小學(xué)期末學(xué)習(xí)質(zhì)量測評(píng)分析報(bào)告(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)期末學(xué)習(xí)質(zhì)量測評(píng)分析報(bào)告一元復(fù)始，萬象更新。元旦剛過，同學(xué)們就迎來了本學(xué)期的期末考試。元月五日上午，同學(xué)們進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文兩科考試。剛剛看到語文試卷，密密麻麻兩大頁，一個(gè)小時(shí)要想做完，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說感到有些困難。事實(shí)也恰恰證明了這一點(diǎn)。不過，任何事情也是相對(duì)而言的，如果平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，發(fā)筆速度很快，看到題能不加思索做出來，對(duì)于這些同學(xué)來說難度不大。相反，如果平時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，不認(rèn)真寫作業(yè)，不去認(rèn)真記憶，學(xué)習(xí)生活都懶散的這些同學(xué)來說，則是難上加難。今天，分?jǐn)?shù)出來了，我反復(fù)看了卷子，細(xì)細(xì)思量，事實(shí)證明了我們的想法是對(duì)的，再難的卷子，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)也還是有的。一班翟佳

2、樂同學(xué)101分，二班翟珂宇、黨仁杰100.5分，特別是翟珂宇同學(xué)生病住院20余天，之后堅(jiān)持參加考試，全班第一名，究其原因就是她平時(shí)的基礎(chǔ)扎實(shí)，早就有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極向上的態(tài)度，特別是現(xiàn)在已經(jīng)在編寫童話故事。與之相反的一些同學(xué)，特別是陽陽僅有45分，一個(gè)學(xué)期每天堅(jiān)持到校，沒有落下一天，但是每次聽寫，默寫，或者做作業(yè)，一個(gè)學(xué)期沒有寫幾次，因此成績可想而知，這確實(shí)在意料之中。家長教育的方法就是“打”字當(dāng)頭，由于家長有這樣的方法，孩子也就是在這種情況下才去寫去做，因此也嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育，這是家長沒有很好的去配合，甚至于很難扭轉(zhuǎn)對(duì)這個(gè)孩子的教育。帶來了很大的負(fù)面影響。這次測試從試卷來看，分五大

3、部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測：基礎(chǔ)知識(shí)樂園；積累與運(yùn)用樂園；口語交際樂園；閱讀樂園；寫話樂園。知識(shí)點(diǎn)很全面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測試，試卷相對(duì)一大部分同學(xué)來說難。第一部分“基礎(chǔ)知識(shí)樂園”，錯(cuò)的多的是奔向的“奔”選擇讀音很多同學(xué)選擇的是一聲。我會(huì)查字典音序與音節(jié)混淆，再查幾畫數(shù)錯(cuò)。特別是“一個(gè)比一個(gè)好”照這個(gè)樣子寫句子，很簡單的題，好多同學(xué)太大意竟然寫成“一個(gè)比一大”把“個(gè)”丟掉，這就是不細(xì)心的緣故造成的。第二部分積累與運(yùn)用樂園主要問題是用其中一個(gè)造句，關(guān)于這個(gè)問題我也再三強(qiáng)調(diào)過，告訴大家在做類似題的時(shí)候，用哪個(gè)詞語就先把詞語寫上，然后再造句，可是還是有好多人沒有按照要求去做。特別是“根據(jù)課文內(nèi)容填空

4、”這道題失分最嚴(yán)重，特別是第四小題填寫哪里是誰的家，這是識(shí)字七這課的內(nèi)容，背誦時(shí)反復(fù)背誦而且還用手勢(shì)幫助記憶，復(fù)習(xí)的過程中還寫了寫，也許是記得太多的緣故，在這里失分最多。事實(shí)證明：如果平時(shí)不去寫，不去記，考試怎就能會(huì)寫呢？一切都在我的意料之中。第三部分是口語交際樂園。關(guān)于這個(gè)口語交際其實(shí)練過好多次，主要應(yīng)圍繞“小鳥也有生命”這句話來寫就行。說明學(xué)生在聽的時(shí)候還是有些模糊，教給的方法不會(huì)用，而自己組織的語言能力較差，因此寫的時(shí)候感到有困難。不過還是有好多同學(xué)圍繞這句話來寫的，這些同學(xué)就做到了上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，特別是平時(shí)也寫話，這樣組織語言的能力就有所提高，而好多同學(xué)會(huì)說不會(huì)寫，或者是不

5、多說也不多寫，因此考試時(shí)下筆難。第四部分是閱讀樂園。做這道題兩極分化非常嚴(yán)重。平時(shí)認(rèn)真做閱讀的同學(xué)，做題的時(shí)候能做到認(rèn)真思考，因此閱讀做得很好。平時(shí)閱讀能力差，不認(rèn)真做閱讀的同學(xué)看到這樣的題只能是“干瞪眼”?！罢绽訉懢渥印边@道題其實(shí)是以前學(xué)過的兒歌，記得當(dāng)時(shí)讓學(xué)生背誦過后還寫了寫，也許是當(dāng)時(shí)學(xué)生沒有時(shí)間去想去考慮這個(gè)問題，大部分同學(xué)是自己編寫的，我看了看，編的非常好，特別是安宇同學(xué)在寫的時(shí)候擔(dān)心把自己寫的題會(huì)訂到里面，特意另起一行寫了寫，寫的非常好，他是這樣寫的：春天，風(fēng)吹綠了小草，吹紅了桃花，吹來了溫暖，吹走了疲倦。很自然，很貼切，非常符合春天的特點(diǎn)。尚敬陽是這樣寫的：春天，風(fēng)吹綠了柳樹，

6、吹紅了鮮花，吹開了結(jié)冰的河，吹來了溫暖。而翟珂宇就是與所學(xué)的課文基本一樣：春天，風(fēng)吹綠了小草，吹紅了鮮花，吹醒了青蛙，吹來了燕子。這幾個(gè)同學(xué)都非常精彩。第五部分是寫話。日記的格式都寫上了，個(gè)別同學(xué)的年不對(duì)。這個(gè)日期在考試的前一天讓學(xué)生寫了兩次，如果平時(shí)習(xí)慣寫日記的同學(xué)問題不大，但是對(duì)那些比較懶的同學(xué)來說就會(huì)寫錯(cuò)。寫話內(nèi)容由于與學(xué)生的日常生活和貼切，因此寫話也自然，都是自己真實(shí)的想法。其實(shí)寫話、寫日記道理一樣，帶著自己的心、帶著自己的情去寫，就能寫出好的內(nèi)容來，如侯文靜同學(xué)，每天這個(gè)孩子帶著水，其中有一半是給我喝了，說實(shí)話，如果不是這個(gè)孩子提醒我喝水，這喝水還的確就忘了。有一次我告訴她提醒老師，

7、告訴老師擦鞋上的土，因?yàn)樯习嘧叩耐谅范啵辖?jīng)常有灰，這個(gè)侯文靜就記住了，經(jīng)常就提醒我。因此這次寫話她就自然把這兩個(gè)內(nèi)容都寫了。好多同學(xué)就是平時(shí)去做了，而且日記中也寫過，因此這次就寫出來了，這與平時(shí)的寫話分不開。石敏是這樣寫的：有一天，媽媽疲倦的樣子，讓我看著真是心疼，于是我端了一盆熱騰騰的洗腳水，給媽媽洗腳。媽媽說：“不用了，我自己洗吧?！蔽艺f：“媽媽，您每天都那么辛苦，還是讓我洗吧?！眿寢専o可奈何，只好讓我洗了。今天我真開心。讀了石敏的寫話，你的面前會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的場景呢？那是一副非常感人的畫面。分析試卷后進(jìn)行反思，我認(rèn)為：由于語文知識(shí)的面本身就廣，考試時(shí)寫的多，背誦默寫的也很多，這就需要

8、在平時(shí)多下功夫把該記得記住，記住之后就是多讀課外書。從每次的成績看，凡是按照這個(gè)要求做的，再難的題，這些同學(xué)成績也非常好。而還有一部分同學(xué)書上要求該記住的記不住，該背誦的背不下來，該寫的寫不會(huì)，因此長期這樣下去就造成了嚴(yán)重的負(fù)積累。結(jié)合平時(shí)的實(shí)際情況不難發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，一個(gè)字“拖”，四個(gè)字“拖拖拉拉”。這次寫不起，拖到了回家時(shí)間；下次寫不起，又拖到了回家時(shí)間，就這樣天天如此，最后的成績可想而知，不用說考45分，就是考幾分都不感到驚訝。這是一方面，另一方面就是這些同學(xué)我認(rèn)為還是不主動(dòng)地學(xué)，被動(dòng)的時(shí)候多，沒有學(xué)習(xí)方法，也不善于向別的同學(xué)學(xué)習(xí)，即使偶爾有好轉(zhuǎn)的一半天，過去之后又是那樣，反復(fù)無常。不過，有些同學(xué)進(jìn)步了，如：岳露斌、李常春、曹斯雨，究其原因就是有了自信，王冠凱也有了一點(diǎn)進(jìn)步。特別是劉翔這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步很大，兩次考試成績都非常好。其實(shí)他可以自我介紹一下經(jīng)驗(yàn)。分析原因?qū)W生是一方面，還有一方面就是老師。其實(shí)面對(duì)這些問題有時(shí)我也經(jīng)常思考，但不是無能為力，而是無可奈何。針對(duì)這些同學(xué)鼓勵(lì)過，表揚(yáng)過，好多都優(yōu)先，優(yōu)先發(fā)言，優(yōu)先座位等，但是還是不行。針對(duì)試卷分析原因之后采取的措施，我認(rèn)為還是在轉(zhuǎn)差上下功夫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)形成了