導(dǎo)師工作手冊(cè)

1、導(dǎo)師工作手冊(cè)學(xué)導(dǎo)師工作手冊(cè)20 20 學(xué)年度 第期學(xué)校任教班級(jí)* 華僑中學(xué)政教處制學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施方案（試行）為了進(jìn)一步探索學(xué)校德育工作的有效機(jī)制和途徑，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，讓更多的教師直接參與學(xué)生的思想道德 建設(shè)，構(gòu)建“全員參與”的學(xué)校德育工作體系，特制定本方 案。一、指導(dǎo)思想 為實(shí)現(xiàn)“人人陽光自信，個(gè)個(gè)擁有特長(zhǎng)” ， “做最好的自己”的學(xué)校育人目標(biāo)和理念，著力實(shí)施學(xué)生成 長(zhǎng)導(dǎo)師制，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的德育方式。二、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的內(nèi)涵、工作原則與主要職責(zé) “學(xué)生 成長(zhǎng)導(dǎo)師制” 是一種德育制度創(chuàng)新， 強(qiáng)調(diào)以德育回歸生活、 關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)' 為理念， 建立一支全員參與的德育隊(duì)

2、伍， 真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人” 。（一）學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制的內(nèi)涵 “學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制” ，是 各班任課教師全員參與的一種班級(jí)管理模式，依據(jù)師生雙方 的個(gè)性、興趣，尊重師生雙方意愿，確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生， 依據(jù)“用心溝通、以德育人，竭誠(chéng)交流、以情育人，修身垂 范、以行育人”的原則，導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的思想品行、學(xué)習(xí) 方法、心理成長(zhǎng)、生活情感、特長(zhǎng)培養(yǎng)等方面予以關(guān)注、引導(dǎo)的過程。（二）學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的工作原則 學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師在工作中 必須堅(jiān)持以下五個(gè)基本原則：1. 發(fā)展性原則。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié) 商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。2

3、. 個(gè)性化原則。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生 的情感、智能、興趣愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化的教育， 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3. 人本化原則。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生 的人格平等，真誠(chéng)關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師 益友。4. 漸進(jìn)性原則。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展 特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提 高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。5. 保密性原則。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重受導(dǎo) 學(xué)生的個(gè)人隱私， 不隨意泄漏、 評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)、 生活等方面的問題。（三）學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的主要職責(zé) 導(dǎo)師定位：學(xué)生的良師 益友，傾訴對(duì)象，不是訓(xùn)導(dǎo)是

4、引導(dǎo)。具體有以下職責(zé)：1. 思想引導(dǎo)： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、 人生觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 （ 2）幫助學(xué)生形 成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。特別 是要促進(jìn)責(zé)任感、誠(chéng)信與感恩孝順等道德品質(zhì)的形成。2. 學(xué)力輔導(dǎo)： （ 1）負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂學(xué) 習(xí)與發(fā)展計(jì)劃， 介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。 （2）定期向班主任與任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解 決學(xué)習(xí)上的困難。 （ 3）每次大考以后要幫助學(xué)生分析，找出 問題提出對(duì)策。3. 生活指導(dǎo)：關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活習(xí) 慣。4. 心理疏導(dǎo)： 定期與學(xué)生談心， 了解生理

5、、 心理上的困惑， 做學(xué)生生理的長(zhǎng)輩，心理上的醫(yī)生，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng) 中的各類問題、煩惱、挫折。5. 參與管理：班主任是班級(jí)教育的組織者，是班級(jí)導(dǎo)師團(tuán) 的總導(dǎo)師，要協(xié)調(diào)好每位任課教師的導(dǎo)師工作，導(dǎo)師要加強(qiáng) 與班主任聯(lián)系，更多地關(guān)心聯(lián)系班級(jí)。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要積極 參加該班級(jí)的活動(dòng)，每學(xué)期至少要參加一次班級(jí)的主題班會(huì)， 進(jìn)行一次專題發(fā)言。三、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的工作制度 1. 檔案制度。導(dǎo)師要對(duì)受 導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系 情況，學(xué)生每月的表現(xiàn)、每次考試成績(jī)記錄及分析對(duì)照，繪 制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。2. 家訪聯(lián)絡(luò)制度。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭 有清晰的了解，每月至少

6、一次電話聯(lián)系，每學(xué)年至少一次家 訪。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。3. 談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每 2 周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo) 一次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容； 受導(dǎo)學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況； 必要時(shí)可隨時(shí)匯報(bào)和咨詢。4. 會(huì)診制度。一是由班主任組織召開的不定期的班級(jí)德育 會(huì)議，本班級(jí)的導(dǎo)師針對(duì)前一階段工作中所遇到的問題或難 點(diǎn)，進(jìn)行交流、 探討，研究對(duì)策， 發(fā)揮“整體、合作、優(yōu)化” 的功能。二是由學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開的會(huì) 診會(huì)議，每學(xué)期一到兩次，通過對(duì)典型個(gè)案的分析處理，切 實(shí)提高學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師“導(dǎo)”的水平和藝術(shù)。四、實(shí)施步驟 （一）成立學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組 和

7、工作小組 領(lǐng)導(dǎo)小組 : 組長(zhǎng)：馮年林 副組長(zhǎng)：陳艷庭； 成員：張明祿、文波、吳斌、李仕軍、彭梅 工作小組 : 全 體政教處成員、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任 （二）學(xué)生成長(zhǎng) 導(dǎo)師的確定 學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作是我校教師的首要任務(wù) 基本工作內(nèi)容，勝任學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作是評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀教 師和骨干教師的基本條件之一，所以學(xué)校的每一名任課老師 都是學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師。原則上各班的任課老師就是各班的班級(jí) 導(dǎo)師團(tuán)成員，班主任是班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)總導(dǎo)師。（三）導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生關(guān)系的建立 雙向選擇確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生。1. 學(xué)生根據(jù)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能 對(duì)自己幫助最大的導(dǎo)師。導(dǎo)師也可以根據(jù)自己的教育特長(zhǎng)選 擇最需要自

8、己幫助的學(xué)生。政教處、班主任在充分尊重導(dǎo)師 和學(xué)生的前提下對(duì)師生的互選做適當(dāng)調(diào)整，確保師生配額合 理。2. 如果學(xué)生不尊重導(dǎo)師，導(dǎo)師無法對(duì)受導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)， 導(dǎo)師可以要求調(diào)整。當(dāng)覺得導(dǎo)師對(duì)自己沒有幫助，受導(dǎo)學(xué)生 可以提出中止，有更合適人選的可以請(qǐng)求調(diào)換導(dǎo)師。任課教 師調(diào)整任課班級(jí)，班主任可以對(duì)結(jié)對(duì)關(guān)系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。無 特殊情況，一般一年調(diào)整一次。五、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的考核與獎(jiǎng)勵(lì) （一）學(xué)生成長(zhǎng) 導(dǎo)師的考核 學(xué)校會(huì)建立和完善對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī) 制。平時(shí)由政教處對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行檢查督促，每學(xué)期由學(xué)生 成長(zhǎng)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面檢查、考核， 采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法進(jìn)行考

9、核：一是 每位導(dǎo)師的工作記錄情況； 二是受導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)； 三是受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)（包括品德和學(xué)習(xí)情況） ； 四是班主任的評(píng)價(jià)。 （其中班主任也作為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師受班 級(jí)導(dǎo)師團(tuán)成員評(píng)價(jià)、政教處考核） 。（二）學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì) 1. 擔(dān)任學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師業(yè)績(jī)突出的教師有優(yōu)先安排各類培訓(xùn)、進(jìn)修的權(quán)利。2. 擔(dān)任學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師業(yè)績(jī)突出的教師在評(píng)職、評(píng)先評(píng)優(yōu)中 優(yōu)先考慮。3. 促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素養(yǎng)進(jìn)步幅度大的導(dǎo)師或者 工作過程、方法、效果卓有成效的導(dǎo)師，授予“ * 華僑中學(xué) 德育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，所享待 遇與學(xué)校優(yōu)秀教師等同。* 華僑中學(xué) 教師所導(dǎo)學(xué)生信息記錄表

10、 序號(hào) 姓名 性別 年級(jí) / 班級(jí) 備注 1 2 3456 78910 學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔 案（一） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性別 聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位或家庭住址 學(xué)生基本情況家庭基本情況主要社會(huì)關(guān)系第一月表現(xiàn)亮點(diǎn)第一次月考成績(jī)班級(jí)排名第二月表現(xiàn)亮點(diǎn)第二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn) 半期考成績(jī)班級(jí)排名第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 學(xué)期考試成績(jī) 班級(jí)排名 學(xué)生成 長(zhǎng)記錄檔案（二） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性別 聯(lián) 系 電話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位或家庭住址 學(xué) 生基本情況 家庭基本情況 主要社會(huì)關(guān)系 第一月表現(xiàn) 亮點(diǎn)第一次月考成績(jī)班級(jí)排名 第二月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 第二次

11、月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn) 半期考成績(jī)班級(jí)排名第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn)亮點(diǎn)學(xué)期考試成績(jī)班級(jí)排名學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（三）學(xué)生 姓名班 級(jí) 性別聯(lián)系 電話 家長(zhǎng)姓名 工作單位或家庭住址學(xué)生基本情況家庭基本情況主要社會(huì)關(guān)系第一月表現(xiàn) 亮點(diǎn)第一次月考成績(jī) 班級(jí)排名第二月表現(xiàn) 亮點(diǎn)第二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn)半期考成績(jī)班級(jí)排名 第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī)班級(jí)排名第五月表現(xiàn)亮點(diǎn)學(xué)期考試成績(jī)班級(jí)排名學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（四）學(xué)生 姓名班 級(jí) 性別聯(lián)系 電話家長(zhǎng)姓名 工作單位或家庭住址學(xué)生基本情況家庭基本情況主要社會(huì)關(guān)系第一月表現(xiàn)亮點(diǎn)第一次月考成績(jī)班級(jí)排名第二月表現(xiàn)亮點(diǎn)第

12、二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn) 半期考成績(jī) 班級(jí)排名第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 學(xué)期考試成績(jī) 班級(jí)排名 學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（五） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性別 聯(lián) 系 電話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位或家庭住址 學(xué) 生基本情況 家庭基本情況 主要社會(huì)關(guān)系 第一 月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 第一次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第二月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn) 半期考成績(jī)班級(jí)排名第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī)班級(jí)排名 第五月表現(xiàn) 亮點(diǎn)學(xué)期考試成績(jī)班級(jí)排名學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（六）學(xué)生姓名班 級(jí) 性別 聯(lián)系 電話家長(zhǎng)姓名工作單位或家庭住址學(xué)生基本情況家庭基本情況主要社會(huì)關(guān)系第一月表現(xiàn)

13、亮點(diǎn)第一次月考成績(jī) 班級(jí)排名第二月表現(xiàn)亮點(diǎn)第二次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第三月表現(xiàn)亮點(diǎn)半期考成績(jī) 班級(jí)排名 第四月表現(xiàn)亮點(diǎn)第四次月考成績(jī)班級(jí)排名 第五月表現(xiàn)亮點(diǎn)學(xué)期考試成績(jī)班級(jí)排名學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（七）學(xué)生 姓名班 級(jí) 性別聯(lián)系電話家長(zhǎng)姓名 工作單位或家庭住址學(xué)生基本情況家庭基本情況主要社會(huì)關(guān)系第一月表現(xiàn)亮點(diǎn)第一次月考成績(jī)班級(jí)排名第二月表現(xiàn)亮點(diǎn)第二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn) 半期考成績(jī) 班級(jí)排名 第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 學(xué)期考試成績(jī) 班級(jí)排名 學(xué)生成 長(zhǎng)記錄檔案（八） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性別 聯(lián) 系 電話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位或家庭住址學(xué)生基本情況 家庭

14、基本情況 主要社會(huì)關(guān)系 第一 月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 第一次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第二月表現(xiàn)亮點(diǎn)第二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn)半期考成績(jī)班級(jí)排名第四月表現(xiàn)亮點(diǎn)第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn)亮點(diǎn)學(xué)期考試成績(jī)班級(jí)排名學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（九）學(xué)生 姓名班級(jí)性別 聯(lián)系電話 家長(zhǎng)姓名 工作單位或家庭住址 學(xué)生基本情況 家庭基本情況 主要社會(huì)關(guān)系 第一月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 第一次月考成 績(jī) 班級(jí)排名 第二月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 第二次月考 成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn)半期考成績(jī)班級(jí)排名 第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 學(xué)期考試成績(jī) 班級(jí)排名 學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（十） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性別 聯(lián)系 電

15、話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位或家庭住址 學(xué)生基本情況 家庭基本情況 主要社會(huì)關(guān)系第一月表現(xiàn)亮點(diǎn)第一次月考成績(jī)班級(jí)排名第二月表現(xiàn)亮點(diǎn)第二次月考成績(jī)班級(jí)排名第三月表現(xiàn)亮點(diǎn) 半期考成績(jī)班級(jí)排名第四月表現(xiàn)亮點(diǎn) 第四次月考成績(jī) 班級(jí)排名 第五月表現(xiàn) 亮點(diǎn) 學(xué)期考試成績(jī) 班級(jí)排名 導(dǎo)師與 學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表 （一） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性 別 聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位 家庭住址學(xué)生基本情況（含學(xué)業(yè)、表現(xiàn)）導(dǎo)師工作 情況記載時(shí)間指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工 作 情 況 記 載第一月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線 上學(xué)期期考名次 第一次 月考名次 期中考名次 第二次 月考名次 本學(xué)期期末考名次

16、導(dǎo)師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（二） 學(xué)生 姓名 班 級(jí) 性別 聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 姓名 工作單位 家導(dǎo)師工作情況記載時(shí)間指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工作情況記載第一月庭住址學(xué) 生 基 本 情 況 （ 含 學(xué) 業(yè) 、表現(xiàn)）第二月第三月第四月 五次大考年級(jí) 總分排名及變 化曲線 上 學(xué)期 期考名次 第一次 月考名次期中考名次第二次 月考名次 本學(xué)期期末考名次導(dǎo)師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（三） 學(xué)生姓名班級(jí)性別 聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 姓名工作單位家庭住址學(xué)生基本情 況 （含學(xué)業(yè) 、表現(xiàn)）指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工作情況記載第一月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線上學(xué)期期考名次第一次月考名次 期中考名次第二次月考名次

17、本學(xué)期期末考名次導(dǎo)導(dǎo)師工作 情況記載時(shí)間師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（四）學(xué)生 姓名 班 級(jí)庭住址學(xué)生基本情況（含學(xué)業(yè)、表現(xiàn)）導(dǎo)師工作情況記載時(shí)間指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工作 情 況 記載第一月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線 上性別聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 姓名工作單位家性別 聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 姓名工作單位庭住址 學(xué)生基本情 況 （含學(xué)業(yè) 、表現(xiàn)）學(xué)期 期考名次 第一次 月考名次 期中考 名次 第二次月考名次 本學(xué)期期末考名次導(dǎo)師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（五）學(xué)生姓名班級(jí)性別聯(lián)系 電話 家長(zhǎng)姓名工作單位家庭住址學(xué)生基本情況（含學(xué)業(yè)、表現(xiàn)）導(dǎo)師工作情況記載時(shí)間指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工作 情 況 記 載第一

18、月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線上學(xué)期期考名次 第一次 月考名次期中考名次第二次月考名次 本學(xué)期期末考名次導(dǎo)師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（六）學(xué)生 姓名 班 級(jí)指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工 作 情 況 記載第一月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線上學(xué)期期考名次 第一次月考名次 期中考名次第導(dǎo)師工作 情況記載時(shí)間二次 月考名次 本學(xué)期期末考名次 導(dǎo)學(xué)生 姓名 班 級(jí) 姓名 工作單位 家 （ 含 學(xué) 業(yè) 、 表 現(xiàn) ） 時(shí)間師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（七） 性別 聯(lián)系 電話 家長(zhǎng) 庭 住 址學(xué) 生 基 本 情 況導(dǎo)師工作 情況記載指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工作情況記載第一月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線上學(xué)期期考名次第一次月考名次 期中考名次第二次月考名次本學(xué)期期末考名次導(dǎo)師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（八）學(xué)生 姓名班級(jí)性別聯(lián)系 電話 家長(zhǎng)姓名 工作單位家庭住址學(xué)生基本情況（含學(xué)業(yè)、表現(xiàn)）導(dǎo)師工作情況記載時(shí)間指導(dǎo)記錄效果導(dǎo)師工作 情 況 記 載第一月第二月第三月第四月五次大考年級(jí)總分排名及變化曲線上學(xué)期 期考名次 第一次 月考名次 期中考 名次 第 二次 月考名次 本學(xué)期期末考名次 導(dǎo) 師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流記錄表（九） 學(xué)生 姓名