課程設(shè)計(1)教案資料

1、課程設(shè)計(1)一、課程基本情況一、課程基本情況2 2、課程的作用、課程的作用 3 3、課程的銜接、課程的銜接 4 4、課程教學(xué)理念和思想、課程教學(xué)理念和思想 1 1、課程的性質(zhì)與地位、課程的性質(zhì)與地位 1/51/5一、課程基本情況一、課程基本情況 電力工程概論電力工程概論是計算機類是計算機類專業(yè)的專業(yè)選修課。是計算機相專業(yè)的專業(yè)選修課。是計算機相關(guān)專業(yè)拓展知識面的關(guān)專業(yè)拓展知識面的專業(yè)課程專業(yè)課程。本課程的開設(shè)體現(xiàn)了行業(yè)辦學(xué)的本課程的開設(shè)體現(xiàn)了行業(yè)辦學(xué)的的鮮明特點。的鮮明特點。課程的性質(zhì)與地位課程的性質(zhì)與地位1.1.2/52/5一、課程基本情況一、課程基本情況 學(xué)習(xí)有關(guān)的電能生產(chǎn)、變換、傳學(xué)習(xí)

2、有關(guān)的電能生產(chǎn)、變換、傳輸、分配等的一次設(shè)備的相關(guān)知輸、分配等的一次設(shè)備的相關(guān)知識。為將來從事電力相關(guān)專業(yè)的識。為將來從事電力相關(guān)專業(yè)的行業(yè)工作打下基礎(chǔ)。行業(yè)工作打下基礎(chǔ)。課程的作用課程的作用2.2.3/53/5Web應(yīng)用程序設(shè)計高級數(shù)據(jù)庫開發(fā)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的銜接課程的銜接3.3.網(wǎng)頁設(shè)計一、課程基本情況一、課程基本情況數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)項目開發(fā)C#語言程序設(shè)計數(shù)據(jù)庫理論一、課程基本情況一、課程基本情況u堅持堅持“以工作過程為導(dǎo)向、以能以工作過程為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項目為載體質(zhì)為基礎(chǔ)、以項目為載體”的教的教學(xué)理念。學(xué)理念。u堅持堅持“以課堂

3、教學(xué)為渠道，以實以課堂教學(xué)為渠道，以實踐為目的、以技能為主線踐為目的、以技能為主線”的教的教學(xué)思想。學(xué)思想。課程教學(xué)思想理念課程教學(xué)思想理念4.4.5/55/5二、課程教學(xué)目標(biāo)二、課程教學(xué)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)認知目標(biāo)認知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1/11/1了解火力發(fā)電廠的生了解火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程以及新能源發(fā)產(chǎn)過程以及新能源發(fā)電的途徑電的途徑 認知認知目標(biāo)目標(biāo)掌握電力系統(tǒng)各種掌握電力系統(tǒng)各種電氣設(shè)備的作用電氣設(shè)備的作用 掌握發(fā)電廠、變電所的一次系統(tǒng)掌握發(fā)電廠、變電所的一次系統(tǒng)掌握電力系掌握電力系統(tǒng)的基本組統(tǒng)的基本組成成 二、課程教學(xué)目標(biāo)（認知目標(biāo)）二、課程教學(xué)目標(biāo)（認知目標(biāo)

4、）能力目標(biāo)能力目標(biāo)能夠分析能夠分析、調(diào)試、調(diào)試、解決程序解決程序中的故障中的故障能夠初步看能夠初步看懂發(fā)電廠變懂發(fā)電廠變電所一次系電所一次系統(tǒng)的的相關(guān)統(tǒng)的的相關(guān)圖紙。圖紙。能夠了解新能源能夠了解新能源發(fā)電的途徑與前發(fā)電的途徑與前景。景。二、課程教學(xué)目標(biāo)（能力目標(biāo)）二、課程教學(xué)目標(biāo)（能力目標(biāo)）掌握電能的掌握電能的生產(chǎn)、變換生產(chǎn)、變換、傳輸、分、傳輸、分配、消耗的配、消耗的基本體系。基本體系。溝通交流創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)新意識誠實嚴謹素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)緊扣職業(yè)特點緊扣職業(yè)特點終身學(xué)習(xí)團隊合作二、課程教學(xué)目標(biāo)（素質(zhì)目標(biāo)）二、課程教學(xué)目標(biāo)（素質(zhì)目標(biāo)）三、課程教學(xué)資源三、課程教學(xué)資源2.2.參考文獻參考文獻3.3.

5、網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源4.4.實訓(xùn)條件實訓(xùn)條件1.1.教材選取教材選取1/51/5三、課程教學(xué)資源三、課程教學(xué)資源 普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材電力工電力工程概論程概論 ，主編韋鋼等，主編韋鋼等 ，中國電力出版社，中國電力出版社出版。出版。 教材特色：教材特色：1.1.概念準確，編排合理。概念準確，編排合理。2.2.詳略得當(dāng)，重點突出。詳略得當(dāng)，重點突出。3.3.深入淺出，講解通俗。深入淺出，講解通俗。4.4.反映最新技術(shù)。反映最新技術(shù)。 教材選取教材選取1.2/52/5三、課程教學(xué)資源三、課程教學(xué)資源u電氣工程基礎(chǔ)電氣工程基礎(chǔ) 陳慈萱主編陳慈萱主編 中國電力出版社中國電

6、力出版社 2003.92003.9u電氣工程基礎(chǔ)電氣工程基礎(chǔ) 劉笙主編劉笙主編 科科學(xué)出版社學(xué)出版社 2002.82002.8 參考文獻參考文獻2.2.3/53/5三、課程教學(xué)資源三、課程教學(xué)資源 通過百度網(wǎng)站搜索通過百度網(wǎng)站搜索http:/ 網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源3.3.3/53/5三、課程教學(xué)資源三、課程教學(xué)資源課程授課及實訓(xùn)場所課程授課及實訓(xùn)場所 教學(xué)及實訓(xùn)條件教學(xué)及實訓(xùn)條件5.5.5/55/5四、課程教學(xué)設(shè)計四、課程教學(xué)設(shè)計2 2、課時計劃、課時計劃3 3、教學(xué)重難點及突破、教學(xué)重難點及突破 1 1、課程安排、課程安排 1/31/3四、課程教學(xué)設(shè)計四、課程教學(xué)設(shè)計本課程按照教學(xué)人才培養(yǎng)方案，

7、本課程按照教學(xué)人才培養(yǎng)方案，安排在第安排在第5 5學(xué)期講授。學(xué)期講授。課程安排課程安排1.1.1/51/5四、課程教學(xué)設(shè)計四、課程教學(xué)設(shè)計理論課理論課課余實踐課余實踐總學(xué)時總學(xué)時24242 22626課時總體計劃課時總體計劃課時計劃課時計劃2.2.2/52/5四、課程教學(xué)設(shè)計四、課程教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容理論理論實踐實踐 合計合計動力系統(tǒng)概述（重點火力發(fā)電）動力系統(tǒng)概述（重點火力發(fā)電） 4 4電力系統(tǒng)基本知識電力系統(tǒng)基本知識 6 6電氣設(shè)備電氣設(shè)備 6 62 2發(fā)電廠、變電所的一次系統(tǒng)發(fā)電廠、變電所的一次系統(tǒng) 6 6總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 2 224242 2情境教學(xué)情境教學(xué)課時計劃課時計劃3/53/

8、5四、課程教學(xué)設(shè)計四、課程教學(xué)設(shè)計電氣設(shè)備電氣設(shè)備輸配電系統(tǒng)輸配電系統(tǒng)動力系統(tǒng)動力系統(tǒng)教學(xué)重點教學(xué)重點突破方法突破方法電廠生產(chǎn)過程錄像電廠生產(chǎn)過程錄像 現(xiàn)場圖片現(xiàn)場圖片 實物參觀實物參觀 案例描述案例描述教學(xué)重難點與突破教學(xué)重難點與突破3.3.4/54/5五、課程教學(xué)實施五、課程教學(xué)實施2 2、教學(xué)方法、教學(xué)方法 3 3、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用1 1、教學(xué)模式、教學(xué)模式 1/41/4五、課程教學(xué)實施五、課程教學(xué)實施“工作過程工作過程”驅(qū)動驅(qū)動教學(xué)模式教學(xué)模式1.1.2/42/4工作過程驅(qū)動教學(xué)流程 章節(jié)標(biāo)題闡述章節(jié)標(biāo)題闡述 問題提出問題提出方案確定方案確定逐個論述逐個論

9、述教育學(xué)互動（提問）教育學(xué)互動（提問）目的要求目的要求課后總結(jié)課后總結(jié)教學(xué)評估教學(xué)評估五、課程教學(xué)實施五、課程教學(xué)實施競賽法競賽法 練習(xí)法練習(xí)法 小組討論小組討論 案例分析法案例分析法 講授法講授法 示范法示范法 教學(xué)教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)方法2.2.3/43/4情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向五、課程教學(xué)實施五、課程教學(xué)實施多媒體投影系統(tǒng)多媒體投影系統(tǒng) 過程錄像過程錄像 電子郵箱電子郵箱 實訓(xùn)場地參觀實訓(xùn)場地參觀 教學(xué)教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用3.3.4/44/4六、教學(xué)評價及效果六、教學(xué)評價及效果1/21/21、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性2、提高學(xué)生解決實際問

10、題的工作能力；3、增強獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；4、加強學(xué)生職業(yè)語言表達能力； 采用以綜合能力為中心的考核，通過各種不同的考核形式： 考核方法考核方法1.六、教學(xué)評價及效果六、教學(xué)評價及效果知識考核知識考核（40%）作業(yè)成績作業(yè)成績（30%）平時成績平時成績（30%）課堂提問課堂提問考勤考勤考核考核成績成績 考核方法考核方法1.2/22/2六、教學(xué)評價及效果六、教學(xué)評價及效果1/21/2 教學(xué)效果教學(xué)效果2. 該課程教學(xué)設(shè)計對該課程教學(xué)設(shè)計對0808級學(xué)生進行授課后取得明顯效級學(xué)生進行授課后取得明顯效果：果： 1. 1.學(xué)生熱愛電力行業(yè)。學(xué)生熱愛電力行業(yè)。 2. 2.在教學(xué)過程中，分析問題和解決問題的能力及團在教學(xué)過程中，分析問題和解決問題的能力及團隊精神和合作能力得到提高。隊精神和合作能力得到提高。 3.” 3.”以工作過程以工作過程”為導(dǎo)向的教學(xué)模式為導(dǎo)向的教學(xué)模式, ,明確了學(xué)習(xí)的明確了學(xué)習(xí)的目的性目的性, ,針對性更強針對性更強, , 結(jié)合案例教學(xué)，實現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)。結(jié)合案例教學(xué)，實現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)。 4. 4.受到了學(xué)生的一致好評和充分肯定。受到了學(xué)生的一致好評和充分肯定。七、教學(xué)改革思路七、教學(xué)改革思路