《新媒體導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

1、新媒體導(dǎo)論課程教學(xué)大綱課程編號(hào)課程編號(hào) ： 56010475601047考核方式考核方式 ：考查：考查總學(xué)時(shí)、學(xué)分總學(xué)時(shí)、學(xué)分 ： 3232 學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 2 2 學(xué)分學(xué)分 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 0 0 學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)一、課程性質(zhì)、目的和要求新媒體導(dǎo)論是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)的任意選修課。本課程作為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的一門前沿課程， 通過講解與新媒體相關(guān)的信息建構(gòu)和傳播以及媒介經(jīng)營(yíng)、管理問題，試圖讓學(xué)生以實(shí)際案例為基礎(chǔ)了解當(dāng)下媒體發(fā)展的最新趨勢(shì)，以便于在未來的生活、工作和學(xué)習(xí)中，更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境，從而具有創(chuàng)造性和策略性的運(yùn)用新媒體。對(duì)傳統(tǒng)的大眾傳播而言，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展帶來了第四次傳播革命網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播革

2、命，社會(huì)對(duì)于新媒體人才的需求也日趨上升。了解新媒體，熟悉新媒體，使用新媒體成為高校教學(xué)不可忽視的一個(gè)培養(yǎng)方向。同時(shí)，新媒體的相關(guān)研究在當(dāng)下學(xué)術(shù)研究中也是熱點(diǎn)話題，通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生在新媒體方向的學(xué)術(shù)深造和工作應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法與手段1.本課程理論性和前沿性較強(qiáng)，為了便于學(xué)生理解，教師應(yīng)以學(xué)生熟悉的與課程相關(guān)的問題為導(dǎo)向進(jìn)行課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和理論歸納。2.教材內(nèi)容需搭配新媒體事件講解，需要課堂分組，課堂以討論、具體案例分析為主，教師把握主體方向進(jìn)行必要引導(dǎo)。3.教學(xué)環(huán)境建議選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，在教師教授了理論知識(shí)后，需學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)具體實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用和佐證。4.

3、本課程理論性強(qiáng)，課程進(jìn)度不宜過快，應(yīng)多采取課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和思考。第 1 頁/ 共 7 頁三、課程教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)安排第一章第一章 新媒體概述（新媒體概述（2 2 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）人類社會(huì)的四次傳播變革；（2）新媒體變革的本質(zhì)和基本特點(diǎn)；（3）新傳播變革帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）從歷史沿革角度理解“新媒體”傳播的內(nèi)涵；（2）理解新媒體給人類社會(huì)帶來的變化；第二章第二章 互聯(lián)網(wǎng)、新媒體與新技術(shù)（互聯(lián)網(wǎng)、新媒體與新技術(shù)（2 2 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；（2）新媒體的基本特征；（3）新媒體的主要類型；（

4、4）新媒體的發(fā)展趨勢(shì)2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展變化的歷程；（2）不同類型新媒體的發(fā)展；第三章第三章 互聯(lián)網(wǎng)的功能、應(yīng)用、影響（互聯(lián)網(wǎng)的功能、應(yīng)用、影響（6 6 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）第 2 頁/ 共 7 頁1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）互聯(lián)網(wǎng)的功能；（2）互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用空間；（3）從受眾到用戶；（4）娛樂新天地2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）掌握互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀；（2）網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)的小眾化、碎片化的趨勢(shì)；第四章第四章 新媒體和傳統(tǒng)媒體（新媒體和傳統(tǒng)媒體（4 4 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）新媒體帶來的傳媒體格局變革；（2）傳統(tǒng)媒體的求生之路；（3）媒介融合；（4）互聯(lián)網(wǎng)

5、與新意見領(lǐng)袖；2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）掌握互聯(lián)網(wǎng)新意見領(lǐng)袖的新動(dòng)向；（2）傳統(tǒng)媒體如何謀求生存之路；第五章第五章 新媒體條件下的新聞生產(chǎn)新媒體條件下的新聞生產(chǎn) （2 2 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第 3 頁/ 共 7 頁（1）新聞生產(chǎn)的新場(chǎng)域；（2）新聞生產(chǎn)的新模式；（3）新聞生產(chǎn)流程再造；2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）新舊新聞生產(chǎn)流程的對(duì)比；（2）關(guān)于新聞場(chǎng)域的界定；第六章第六章 新媒體與民主政治及輿論關(guān)系（新媒體與民主政治及輿論關(guān)系（4 4 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)與“四權(quán)”建設(shè)；（2）網(wǎng)絡(luò)問政與民主協(xié)商；（3）網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)的成因；（4）網(wǎng)絡(luò)輿論

6、場(chǎng)的特點(diǎn)及影響2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）網(wǎng)絡(luò)輿論要從正負(fù)兩方面影響探究；（2）網(wǎng)絡(luò)問政實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑有哪些？第七章第七章 互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)文化、思潮（互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)文化、思潮（4 4 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)文化的關(guān)系，包括：與大眾文化、主流文化、亞文化；（2）互聯(lián)網(wǎng)思潮及其特點(diǎn)；第 4 頁/ 共 7 頁（3）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮與大眾政治；（4）媒體的責(zé)任；2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）把握互聯(lián)網(wǎng)文化發(fā)展的脈絡(luò)；（2）了解作為媒體從業(yè)者在思潮激蕩的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中如何發(fā)揮積極作用；第八章第八章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒體營(yíng)銷和精準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒體營(yíng)銷和精準(zhǔn)經(jīng)營(yíng) （4 4 學(xué)

7、時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷變化；（2）長(zhǎng)尾理論和大數(shù)據(jù)營(yíng)銷；（3）不同網(wǎng)絡(luò)媒體上的經(jīng)營(yíng)特色；（4）網(wǎng)絡(luò)媒體的營(yíng)利模式；2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）通過具體案例分析網(wǎng)絡(luò)媒體的成功和失敗的營(yíng)利模式；（2）網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時(shí)代的營(yíng)銷前景；第九章第九章 依法治網(wǎng)與網(wǎng)民素養(yǎng)依法治網(wǎng)與網(wǎng)民素養(yǎng) （4 4 學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）世界各國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理；（2）中國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理；（3）網(wǎng)絡(luò)的媒介素養(yǎng)；第 5 頁/ 共 7 頁（4）媒介素養(yǎng)教育；2 2重、難點(diǎn)提示重、難點(diǎn)提示（1）虛擬世界治理帶來的新矛盾；（2）世界各國(guó)的媒介素養(yǎng)教育范式轉(zhuǎn)換；四、學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)

8、環(huán)節(jié)章目章目一一二二三三四四五五六六七七八八九九總計(jì)總計(jì)六、課程考核方式課程考核方式為：考查。主要分為平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)。平時(shí)成績(jī)主要依據(jù)平時(shí)課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)進(jìn)行打分；期末成績(jī)主要依據(jù)課程結(jié)業(yè)作業(yè)進(jìn)行打分。將依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)和課程結(jié)業(yè)作業(yè)進(jìn)行考核。七、選用教材和參考書目1網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論，李良榮編，高等教育出版社，2014.新媒體概述互聯(lián)網(wǎng)、新媒體與新技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)的功能、應(yīng)用、影響新媒體和傳統(tǒng)媒體新媒體條件下的新聞生產(chǎn)新媒體與民主政治及輿論關(guān)系互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)文化、思潮互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒體營(yíng)銷和精準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)依法治網(wǎng)與網(wǎng)民素養(yǎng)32教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)學(xué)時(shí)理論教學(xué)學(xué)時(shí)22642444432實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)0第 6 頁/ 共 7 頁2網(wǎng)絡(luò)傳播概論（第三版），彭蘭著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012.3網(wǎng)絡(luò)傳播導(dǎo)論，鐘瑛編，中國(guó)人民