我跟您一起洗。 ”說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說： “芳芳能為家庭盡份責(zé)任，常做一些家務(wù)勞動(dòng)，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 ”（ 1 ）在橫線上填上合適的詞。努力 熱愛 體貼 （ 2 ）下面的說法對(duì)嗎？為什么？ 我想做家務(wù)活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干家務(wù)活