說書人實(shí)用課件講課教案

1、說書人實(shí)用課件1. 1. 概括人物形象，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作概括人物形象，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。用。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2. 2. 學(xué)習(xí)散文筆法的運(yùn)用，體悟作者的學(xué)習(xí)散文筆法的運(yùn)用，體悟作者的情感。情感。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) “說書說書”是一個(gè)曲藝名詞。是一個(gè)曲藝名詞。一般指只說不唱的曲藝一般指只說不唱的曲藝,如如宋的講史、元的平話宋的講史、元的平話,以及以及現(xiàn)代的蘇州評(píng)話、北方評(píng)書現(xiàn)代的蘇州評(píng)話、北方評(píng)書等。從廣義上說等。從廣義上說,它還兼指它還兼指某些有說有唱的曲藝某些有說有唱的曲藝,如彈如彈詞、蒙語說書等。詞、蒙語說書等。“說書人說書人”就是以此為謀生手段的人。就是以此為謀生手段的人

2、。 師陀，師陀，19461946年以前用筆名蘆焚。河南祝年以前用筆名蘆焚。河南?？h人。他第一個(gè)短篇小說集谷，縣人。他第一個(gè)短篇小說集谷，19371937年年因藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特而獲大公報(bào)文藝獎(jiǎng)金。因藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特而獲大公報(bào)文藝獎(jiǎng)金。 1941 1941年至年至19471947年，任蘇聯(lián)上海廣播電臺(tái)年，任蘇聯(lián)上海廣播電臺(tái)文學(xué)編輯。文學(xué)編輯。果園城記果園城記的大部分寫于這個(gè)的大部分寫于這個(gè)期間。他還寫有長(zhǎng)篇小說期間。他還寫有長(zhǎng)篇小說結(jié)婚結(jié)婚等。等。 建國(guó)以后，他歷任上海出版公司總編輯、建國(guó)以后，他歷任上海出版公司總編輯、上海電影劇本創(chuàng)作所編劇，到河南、山東、上海電影劇本創(chuàng)作所編劇，到河南、山東、東北各地訪

3、問，寫下的作品主要收入石匠東北各地訪問，寫下的作品主要收入石匠集中。集中。19571957年年 后一直是作協(xié)上海分會(huì)專業(yè)后一直是作協(xié)上海分會(huì)專業(yè)作家。作家。6060年代初期，曾專注于歷史小說和歷年代初期，曾專注于歷史小說和歷史劇的創(chuàng)作，發(fā)表了劇本史劇的創(chuàng)作，發(fā)表了劇本西門豹、伐西門豹、伐竹記和小說西門豹的遭遇竹記和小說西門豹的遭遇等，頗得好等，頗得好評(píng)。評(píng)。 說書人說書人即即果園城記之十一果園城記之十一。據(jù)師陀自述，他的這部小說集是取材據(jù)師陀自述，他的這部小說集是取材于友人趙伊坪的河南郾城故鄉(xiāng)，并交于友人趙伊坪的河南郾城故鄉(xiāng)，并交織著自己故鄉(xiāng)河南杞縣的風(fēng)俗人事回織著自己故鄉(xiāng)河南杞縣的風(fēng)俗人事回

4、憶的。憶的。了解背景了解背景 果園城記果園城記是師陀最富盛名的代是師陀最富盛名的代表作。該小說集創(chuàng)作于上海淪陷時(shí)期表作。該小說集創(chuàng)作于上海淪陷時(shí)期, ,作者對(duì)果園城的人物、性格、命運(yùn)和作者對(duì)果園城的人物、性格、命運(yùn)和環(huán)境作了細(xì)致的描摹環(huán)境作了細(xì)致的描摹, ,在優(yōu)美的筆觸中在優(yōu)美的筆觸中實(shí)則隱含著作者對(duì)民族性格和命運(yùn)的實(shí)則隱含著作者對(duì)民族性格和命運(yùn)的深刻反思深刻反思, ,也襯出作者拳拳的愛國(guó)之心。也襯出作者拳拳的愛國(guó)之心。 笸籮（笸籮（p lu） 扈家莊（扈家莊（h） 咳嗽（咳嗽（k sou） 臺(tái)銜（臺(tái)銜（xin） 躊躇（躊躇（chu ch） 玉墀玉墀（ch） 蝙蝠（蝙蝠（bin f） 唾血（唾

5、血（tu） 喑啞（喑?。▂n） 靈柩（靈柩（ji） 阡陌（阡陌（qin m） 枸杞（枸杞（gu q） 荒冢（荒冢（zhng） 瘟癀（瘟癀（wn hung） 嘍啰（嘍啰（lu lu）城城隍隍 （ ）笸笸籮籮 （ ） 荒荒冢冢（ ） 攤攤肆肆 （ ）吹）吹噓噓 （ ） 玉玉墀墀 （ ）唾唾血血 ( ) ( ) 間間或（或（ ） 靈靈柩柩（ ）枸杞枸杞（ ）躊躇躊躇（ ） huhu ngngzhzh ng ng tutu 注字音注字音ssx x jiji n njiji p p chch chch u chu ch g g u qu q 字詞積累字詞積累臺(tái)銜：臺(tái)銜：玉墀：玉墀：對(duì)他人名銜的敬稱。對(duì)他

6、人名銜的敬稱。殿堂前的臺(tái)階。殿堂前的臺(tái)階。2.2.釋詞語釋詞語空中樓閣：空中樓閣：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想。物或脫離實(shí)際的空想。 說書人是一個(gè)說書人是一個(gè)_的人的人1 1、是一個(gè)以說書維持生計(jì)的人、是一個(gè)以說書維持生計(jì)的人2 2、是一個(gè)舉目無親的人、是一個(gè)舉目無親的人3 3、是一個(gè)貧窮困苦的人、是一個(gè)貧窮困苦的人4 4、是一個(gè)因病而死的可憐之人、是一個(gè)因病而死的可憐之人5 5、是一個(gè)有知識(shí)的文化人、是一個(gè)有知識(shí)的文化人6 6、是、是“世人特準(zhǔn)的撒謊家世人特準(zhǔn)的撒謊家”，一個(gè)善良的人，一個(gè)善良的人（說的內(nèi)容既有古代人物如武松、魯智深、孫二娘（

7、說的內(nèi)容既有古代人物如武松、魯智深、孫二娘的故事，他們行俠仗義，嫉惡如仇，路見不平拔刀的故事，他們行俠仗義，嫉惡如仇，路見不平拔刀相助，是大眾心中的英雄）相助，是大眾心中的英雄）7 7、是一個(gè)被社會(huì)拋棄的人、是一個(gè)被社會(huì)拋棄的人（沒人關(guān)心他的衣食住行、娶妻生子，沒人在他生（沒人關(guān)心他的衣食住行、娶妻生子，沒人在他生病時(shí)候送藥照顧病時(shí)候送藥照顧沒有給予其關(guān)愛與溫暖）沒有給予其關(guān)愛與溫暖）說書人是一個(gè)說書人是一個(gè)處于社會(huì)底層的處于社會(huì)底層的“苦人苦人”小說從哪些方面對(duì)說書人進(jìn)行刻畫的？小說從哪些方面對(duì)說書人進(jìn)行刻畫的？【提示】【提示】 作者多方面塑造人物，主作者多方面塑造人物，主要有肖像描寫、語言

8、描寫、動(dòng)作描寫要有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫等。和神態(tài)描寫等。 細(xì)讀課文，請(qǐng)完成下面的表格。細(xì)讀課文，請(qǐng)完成下面的表格?！拔椅摇迸c說與說書人書人 細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容第一次見說第一次見說書人書人 再見說書人再見說書人 最后見說書最后見說書人人 “我我”與說與說書人書人 細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容第一次見說第一次見說書人書人他是個(gè)中年人，他是個(gè)中年人，穿一件藍(lán)布長(zhǎng)衫穿一件藍(lán)布長(zhǎng)衫，臉很黃很瘦。他的聲音不高，并且時(shí)臉很黃很瘦。他的聲音不高，并且時(shí)?？人?，但是很清楚常咳嗽，但是很清楚 。 再見說書人再見說書人 漸漸的他比先前更黃更瘦；漸漸的他比先前更黃更瘦；他的長(zhǎng)衫他的長(zhǎng)衫變成

9、了灰綠色變成了灰綠色；他咳嗽，并且吐血。；他咳嗽，并且吐血。間或他仍舊吼，但是比先前更衰弱，間或他仍舊吼，但是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，瘖啞了。他的嗓子塌了，瘖啞了。 最后見說書最后見說書人人他的破長(zhǎng)衫的一角直垂到地上，一路他的破長(zhǎng)衫的一角直垂到地上，一路上掃著路上的浮土。上掃著路上的浮土。第一次見說書人第一次見說書人 很黃很瘦、咳嗽、聲很黃很瘦、咳嗽、聲 音不高音不高 再次見說書人再次見說書人 更黃更瘦、咳嗽、吐更黃更瘦、咳嗽、吐 血、嗓子塌了血、嗓子塌了最后見說書人最后見說書人 死了、葬于亂葬崗死了、葬于亂葬崗 說說 書書 人人 小人物的悲苦一生小人物的悲苦一生說書人是一個(gè)怎樣的人物形象

10、？說書人是一個(gè)怎樣的人物形象？說書人是一個(gè)命運(yùn)悲苦而孤獨(dú)說書人是一個(gè)命運(yùn)悲苦而孤獨(dú)的小人物，他技巧高超、孤苦的小人物，他技巧高超、孤苦寂寞、身世凄涼。寂寞、身世凄涼。說書人形象：說書人形象： 窮困潦倒窮困潦倒 艱難不幸艱難不幸 苦苦掙扎苦苦掙扎 伶仃孤苦、悲慘不幸伶仃孤苦、悲慘不幸 對(duì)說書的執(zhí)著對(duì)說書的執(zhí)著 技藝超群技藝超群 讓讓“我我”著迷，在我們的記憶中，著迷，在我們的記憶中，他們永遠(yuǎn)頂生動(dòng)頂有光輝。他們永遠(yuǎn)頂生動(dòng)頂有光輝。 向這個(gè)沉悶的世界吹進(jìn)一股生氣，創(chuàng)造一個(gè)向這個(gè)沉悶的世界吹進(jìn)一股生氣，創(chuàng)造一個(gè)世人永不可企及的俠義勇敢的世界。世人永不可企及的俠義勇敢的世界。1. “1. “我第一次看

11、見說書人是在這個(gè)小城里。我第一次看見說書人是在這個(gè)小城里?！边@這句話在文中有什么作用？句話在文中有什么作用？ 【提示】【提示】首先首先, ,照應(yīng)題目，扣住照應(yīng)題目，扣住“說書說書人人”；然后引出本文要講述的對(duì)象，引；然后引出本文要講述的對(duì)象，引起下文。起下文。問題探討問題探討【提示】【提示】（1）符合說書人的身份；（）符合說書人的身份；（2）堅(jiān)持穿長(zhǎng)衫也體現(xiàn)了說書人對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)堅(jiān)持穿長(zhǎng)衫也體現(xiàn)了說書人對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的執(zhí)著；（的執(zhí)著；（3）通過說書人的長(zhǎng)衫由）通過說書人的長(zhǎng)衫由“藍(lán)布長(zhǎng)衫藍(lán)布長(zhǎng)衫”到到“灰綠色灰綠色”，到最后的，到最后的“破長(zhǎng)衫破長(zhǎng)衫”的變化，暗示了他生活的艱的變化，暗示了他生活的艱辛

12、，為他窮困病死做了鋪墊。（辛，為他窮困病死做了鋪墊。（4）推）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。2.2.小說中的三次描寫都提到了說書人的長(zhǎng)衫，小說中的三次描寫都提到了說書人的長(zhǎng)衫，有什么作用？有什么作用？3. 3. 小說第二段中插入小說第二段中插入“我我”對(duì)志愿書的填寫，有什么對(duì)志愿書的填寫，有什么用意？用意？【提示】【提示】直接抒發(fā)我對(duì)說書人的著迷和敬佩；直接抒發(fā)我對(duì)說書人的著迷和敬佩；同時(shí)，同時(shí)， “寧可讓世間最愛我的人去失寧可讓世間最愛我的人去失望望”“”“在我自己的大名下面，毫不躊躇的寫在我自己的大名下面，毫不躊躇的寫上上說書人說書人”還有設(shè)置懸念，引領(lǐng)下文的還有設(shè)置懸念，引領(lǐng)下文的作用。

13、作用。4、作者師陀在、作者師陀在我的風(fēng)格我的風(fēng)格中曾說中曾說“我只是刻意描寫社我只是刻意描寫社會(huì)和人會(huì)和人”，作者是如何在文章中反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象的，請(qǐng)找，作者是如何在文章中反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象的，請(qǐng)找出相關(guān)內(nèi)容。反應(yīng)了作者怎樣的思考？出相關(guān)內(nèi)容。反應(yīng)了作者怎樣的思考？“聽書的每次給他一個(gè)或兩個(gè)制錢聽書的每次給他一個(gè)或兩個(gè)制錢 ”“聽書的也由每次一個(gè)或兩個(gè)制錢給他增加到三個(gè)，聽書的也由每次一個(gè)或兩個(gè)制錢給他增加到三個(gè)，后來五個(gè)，再后來制錢絕跡，每次給他一個(gè)銅元。后來五個(gè)，再后來制錢絕跡，每次給他一個(gè)銅元?！?“誰知道！我們沒聽說過。誰知道！我們沒聽說過?！?對(duì)社會(huì)混亂、冷漠的批判。本文中對(duì)社會(huì)混亂、冷漠的批

14、判。本文中, ,作者筆下的社會(huì)作者筆下的社會(huì)是混亂、冷漠的是混亂、冷漠的, ,物價(jià)飛漲、外來文化侵入、民不聊物價(jià)飛漲、外來文化侵入、民不聊生生, ,面對(duì)生病乃至死去的面對(duì)生病乃至死去的“說書人說書人”, ,人們漠不關(guān)心人們漠不關(guān)心, ,作者借本文對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了含蓄的批判。作者借本文對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了含蓄的批判?！咎崾尽俊咎崾尽空f書人的語言描寫，他講述的動(dòng)人的俠說書人的語言描寫，他講述的動(dòng)人的俠義故事讓人癡迷，卻常換不來一個(gè)饅頭錢。溫飽義故事讓人癡迷，卻常換不來一個(gè)饅頭錢。溫飽尚不能解決，再加上他的病體，這請(qǐng)求之中盡顯尚不能解決，再加上他的病體，這請(qǐng)求之中盡顯生活的沉重與凄苦。生活的沉重

15、與凄苦。5 5、賞析下面一段話？、賞析下面一段話？“再請(qǐng)八個(gè)，一個(gè)饅頭的錢。還有六個(gè)；還剩四再請(qǐng)八個(gè)，一個(gè)饅頭的錢。還有六個(gè)；還剩四個(gè)；只剩三個(gè)了，哪位一動(dòng)手就夠了。個(gè)；只剩三個(gè)了，哪位一動(dòng)手就夠了。”6、本文通過對(duì)說書人的遭遇和命運(yùn)的敘寫，作者抒發(fā)、本文通過對(duì)說書人的遭遇和命運(yùn)的敘寫，作者抒發(fā)了哪些情感了哪些情感?（1 1）對(duì)底層民眾的同情對(duì)底層民眾的同情。遭遇悲慘的。遭遇悲慘的“說書人說書人”是苦是苦難底層民眾的代表，他們苦苦掙扎，最后悲慘離世，難底層民眾的代表，他們苦苦掙扎，最后悲慘離世，作者在字里行間抒發(fā)了對(duì)民生的深切關(guān)懷。作者在字里行間抒發(fā)了對(duì)民生的深切關(guān)懷。（2 2）對(duì)生命寂寞無常

16、的感嘆對(duì)生命寂寞無常的感嘆?！罢f書人說書人”中年時(shí)也曾中年時(shí)也曾感動(dòng)過包括感動(dòng)過包括“我我”在內(nèi)的很多聽書人，但時(shí)間流逝在內(nèi)的很多聽書人，但時(shí)間流逝, ,聽客們老去、離開，聽客們老去、離開，“說書人說書人”自己也逐漸老去，自己也逐漸老去，終于了結(jié)一生。終于了結(jié)一生。（3 3）對(duì)社會(huì)混亂、人與人之間冷漠對(duì)社會(huì)混亂、人與人之間冷漠的批判的批判。作者筆下。作者筆下的社會(huì)是混亂，物價(jià)飛漲，民不聊生，作者對(duì)這種的社會(huì)是混亂，物價(jià)飛漲，民不聊生，作者對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了含蓄的批判。社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了含蓄的批判。（4 4）對(duì)說書人技藝的贊美之情。對(duì)說書人技藝的贊美之情。 7、有人評(píng)價(jià)師陀常用散文筆法來寫小說，、

17、有人評(píng)價(jià)師陀常用散文筆法來寫小說，請(qǐng)以本文為例請(qǐng)以本文為例,對(duì)這種說法加以簡(jiǎn)析。對(duì)這種說法加以簡(jiǎn)析。 以第一人稱以第一人稱“我我”來敘事來敘事,本文中本文中,“我我”既像一個(gè)虛構(gòu)的線索人物既像一個(gè)虛構(gòu)的線索人物,又給人以散文式又給人以散文式的真實(shí)感。的真實(shí)感。 少有小說追求的驚險(xiǎn)曲折的情節(jié)和激烈少有小說追求的驚險(xiǎn)曲折的情節(jié)和激烈的矛盾沖突的矛盾沖突,本文主要通過本文主要通過“說書人說書人”的三的三個(gè)階段來刻畫人物個(gè)階段來刻畫人物,情節(jié)并不復(fù)雜。情節(jié)并不復(fù)雜。 恰當(dāng)插入富有詩(shī)意的抒情和直白的議論恰當(dāng)插入富有詩(shī)意的抒情和直白的議論,如文中對(duì)如文中對(duì)“說書人說書人”這一職業(yè)的態(tài)度、對(duì)這一職業(yè)的態(tài)度、對(duì)“亂葬崗亂葬崗”的描述和情感流露的描述和情感流露,這種手法是這種手法是散文的基本特征散文的基本特征,是一般的小說極力避免的。是一般的小說極力避免的。文本探究：文本探究： 師陀說：師陀說：“我的短篇