小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)時(shí)間過得匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期的尾聲，按慣例，要對(duì)本學(xué)期少先隊(duì)中隊(duì)工作作如下回顧總結(jié)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了“小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)”供大家閱讀，僅供參考，希望能幫助到大家!篇一：小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。不知不覺中一學(xué)期已經(jīng)過了。本學(xué)期，我班少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊(duì)的支持下，積極開展了豐富多彩的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，少先隊(duì)工作開展得有聲有色，使學(xué)生得到了鍛煉。為了使班級(jí)的中隊(duì)工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來，我中

2、隊(duì)根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，開展了一系列的活動(dòng)。首先利用開學(xué)之初，抓住有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版小學(xué)生守則和新版小學(xué)生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)，對(duì)全體中隊(duì)委成員進(jìn)行新學(xué)期工作的安排，激發(fā)了他們積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了中隊(duì)的凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入

3、手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。二、加強(qiáng)中隊(duì)安全教育，周密落實(shí)各項(xiàng)安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。就全國(guó)各地發(fā)生的不安全事件進(jìn)行講解，告訴學(xué)生安全的重要性。提出明確要求：教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的

4、去向。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。4.教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。5.教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿。6.教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。7.教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校不在高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。8.無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。9.夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自

5、到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。三、結(jié)合重大節(jié)日，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活本學(xué)期，能積極配合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如數(shù)學(xué)報(bào)、diy創(chuàng)意大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、向日葵廣播站等活動(dòng)。教育并組織學(xué)生積極投入到活動(dòng)中去。學(xué)生的各方面的素質(zhì)也在活動(dòng)中得到了提高。利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等有計(jì)劃地組織學(xué)生開展多種形式的活動(dòng)，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。11月21日開展“謝謝您，老師”隊(duì)會(huì)活動(dòng)。以此來表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的感恩之情。四、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高學(xué)生的綜合品德素質(zhì)

6、。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。本學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。五、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)針對(duì)班級(jí)學(xué)生紀(jì)律差的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，要他們明白自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

7、真正做到“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、善思、活潑”。每天找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，明白他們的喜怒哀樂，讓他們知道老師對(duì)他們的殷切期望。并注意改革教學(xué)方法，向四十分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。使他們能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。并做到抓兩頭帶中間，利用休息時(shí)間為學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)課，增強(qiáng)他們的自信心，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然我做了大量的工作，但我班還存在著不少問題。如與其他班相比，我班學(xué)生紀(jì)律差、行為習(xí)慣差，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，需要教師一遍遍督促，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，主人翁意識(shí)不強(qiáng)，寫字整體質(zhì)量有待提高等等，所有種種現(xiàn)象常常讓我頭疼。今后，我要加大力度，多花時(shí)間和精力狠抓班級(jí)管理，爭(zhēng)創(chuàng)文明班隊(duì)。篇二：小學(xué)五年級(jí)

8、中隊(duì)工作總結(jié)時(shí)間過得匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期的尾聲，按慣例，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期中隊(duì)工作作如下回顧總結(jié)。一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，繼續(xù)培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣有了一年的教育與磨合，我對(duì)每個(gè)隊(duì)員都有了比較深入的了解，隊(duì)員之間的日常行為習(xí)慣差距很大。但孩子畢竟是孩子，天真、幼稚、活潑、好動(dòng)，有良好的的愿望、正確的動(dòng)機(jī)，就是不知道如何來調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，缺乏自控能力，凡事總需輔導(dǎo)員在旁督促指導(dǎo)。所以今年我依舊把工作重點(diǎn)放在強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣之上。以“雛鷹爭(zhēng)章”為載體，引導(dǎo)隊(duì)員爭(zhēng)戴“責(zé)任章”、“進(jìn)取章”、“感恩章”， 讓責(zé)任心、感恩心、進(jìn)取心伴隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。我引導(dǎo)組織隊(duì)員開展“做一片最美的綠葉，長(zhǎng)成參天的大樹”活

9、動(dòng)，將常規(guī)檢查細(xì)化到上課、作業(yè)、用餐、兩操、紅領(lǐng)巾、活動(dòng)、衛(wèi)生等方面，聘任崗位小主人，擔(dān)負(fù)起檢查、督促的責(zé)任，每周進(jìn)行評(píng)比、反饋，督促隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周基本模式定為周一聽廣播，學(xué)習(xí)本周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn);參加升旗儀式，聽國(guó)旗下演講，對(duì)講話內(nèi)容進(jìn)一步深入學(xué)習(xí);周二進(jìn)行評(píng)比反饋，并利用德育故事進(jìn)一步進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成;周三開展健康、安全、環(huán)境教育;周五收看小青松電視節(jié)目，了解校內(nèi)外外信息。當(dāng)然，學(xué)校有臨時(shí)性的重要活動(dòng)或身邊有突發(fā)性的教育素材時(shí)我也會(huì)隨機(jī)進(jìn)行穿插調(diào)整，就這樣，拎住了主題，在開展中隊(duì)工作時(shí)就覺得有條不紊了。二、耐心細(xì)致，剛?cè)岵?jì)，轉(zhuǎn)化特殊隊(duì)員中隊(duì)里特殊群體隊(duì)伍龐大，我花大量的時(shí)間，把三、

10、真誠(chéng)相待，架起有效溝通的橋梁事實(shí)告訴我，一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。我們中隊(duì)相當(dāng)多的隊(duì)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠強(qiáng)，在家還是要靠家長(zhǎng)督促，而經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，才能及時(shí)交換隊(duì)員的有關(guān)情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子才會(huì)有四、鼓勵(lì)隊(duì)員積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)活動(dòng)是隊(duì)員進(jìn)行自我教育的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好風(fēng)氣的形成，隊(duì)員的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。我以節(jié)日為契機(jī)，開展活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行教育。如：二月，我們開展了“快樂啟程，迎接新學(xué)期”活動(dòng)，樹立目標(biāo)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三月，我們“學(xué)習(xí)雷鋒精神，心懷感恩”;四月

11、，我們學(xué)習(xí)英烈，繼承傳統(tǒng);五六月，舉行“快樂六一，健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，為隊(duì)員提供展示才藝的舞臺(tái)。此外，還鼓勵(lì)隊(duì)員積極參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng)，如興趣組活動(dòng)、田徑隊(duì)排球隊(duì)的訓(xùn)練、愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)、各級(jí)各類征文繪畫比賽、少年稅校、詩文誦讀比賽等，這些活動(dòng)豐富了隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活，提高了他們的綜合素質(zhì)。開妍、唐秋卉在市運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽中奮力拼搏，為校爭(zhēng)光;朱方逸在蘇州市電子測(cè)向比賽獲獎(jiǎng);蔡昕芊進(jìn)入小主持人比賽復(fù)賽;錢行之的童謠獲市一等獎(jiǎng);開妍被評(píng)為市“三好“隊(duì)員。篇三：小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)我們五年級(jí)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂

12、學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點(diǎn)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。一、培養(yǎng)孩子的自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開的：通過小學(xué)生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少

13、先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。 利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，效果甚佳。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。二、嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，形成良好的的班風(fēng)。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓學(xué)

14、生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生 “在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。三、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)

15、作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班委。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間操、陽光體育鍛煉等，完成好各項(xiàng)工作。我們這個(gè)大家庭有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在布置文化墻和演講比賽中大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。四、開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題隊(duì)會(huì)中愛祖國(guó)、安全、文明禮貌等教育、鋼筆字競(jìng)賽、作文比賽、陽光體育活動(dòng)等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多