幼兒園大班親子活動(dòng)策劃方案.doc

1、幼兒園大班親子活動(dòng)策劃方案幼兒園大班親子活動(dòng)策劃方案 種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。為了幫助幼兒了解種子，看看幼兒園種菜活動(dòng)方案五篇，!幼兒園大班親子活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作種子標(biāo)本，對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí)。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒?dòng)過程1、出示枇杷種子，提問：你認(rèn)識(shí)這顆種子嗎?2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎?3、出示蘋果、梨、葡萄

2、3種外形相似的種子，提問：誰(shuí)能把蘋果的種子找出來(lái)?(提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。)4、師：讓我們來(lái)想個(gè)好辦法，一下子就能找出你想找的種子。幼1：畫個(gè)蘋果放在種子旁邊。幼2：在蘋果種子旁邊做個(gè)蘋果。5、師小結(jié)：畫好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡(jiǎn)單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。8、互相欣賞同伴的作品。反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主

3、動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示，又鞏固了已有的知識(shí)，便于幼兒更好地觀察。幼兒園大班親子活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)過程1、種植活動(dòng)(1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。(2)請(qǐng)幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對(duì)比，確認(rèn)是什么種子。(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上

4、相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。(種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)2、觀察、管理一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動(dòng)靜。(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析p 種子不發(fā)芽的原因。有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)

5、注關(guān)趣。反思：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒園種菜活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類。2、知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)。3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)過程1、展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。提問：你能說出這些種子的名字嗎?識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo)。2、教師：這么多的種子，我們來(lái)把它們分分類。(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵(lì)幼

6、兒相互議論)。提問：你是用什么方法來(lái)分的?還可以用哪些方法?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來(lái)分類。)幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大)，蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起(比較小)。幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的)，把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖)。3、師：你知道種子有什么用處嗎?幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。幼2：枇杷的種子可以種，會(huì)長(zhǎng)出枇杷樹教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植，發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果。評(píng)析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn)，

7、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，滿足幼兒的認(rèn)知需求。活動(dòng)反思關(guān)于種子，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)行，而這個(gè)從尋找種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價(jià)值，生成活動(dòng)，具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，更主要的是教師沒有把系列活動(dòng)僅僅視為過去心目中的“上課”，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng)，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師專門組織的教育活動(dòng)相比，對(duì)孩子、對(duì)教師都會(huì)是自然的，毫無(wú)壓力的。幼兒園大

8、班親子活動(dòng)策劃方案3目標(biāo)：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感?；顒?dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。教師提問：小朋友，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到一定程度會(huì)怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問

9、：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株。3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?dòng)二：探索種植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見光與陰暗C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長(zhǎng)狀況，照片記錄生長(zhǎng)情況。活動(dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長(zhǎng)的狀況，那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同4.幼兒講述勞動(dòng)的過

10、程及感受5.享用勞動(dòng)果實(shí)。幼兒園大班親子活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)1.知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。2.會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。3.初步學(xué)會(huì)種植、照料豌豆的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集豌豆種子。2.鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。活動(dòng)過程1.觀察豌豆種子-豌豆寶寶是什么形狀的?-什么時(shí)候種豌豆?(豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(zhǎng)在寒冷的冬天)-將顆粒飽滿的種子選出備用。2.師幼共同整理園地-這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?-觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。3.學(xué)習(xí)種植豌豆的技能-地整好后，怎樣下種呢?為什么?(用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，

11、澆水)-知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(zhǎng)出，淺了會(huì)被雨水沖走。-幼兒種植，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。-小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(zhǎng)大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(zhǎng)狀況。中班科學(xué)活動(dòng)：種植小種子學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過種植活動(dòng)獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識(shí)。2.嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。2.有關(guān)種植的圖書。3.幼兒自備不同的種子、花盆。4.種植計(jì)劃表(見材料制作)。5.種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。

12、活動(dòng)過程1.請(qǐng)幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請(qǐng)幼兒描述花朵的顏色和形狀。2.提議幼兒在自然角栽種植物，實(shí)行綠化幼兒園計(jì)劃。3.與幼兒一起閱讀有關(guān)種植的圖書，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。4.把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計(jì)劃表。 請(qǐng)他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計(jì)劃，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。5.老師示范種植的步驟：a先用鏟子把泥土放進(jìn)花盆里;b挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子;c在上面蓋上泥土，澆水;d在花盆貼上自己創(chuàng)作的標(biāo)記，如花朵圖案等。6.請(qǐng)幼兒按自己組的種植計(jì)劃表栽種種子。提醒幼兒定時(shí)澆水，并觀察及記錄植物的生長(zhǎng)過程。7.種植完成后，請(qǐng)幼兒介紹

13、自己的小盆栽，并利用它來(lái)綠化幼兒園?；顒?dòng)評(píng)價(jià).能說出種植需要的材料和工具。.能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。一、活動(dòng)主題：球兒真好玩二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。3.體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。4.獎(jiǎng)品。四、具體活動(dòng)方案：(一)活動(dòng)流程：1、主持人致歡迎詞。尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：大家好!當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，我們又迎來(lái)了新的一天，這是多么快樂的一天啊!今天，我們懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚一堂，舉行我們城北幼兒園大班親

14、子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛。同時(shí)也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。2、注意事項(xiàng):(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以有我們的小禮品哦!3、主持人介紹幾種游戲的名稱。4、游戲開始活動(dòng)一：快樂高爾夫(雙親和孩子)活動(dòng)二：傳紙杯(雙親和孩子)活動(dòng)三：運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)活動(dòng)四：運(yùn)“西瓜”游戲(每個(gè)家庭一大一小)活動(dòng)五：全家總動(dòng)員(雙親和孩子)5、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)6、活動(dòng)結(jié)束讓我們

15、為了燦爛的明天共同努力，象這樣的親子游戲在以后還會(huì)有很多，希望家長(zhǎng)朋友們踴躍的參與。(二)活動(dòng)過程：活動(dòng)1、快樂高爾夫(雙親和孩子)活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒手眼及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。材料準(zhǔn)備：高爾夫球桿：將舊掛歷紙卷成長(zhǎng)紙棍，然后在紙棍一端10厘米處折角并固定。高爾夫球：將廢報(bào)紙揉成紙球，外面用膠帶固定。球洞：找一個(gè)紙盒貼在墻角處，使盒口朝外。游戲玩法：爸爸媽媽和孩子每人各拿一根球桿，一個(gè)球，先將球擊入洞中者獲勝。活動(dòng)2、傳紙杯(雙親和孩子)活動(dòng)目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。材料準(zhǔn)備：紙杯和吸管游戲玩法：父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端，寶寶聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將

16、紙杯套在吸管上送給對(duì)面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來(lái)再送給對(duì)面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子?；顒?dòng)3、運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)活動(dòng)目的：提高幼兒動(dòng)作的穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、沉穩(wěn)的性格。材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋游戲玩法：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球活動(dòng)4、運(yùn)“西瓜”游戲(每個(gè)家庭一大一小)活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高幼兒與家長(zhǎng)緊密配合的能力。材料準(zhǔn)備：“西瓜”(球)，焰

17、火棒或紙棒。游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過指定物返回后再運(yùn)下一個(gè)“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn))，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜”最多的家庭為勝?；顒?dòng)5、全家總動(dòng)員(雙親和孩子)活動(dòng)目的：培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增添家庭的歡樂氣氛。游戲玩法：爸爸雙腳夾沙包在起點(diǎn)作準(zhǔn)備，聽到口令，立即夾著沙包跳過6個(gè)圈，然后來(lái)到孩子所在位子，孩子趕快拿著沙包跑向?qū)γ娴膵寢?，跑到?guī)定的線上把沙包投到媽媽的小籃子里，媽媽拿著小籃子去接孩子投來(lái)的沙包，先接到者為勝。五、安全活動(dòng)預(yù)案：為應(yīng)對(duì)幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí)，我們能夠及時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損