第1課時(shí)平面直角坐標(biāo)系

1、第3章 圖形與坐標(biāo)3.1 平面直角坐標(biāo)系第1課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系【知識(shí)與技能】1.理解有序數(shù)對(duì)的意義.2.能用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際生活中物體的位置.3.理解平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)概念.4.在給定的平面直角坐標(biāo)系中，會(huì)由點(diǎn)的位置寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)，由點(diǎn)的坐標(biāo)確定點(diǎn)的位置.5.理解每個(gè)象限及坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的特征.【過(guò)程與方法】學(xué)生經(jīng)歷有序數(shù)對(duì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)具體抽象具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷坐標(biāo)概念的形成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察歸納能力，領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想.【情感態(tài)度】通過(guò)在游戲中學(xué)習(xí)有序數(shù)對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神，經(jīng)歷用有序數(shù)對(duì)表示位置的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)、符號(hào)是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要

2、手段.【教學(xué)重點(diǎn)】有序數(shù)對(duì)及平面內(nèi)確定點(diǎn)的坐標(biāo)，平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)概念.【教學(xué)難點(diǎn)】利用有序數(shù)對(duì)表示平面內(nèi)的點(diǎn)，概括點(diǎn)的位置寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo).教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在日常生活中，我們常常會(huì)遇到：（1）在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置？（2）在電影票上，“3排6座”與“6排3座”中的“6”的含義相同嗎？上面的問(wèn)題你能解決嗎？你能舉出生活中利用數(shù)據(jù)表示位置的例子嗎？【教學(xué)說(shuō)明】用學(xué)生比較熟悉的事例引入，容易引起學(xué)生的注意，喚起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們很快融入到學(xué)習(xí)中.教師講課前，先讓學(xué)生完成預(yù)習(xí).二、思考探究，獲取新知問(wèn)題1 用有序數(shù)對(duì)表示物體或人的位置說(shuō)一說(shuō)： 教材第83頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”

3、【教學(xué)說(shuō)明】通過(guò)學(xué)生的討論，讓學(xué)生體驗(yàn)有序數(shù)對(duì)的含義，培養(yǎng)學(xué)生能自覺(jué)地將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的意識(shí).問(wèn)題2 平面直角坐標(biāo)系思考教材第83頁(yè)“動(dòng)腦筋”（1）什么是橫軸？什么是縱軸？組成平面直角坐標(biāo)系的兩條數(shù)軸具有什么特征？（2）什么是橫坐標(biāo)？什么是縱坐標(biāo)？什么是點(diǎn)的坐標(biāo)？（3）在平面直角坐標(biāo)系中，兩條坐標(biāo)軸把平面分成哪幾個(gè)部分？（4）原點(diǎn)O的坐標(biāo)是什么？x軸和y軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征？【教學(xué)說(shuō)明】通過(guò)師生之間的配合，讓學(xué)生明白平面直角坐標(biāo)系相關(guān)的概念，在對(duì)一些特殊點(diǎn)、面描述過(guò)程中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、聯(lián)想能力，然后讓學(xué)生去總結(jié)，發(fā)展學(xué)生的概括能力.例：教材第85頁(yè)“例1”【教學(xué)說(shuō)

4、明】讓學(xué)生掌握已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)，怎樣找到這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)的方法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的即時(shí)練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)方法的理解和掌握.例：教材第85頁(yè)“例2”【教學(xué)說(shuō)明】讓學(xué)生掌握已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)，怎樣在坐標(biāo)系內(nèi)描出這個(gè)點(diǎn)的方法，并指出它們各自所在的象限，使學(xué)生加深對(duì)方法的理解和掌握.做一做：教材第85頁(yè)“做一做”【教學(xué)說(shuō)明】進(jìn)一步探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、總結(jié)概括能力.三、運(yùn)用新知，深化理解1.在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，下列各點(diǎn)在第二象限的是（ ）A.（2，1） B.（-2，1） C.（-3，-5） D.（3，-5）2.已知坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)A（m,n）在第二象限，那么點(diǎn)B（n,m）在（ ）A.

5、第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3.點(diǎn)M位于x軸上方，距x軸3個(gè)單位長(zhǎng)度，且位于y軸左側(cè)，距y軸2個(gè)單位長(zhǎng)度，則M點(diǎn)的坐標(biāo)是_.4.在圖中的直角坐標(biāo)系中描出下列各點(diǎn)：A（2，3），B（-2，3），C（0，-4），D（-2，0），E（-3，-1），F(xiàn)（3，-2）,并指出它們所在的象限.【教學(xué)說(shuō)明】讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用以及了解學(xué)生的掌握情況，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，集中糾正錯(cuò)誤，并作必要的強(qiáng)調(diào)說(shuō)明.在完成上述題目后，讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí) 的對(duì)應(yīng)訓(xùn)練部分.答案：1.B 2.D 3.（-2，3）4.點(diǎn)A在第一象限，點(diǎn)B在第二象限，點(diǎn)E在第三象限，點(diǎn)F在第四象限，點(diǎn)D在x軸上，點(diǎn)C在y軸上.四、師生互動(dòng)，課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能確定一個(gè)物體或點(diǎn)的具體位置或根據(jù)具體位置寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)及所在的象限嗎？你有什么收獲？還存在哪些不足？請(qǐng)與大家共同交流.【教學(xué)說(shuō)明】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系，逐步加深印象，同學(xué)之間討論交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.課后作業(yè)1.布置作業(yè)：習(xí)題3.1中的第1、2題.2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)的作業(yè)部分.教學(xué)反思就學(xué)生掌握的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于給出的數(shù)據(jù)去找對(duì)應(yīng)的點(diǎn)或物體相對(duì)容易一些