五年級下冊英語學(xué)案-Unit6,We,are,watching,the,games.（Lesson33）(1)(1)

1、五年級下冊英語學(xué)案-unit6,we,are,watching,the,games.（lesson33）(1)(1) 精通版五年級下冊 unit 6 we are watching the games lesson33 教案 一、教材內(nèi)容分析 just talk 本課時學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是小學(xué)英語（精通英語）五年級下冊第六單元第三課時，主要環(huán)節(jié)是 just talk。主要的目標語言有 what are they doing? they are playing badminton /tennis / ping-pong. 本部分通過 peter 和 li yan 描述老師和同學(xué)們打球的場景，引出要

2、學(xué)習(xí)的目標語言 what are they doing? theyre通過師生之間、生生之間開展活動，激勵學(xué)生主動感知模仿、學(xué)習(xí)和體驗。 二、學(xué)生情況分析 有了前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明確了本單元的話題情景，也具備了一定的英語語言知識和聽說讀寫技能。絕大數(shù)學(xué)生能夠基本掌握在操場活動情景中描述"某人正在做某項運動'在學(xué)習(xí)中也敢于表達，樂于合作。本節(jié)課所涉及的句型也是前面第一課時的另一種表達，所以本節(jié)課重點是要創(chuàng)設(shè)情景，進一步幫助學(xué)生理解并學(xué)會在恰當?shù)那榫持羞\用目標語對話交際。 三、教學(xué)目標 知識目標： 1. 能聽懂、會說、認讀本課對話。 2. 能正確、流利地朗讀對話，并能夠按照角

3、色進行簡單的對話表演。 技能目標： 1. 能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。 2. 能在恰當情境中運用目標語言完成簡單的交際。 3. 能在操場活動情景中描述某人正在做某項運動。 4. 能夠通過同位活動或小組活動培養(yǎng)自主和合作學(xué)習(xí)的意識和行為。 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的生活習(xí)慣和健康向上的生活態(tài)度。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 1. 能聽懂、會說、認讀本課對話；能正確、流利地朗讀對話，并能夠按照角色進行簡單的對話表演。 2. 能夠聽、說、讀句型：what are they doing? they are playing badminton /tennis / ping-pong. 3.

4、 能在適當?shù)那榫持羞\用目標語言 what are they doing? they are playing badminton /tennis / ping-pong. 教學(xué)難點： 1.能在適當?shù)那榫持羞\用目標語言 what are they doing? they are playing badminton /tennis / ping-pong. 2.能夠在語境中理解、認知 thats my favourite sport! can i play it with you? 的意思。 五、教學(xué)步驟： （一） 熱身/ 復(fù)習(xí) 觀看 ppt 中奧運冠軍的照片，并討論"who are th

5、ey ? '（設(shè)計意圖：把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到奧運冠軍們所佩戴的金牌上面，為接下來的游戲做鋪墊。同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。）把班里學(xué)生分成 3 個小組,通過觀看 ppt 中動圖內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生說出'they are doing sth' 這個句子來贏得自己小組的金牌 。教師提問"what are they doing ?' 學(xué)生回答 "they are '(設(shè)計意圖：通過贏得金牌的游戲和情景對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入本課的學(xué)習(xí)情景當中。) （二）. 新課呈現(xiàn) （1）ppt 呈現(xiàn) peter 和 li yan。t: look!

6、who are they? what are they doing? 引導(dǎo)學(xué)生猜測對話內(nèi)容。（設(shè)計意圖：學(xué)生猜測后，帶著問題看視頻，目標更明確。） （2）出示課文第一張圖片，并提問：what are mr zhang and miss liu doing? 播放課文第一段對話錄音，讓學(xué)生找出答案。引出短語"play badminton'通過圖片展示，跟讀，英漢互讀，來加深印象。同時引導(dǎo)學(xué)生說出句子：they are playing badminton . 跟讀第一段對話。 （3）出示課文第二張圖片，并提問：are mr liu and miss qi playing badm

7、inton? 播放課文第二段對話錄音，讓學(xué)生找出答案。引出短語"play tennis'通過圖片展示，跟讀，英漢互讀，來加深印象。同時引導(dǎo)學(xué)生說出句子：they are playing tennis . 跟讀第一、二段對話。 （4）出示課文第三張圖片，并提問：what zhou pei and kate doing ? 播放課文第三段對話錄音，讓學(xué)生找出答案。引出短語"play ping-pong'通過圖片展示，跟讀，英漢互讀，來加深印象。同時引導(dǎo)學(xué)生說出句子：they are playing ping-pong. t: whats peters favou

8、rite sport? what does peter want to do ? 再聽對話，找出答案。 （設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生再聽對話,實現(xiàn)對功能性語句"thats my favourite sport! can i play it with you?的理解和認知。） （5）觀看對話視頻，并跟讀課文，完成連線分角色朗讀課文，嘗試為課文中的角色配音，并以小組競賽的方式來繼續(xù)贏得金牌。 （三） 趣味操練 game: lucky box ! 教師把寫著短語的字條放進盒子里，通過擊鼓傳花的方式在班里傳遞。當 y音樂停止的時候，拿到盒子的同桌兩名學(xué)生要打開盒子從中抽取一張字條完成當中規(guī)定的動作

9、。此時全班提問："what are they doing?' 該小組學(xué)生回答："they are ' 完成任務(wù)的小組會得到一枚金牌作為加分獎勵。 （四）. 鞏固拓展 （1）exercise : 1. they"re_ (play, playing) basketball now . 2. what _ ( are, am ) they doing ? 3. teachers are playing _( the football, football). 4. the boys are watching the games. (變成一般疑問句） 5. we"re playing tennis. (變成否定句） （2）教師呈現(xiàn)社團活動時間操場上學(xué)生活動的照片，學(xué)生兩人一組圍繞話題創(chuàng)編對話。a: look! what are doing? b: theyreing.（設(shè)計意圖：老師給學(xué)生提供較為真實的語言場景及語言支架，學(xué)生通過合作創(chuàng)編和表演對話，提升綜合運用目標語言交際的能力。） （五） 小結(jié)評價 讓學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，老師做一下梳理。 （六） 作業(yè)布置 do the exercise book. read the dialogue